2512 - Maîtrise en éducation (concentration orthopédagogie)
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Maîtrise en éducation (concentration orthopédagogie)

2512

Maîtrise en éducation (M. Ed. ) | 45 crédits | Version : 2026-3

Campus
Trois-Rivières - 2512
Admission à l'automne et l'hiver
Offert à temps complet et partiel et horaire de soir
Non contingenté
Admission
en cours
Vous souhaitez faire la différence dans les apprentissages et la réussite éducative d’apprenants de tous âges?
L’expertise universitaire au service de l’orthopédagogie!

Pour en savoir plus au sujet du programme, veuillez consulter le site web de la maitrise en éducation.

En bref

Le programme de maitrise en éducation avec concentration recherche en orthopédagogie s'adresse aux personnes ayant une expérience d'enseignement et qui désirent approfondir et compléter leur formation afin de devenir spécialistes de l'intervention orthopédagogique, tout en s’initiant à la recherche.

Avec l'obtention du diplôme, la personne étudiante a la possibilité de devenir membre de l'Association des orthopédagogues du Québec (voir les conditions d’adhésion de l’ADOQ).

Les plus
de l’UQTR

  • Disposez d’un accès aux différents services de la bibliothèque, y compris la didacthèque, largement garnie de ressources pédagogiques.

  • Impliquez-vous dans votre association étudiante et faites du réseautage avec d’autres personnes étudiants motivées.

  • Initiez-vous à la recherche en orthopédagogie et envisagez la possibilité de poursuivre la réflexion au doctorat.

Bourses
disponibles!

Les découvrir!

Ce programme est pour toi si :

  • Bienveillance et empathie

  • Rigueur professionnelle

  • Créativité pédagogique

  • Collaboration et communication

OBJECTIFS DU PROGRAMME

Les diverses activités d'apprentissage sont structurées de façon telle que, tout en développant chez l'étudiant une vision globale et intégrée de la pratique orthopédagogique, elles favorisent son développement professionnel en lui permettant de connaitre, de développer et d'appliquer des paradigmes propres aux réalités rencontrées en contexte d'éducation.

Objectifs du programme


Le programme vise à permettre à l'étudiant :

  • de poursuivre l'acquisition de connaissances dans son domaine d'intervention;
  • de développer des compétences professionnelles en orthopédagogie;
  • d'analyser de façon systématique dans une perspective critique sa pratique professionnelle;
  • d'acquérir des notions de base en méthodologie de la documentation et de la recherche.
La concentration en orthopédagogie vise principalement à :

  • développer une expertise en évaluation et en intervention dans le domaine de l'orthopédagogie en tenant compte des derniers développements de la recherche;
  • développer des approches novatrices issues de la recherche;
  • S’initier à la recherche en orthopédagogie

Études au Québec

Être titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent en enseignement en adaptation scolaire et sociale ou en enseignement préscolaire primaire, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 (sur 4,3) ou l'équivalent.

OU

Être titulaire d'un baccalauréat en enseignement obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 (sur 4,3) ou l'équivalent. Après analyse de leur dossier, ces personnes étudiantes auront soit des cours d’appoint à réaliser soit une propédeutique de 10 à 30 crédits.

Le programme est aussi ouvert aux étudiants provenant d’autres disciplines connexes à l’éducation, qui respectent la moyenne cumulative exigée, mais ceux-ci devront faire une propédeutique avant d’entrer dans le programme. La propédeutique comporte entre 10 crédits et 30 crédits. De plus, le candidat peut avoir à se soumettre à une entrevue.

Pour les candidats ayant une moyenne cumulative entre 2,8 et 3,2, une analyse particulière de leur dossier devra être effectuée.

Note : Pour les personnes candidates ne possédant pas de brevet d’enseignement, il est de leur responsabilité de s’assurer de remplir les conditions d’adhésion pour devenir membre de l’association des orthopédagogues du Québec. 

Études hors Québec

Ce programme est offert aux personnes ayant étudié au Québec.

Les personnes candidates en provenance de l’international ayant fait leurs études au Québec et munies d’un brevet d’enseignement délivré par le ministère de l’Éducation peuvent faire une demande d’admission si elles rencontrent les conditions d’admission.

OFFRES D'ADMISSION

  • La maîtrise de la langue française est essentielle. Cette connaissance sera vérifiée à partir du document écrit soumis par le candidat et à partir des échanges lors de l'entrevue.
  • Il sera nécessaire de lire et comprendre des textes rédigés en langue anglaise.
  • Une connaissance fonctionnelle des principaux logiciels appropriés aux tâches de recherche est souhaitable afin de réaliser différentes tâches de recherche avec plus d'efficacité grâce aux outils informatisés appropriés.
  • De plus, le candidat peut avoir à se soumettre à une entrevue.

Avez-vous effectué des études au Québec?


Sous la base de vos études universitaires
  • Un relevé de notes officiel émis par votre institution d'enseignement (non requis pour les études faites à l'UQTR).
Sous la base de votre expérience
(applicable si cette base est précisée dans la section «Conditions d'admission»)
  • Curriculum vitae à jour.
  • Attestation d'emploi certifiant de l'expérience.

Sous la base de vos études universitaires
  • Copie de tous les relevés de notes émis par votre institution d'enseignement à partir des études postsecondaires et universitaires.
  • Copie des diplômes obtenus.
Sous la base de votre expérience
(applicable si cette base est précisée dans la section «Conditions d'admission»)
  • Curriculum vitae à jour.
  • Attestation d'emploi certifiant de l'expérience.

Quel est votre statut au Canada?


Vous aurez à fournir avec votre demande d'admission:
  • Copie de votre certificat de naissance.
  • Si vous avez la citoyenneté française (France), vous devez fournir une copie de votre passeport valide.
  • Si vous avez la citoyenneté belge francophone, vous devez nous fournir une copie de votre passeport valide du Royaume de Belgique ET une copie de votre carte d'identité. Si vous n'avez pas cette carte, veuillez nous fournir une copie de votre certificat d'enseignement secondaire supérieur (CESS) ou une copie de votre diplôme de baccalauréat ou de maîtrise délivré par un établissement de l'enseignement obligatoire ou supérieur organisé ou subventionné par la Communauté française de Belgique.
  • Que le programme choisi soit offert en ligne ou en présence, pour bénéficier de l'entente France-Québec ou Belgique-Québec et être exemptés des montants forfaitaires normalement exigés des étudiants internationaux, les candidats doivent posséder un permis d'études, un certificat d'acceptation du Québec (CAQ) et être au Québec.
À votre arrivée au Québec, vous devrez présenter:
  • Votre certificat d'acceptation du Québec (CAQ), délivré par Immigration Québec.
  • Votre permis d'études, délivré par Immigration Canada.
  • Copie de votre certificat de naissance.
  • Copie de votre carte de résidence permanente (recto verso) ou un formulaire IMM-1000, IMM-5292, IMM-5617 ou IMM-5688.
  • Copie de votre certificat de sélection du Québec (s'il y a lieu). Si vous n'avez pas ce certificat et que vous êtes résident du Québec, remplissez l'attestation du statut de résident du Québec.
  • Copie de votre certificat de naissance émis par le Directeur de l'état civil.
Remarque: Si vous êtes candidat d'un collège (cégep), vous n'avez pas à fournir votre certificat de naissance.
  • Copie de votre certificat de naissance.
  • Copie de votre certificat ou votre carte de la citoyenneté canadienne (recto verso).
  • Copie de votre certificat de sélection du Québec (s'il y a lieu). Si vous n'avez pas ce certificat et que vous êtes un résident du Québec, remplissez l'attestation du statut de résident du Québec.

Pièce(s) spécifique(s) à ce programme d'études :

  • Projet préliminaire d’études Fichier acrobat reader
  • Curriculum vitae (Base expérience : applicable si précisée dans les conditions d'admission).
  • Attestation d'emploi certifiant de l'expérience (Base expérience : applicable si précisée dans les conditions d'admission).
45 Crédits

ATTENTION: La liste des cours présentée ci-dessous reflète les changements apportés à la session d'automne 2026. Pour les étudiants admis avant cette session, la liste des cours à suivre est différente.

À moins d'indication contraire, un cours comporte trois (3) crédits.

Structure du programme et liste des cours

Grille de cheminement : non disponible   Télécharger la liste des cours


24 crédits optionnels - Cours spécialisés en orthopédagogie

La personne étudiante doit choisir l’un des deux cours suivants :

Bloc A (9 à 12 crédits) :

6 crédits dédiés à l’intervention orthopédagogique en français

6 crédits dédiés à l’intervention orthopédagogique en mathématiques :

Bloc B (9 à 12 crédits) :

0 à 3 crédits dédiés l’évaluation-intervention orthopédagogique :

0 à 3 crédits dédiés au développement professionnel et à la pratique orthopédagogique :

0 à 3 crédits dédiés aux fondements à l’intervention :

0 à 3 crédits dédiés aux enjeux psychopédagogiques en orthopédagogie :

0 à 3 crédits dédiés aux processus cognitifs :

Essai 
L'essai se veut une démarche de conceptualisation, de planification et de réalisation d'un projet de développement en orthopédagogie relié à l'activité professionnelle de l'étudiant.

Il comporte un maximum de quatre-vingt (80) pages dont le contenu correspond au type de travail exécuté par la personne étudiante. Il comprend obligatoirement les éléments suivants : la problématique, une courte recension des écrits, la méthodologie de la réalisation du projet et la discussion des résultats. La personne étudiante peut ajouter des recommandations, s'il y a lieu.

Le projet de développement en orthopédagogie, dont la personne étudiante rendra compte dans son essai, correspondra à l'un des types d'essai suivants :

  • Etude de documents;
  • Production d'un document d'orientation;
  • Analyse de pratiques orthopédagogiques;
  • Analyse de matériel;
  • Conception d'activités d'apprentissage;
  • Production de matériel orthopédagogique;
  • Analyse réflexive de sa pratique professionnelle;
  • Etude historique d'un phénomène;
  • Projet d'intervention;
  • Ethnographie scolaire (étude d'un milieu et d'une culture).

Tout projet doit porter sur l'orthopédagogie, c'est-à-dire les difficultés en lecture, écriture ou mathématiques rencontrées par les apprenants ainsi que les interventions visant à les contrer.

L'essai est évalué par un jury de deux membres du corps professoral selon les critères prévus par le comité des programmes de cycles supérieurs de 2e cycle en éducation (CPCSE) et les procédures définies par le Règlement des études de cycles supérieurs de l'UQTR (articles 163 à 169).

Les personnes inscrites à temps plein devront normaliser leur choix de direction avec le formulaire prévu à cet effet avant la fin de leur 3e session.

Les personnes inscrites à temps partiel devront normaliser leur choix de direction avec le formulaire prévu à cet effet avant la fin de leur 4e session.

La personne inscrite à temps plein devra officialiser son choix de sujet de recherche avant la 3e session d'inscription et l'étudiant à temps partiel avant la 4e session.

La personne inscrite doit déposer son avant-projet de mémoire ou d'essai avant la fin de sa troisième session d'inscription si elle est inscrite à temps complet et avant la fin de sa cinquième session d'inscription si elle est inscrite à temps partiel.

Pour s’inscrire au cours EDU6026 Séminaire d’intégration en évaluation orthopédagogique, la personne étudiante doit avoir réussi 12 crédits au moment de son inscription. 

La personne étudiante désirant s’inscrire au cours EDU6018 Lecture dirigée (3 crédits) devra obligatoirement contacter la commis aux études avancées au programme afin de l’aviser de son intention d’inscription à ce cours. Il ne sera plus possible pour elle de s’y inscrire elle-même.

LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS ET DES COMPÉTENCES - RAC

Fais reconnaître tes acquis et tes compétences que tu as déjà cumulés soit dans une autre formation ou par tes connaissances et des savoir-faire cumulés. Cette reconnaissance, lorsqu'elle se concrétise, te soustrait à l'obligation de suivre certains cours menant à l'obtention de ton diplôme.


En savoir plus sur la RAC

Étudiante qui travaille sur son ordinateur

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Direction du programme

Priscilla Boyer
dir.deuxieme.cycle.education@uqtr.ca

CPCS - Deuxième cycle en éducation
819 376-5011 poste 3604

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