La réussite de ce programme permet l'accès à l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OPPQ)

Le profil avec stage est centré sur l'accroissement de l'expertise professionnelle et le développement des pratiques d'intervention en psychoéducation.

Le programme est offert conjointement par l'Université du Québec à Trois-Rivières, l'Université du Québec en Outaouais et l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Les crédits acquis dans l'un de ces trois établissements peuvent être transférés de telle sorte que, dans le cas d'une mutation d'une région à l'autre, l'étudiant peut poursuivre son programme sans pénalité (cf. règles de transfert permanent d'étudiants).

Pour de l'information sur les ressources professorales et la recherche, veuillez consulter le site du Département de psychoéducation.

Ce programme est contingenté à 30 étudiants.

Automne.

Le programmes est offert à temps complet et à temps partiel.

La date limite pour le dépôt d'une demande d'admission à ce programme est le 1er février.

Base universitaire

Le candidat doit détenir un baccalauréat en psychoéducation obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 sur 4,3 (ou l'équivalent).

Base expérience

Le candidat doit posséder une expérience de travail pertinente (minimum 10 ans) en lien avec la psychoéducation.

Voir pièces à joindre.

Ce programme n'est pas offert aux candidats de l'international.

Le décret gouvernemental promulguant l'intégration des psychoéducateurs au sein de l'Ordre des psychoéducateurs et des psychoéducatrices du Québec (OPPQ) est en vigueur depuis le 29 septembre 2000. Dorénavant, le diplôme de maîtrise sera requis pour être reconnu par l'Ordre à titre de psychoéducateur. Conséquemment, il est attendu que notre programme de maîtrise devra desservir prioritairement les étudiants provenant du baccalauréat en psychoéducation. Compte tenu de notre contingentement actuel qui est de 30 étudiants au campus Trois-Rivières et de 20 étudiants au campus de Québec, les demandes d'admission des étudiants faites sur la base des connaissances acquises, d'une formation appropriée et d'une expérience pertinente, seront considérées en fonction des places disponibles, et ce, lorsque la liste d'attente des étudiants détenant un baccalauréat en psychoéducation obtenu avec une moyenne cumulative de 3,2 ou plus, sera épuisée.

Avez-vous effectué des études au Québec? Oui Non
Quel est votre statut au Canada? Étudiant international Résident permanent Citoyen canadien né au Québec Citoyen canadien né dans une autre province Citoyen canadien né à l'extérieur du Canada
Pièce(s) spécifique(s) à ce programme d'études :

• Texte projet de stage ou mémoire
  Document de deux pages décrivant votre motivation à poursuivre des études dans ce programme et vos intérêts relatifs à la problématique qui fera l'objet de votre projet de stage ou mémoire.
• Attestation d'emploi certifiant de l'expérience (Base expérience : applicable si précisée dans les conditions d'admission).
  
• Curriculum vitae
  Vous devez faire état, s'il y a lieu, de l'expérience en intervention auprès des personnes à risque ou présentant des difficultés d'adaptation diversifiées. Décrivez toutes vos expériences de travail, de stage ou de bénévolat qui son en lien avec l'intervention auprès des personnes et particulièrement celles à risque ou en difficultés d'adaptation. S'il y a lieu, faites également ressortir vos expériences à titre d'assistant d'enseignement ou de recherche en indiquant la durée.

Complément(s) d'information :

• Aide-mémoire pour la préparation du dossier d'admission.
  

Rapport de stage (six crédits)

Le rapport de stage a pour objet une intervention professionnelle réalisée soit auprès de la clientèle, des intervenants, du milieu en général ou axé sur l'apport de connaissances professionnelles pertinentes en psychoéducation.

À la fin de l'activité, l'étudiant dépose un rapport décrivant la problématique qui a orienté son projet de stage, le cadre de référence sur cette problématique, les objectifs visés par le projet, le contenu du projet, sa démarche de réalisation, les moyens et outils de suivi et d'évaluation, les résultats obtenus ainsi que les conclusions et recommandations en découlant. Il fait état de la contribution du projet réalisé à répondre au besoin du milieu et son impact sur la pratique psychoéducative.

Version : 2010-2