Membres chercheurs
COLOMBE LEMIRE
Professeure au Département de psychoéducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Intérêts de recherche :
- Pratiques d'évaluation et d'intervention naturalistes en soutien au développement des jeunes enfants en contexte inclusif (milieu de garde, maternelle 4 ans...)
- Validation psychométrique d'outils d'évaluation authentique du développement des jeunes enfants
- Implantation et évaluation d'implantation de pratiques d'intervention en petite enfance
- Développement professionnel
Stéphanie girard
Professeure au Département des sciences de l'activité physique de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Intérêts de recherche :
- Théories motivationnelles appliquées aux jeunes ayant des besoins particuliers en ÉPS et en activité physique
- Rôle de l'enseignant en ÉPS (gestion de classe) et clientèles particulières (adaptation scolaire)
- Méthodes quantitatives appliquées en sciences sociales
isabelle deshaies
Professeure au Département des sciences de l'éducation à l'Université du Québec à Trois-Rivières
Intérêts de recherche :
- Le modèle de transposition didactique pour favoriser l'utilisation des habiletés mathématiques à l'éducation préscolaire
- Le jeu axé sur le contrôle inhibiteur, un allié pour le développement global de tous les enfants
Marianne Paul
Professeure au Département d'orthophonie de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Laboratoire de recherche sur le développement et les troubles de la communication
Intérêts de recherche :
- Création, validation et normalisation de tests orthophoniques chez les enfants d'âge préscolaire
- Trouble développemental du langage
- Bilinguisme
carmen dionne
Professeure titulaire au Département de psychoéducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières
Chaire UNESCO dépistage et évaluation du développement des jeunes enfants
Intérêts de recherche :
- Pratiques d'intervention auprès des enfants présentant des incapacités intellectuelles et de leurs différents milieux de vie (familles, centres de la petite enfance, écoles, ressources communautaires)
- Avancement des connaissances en ce qui a trait au développement et au fonctionnement de ces enfants
- Utilisation de l'approche naturaliste en intervention précoce
- Dépistage et évaluation de ces enfants
- Évaluation de l'implantation et des effets de programmes d'intervention précoce