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Croyance basée sur le concept d’interférence et selon laquelle les langues doivent être enseignées de manière isolée, dans le but de limiter toute influence non désirée qu’une autre langue peut avoir sur l’acquisition systématique de la langue cible.
Voir : interférence; biais monolingue.
Influence non désirée d’une langue sur une autre.
Voir : idéologie de séparation des langues; biais monolingue.
(Instructed Second Language Acquisition; en français : Recherche en Enseignement et acquisition des langues secondes). Champ de recherche qui s’intéresse aux conditions – mises en place dans un contexte éducatif – susceptibles de favoriser l’acquisition (ou le développement) d’une ou de plusieurs langue·s non native·s.
