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À propos de nous

L’Observatoire québécois du loisir (OQL), désormais dirigé par le professeur Marc-André Lavigne, est né en 2003 de l'initiative du professeur émérite André Thibault. Il repose sur une collaboration entre le ministère de l'Éducation du Québec, le Laboratoire en loisir et vie communautaire (LLVC) de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), de l’Association québécoise du loisir municipal (AQLM), de Sport-Québec, du Conseil québécois du loisir (CQL) et du réseau des unités régionales de loisir et de sport (URLS). Il a comme mission d’éclairer les décisions des acteurs du loisir public en repérant et rendant compte des tendances en matière d’attentes de la population, de pratiques professionnelles, de politiques publiques et de l’ensemble des facteurs qui composent leur environnement. Presque deux décennies plus tard, ces collaborations permettent toujours à l’OQL de partager les besoins et tendances, ainsi que le développement et l’innovation en matière de loisir au Québec, mais aussi à l’international. L'OQL est le médiateur entre la pratique et la recherche.

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Bulletins de l’observatoire
québécois du loisir


Vol. 23 Numéro 16
La méthode FALC: de l'adaptation de documents pratiques à celle d'œuvres théâtrales / Cindy Lebat, docteure en sciences de l’information et de la communication et chercheuse associée au Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (GRHAPES), et Frédéric Reichhart, professeur des universités en sociologie, Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation inclusive (INSEI)
Le FALC ou « facile à lire et à comprendre » est une méthode qui vise à faciliter la compréhension d’informations audio, vidéo et écrites par des personnes confrontées à des difficultés de compréhension. Cette méthode, même si elle reste mal connue du grand public (Balssa, Lespinet-Najib et coll., 2023), s’inscrit dans un contexte caractérisé par des enjeux d’accès et de droit à l’information pour tous et toutes.

Le FALC s’applique à toutes sortes de documents écrits, mais ses principes peuvent également s’appliquer aux œuvres littéraires, notamment théâtrales, et même à des mises en scène afin de produire des œuvres compréhensibles par tous et toutes. L’étude dont il est question dans cet article, menée en France en 2025 et 2026, a précisément pour objet cette perspective. Elle a pour but d’identifier et d’analyser les conditions à réunir pour qu’une pièce de théâtre soit accessible au plus grand nombre de spectateurs et de spectatrices.
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Vol. 23 Numéro 15
Et si le plaisir et la beauté devenaient des valeurs du loisir public! / André Thibault, Ph. D., professeur à l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)
En cette époque de vie accélérée, de multitâche permanent, d’anxiété environnementale et économique, de militarisation croissante et de chaos politique, de nombreuses personnes ressentent plus que jamais le besoin de se retrouver et de retrouver les autres dans un contexte de plaisir et d’harmonie. Le livre blanc qui a précédé la Politique du loisir en 1979 avait pour titre Un monde à récréer; presque 50 ans plus tard, c’est un « monde à re-créer » que le loisir public pourrait avoir pour objectif.

Alors que le discours dominant met l’accent surtout sur les rôles fonctionnels et préventifs du loisir, que ce soit en santé, en inclusion ou en développement social, ce bulletin adopte un regard transversal. Il évoque cette dimension centrale du loisir : le plaisir. Et il y ajoute une dimension sous-jacente, largement ignorée : la beauté.

Il conclut que positionner le plaisir et la beauté comme valeurs explicites du loisir public permet d’affirmer sa nature propre et ses capacités particulières, et de construire un nouveau cadre de référence pour la mise en œuvre et l’évaluation des interventions en loisir public.
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Vol. 23 Numéro 14
Le plein air comme vecteur d'adaptation et d'acculturation des populations issues de l'immigration / Jean-Marc Adjizian, Ph. D., professeur au Département d’études en loisir, culture et tourisme à l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Romain Roult, Ph. D., professeur au Département d’études en loisir, culture et tourisme à l’UQTR, et Robin Montagu, responsable de projet dans le cadre du programme Plein air interculturel
La problématique démographique liée à l’immigration montre les défis que peut représenter l’intégration des nouveaux arrivants. L’adoption et la mise en œuvre de stratégies adaptées favorisant l’inclusion sociale, culturelle et économique de ces populations sont nécessaires. L’intégration des nouveaux arrivants dans la communauté d’accueil est ainsi un enjeu majeur dans les sociétés multiculturelles contemporaines.

La recherche scientifique a démontré que le loisir, sous toutes ses formes, y compris le plein air, le sport, les arts et la culture, joue un rôle crucial dans le processus d’intégration 2. Les activités de loisir offrent des possibilités remarquables aux nouveaux arrivants pour tisser des liens sociaux, comprendre et adopter les normes culturelles de la communauté d’accueil, et contribuer activement à la société.

Or, le plein air, à ce chapitre, mérite une attention particulière en raison de sa capacité à créer des communautés plus inclusives et harmonieuses. Une grande partie de la littérature scientifique sur le sujet se concentre principalement sur les barrières d’accès, mais les effets positifs du plein air sur le processus d’intégration, surtout au moyen de la participation à un programme structuré, ont été moins approfondis.

En 2025, nous avons réalisé une recherche, en collaboration avec l’équipe du programme Plein air interculturel (PAI), qui avait pour objectif de comprendre l’impact de la participation des nouveaux arrivants à des activités structurées de plein air sur leur adaptation psychosociale et leur acculturation. Nous avons réalisé un sondage auprès de 91 répondants ayant participé au programme PAI, puis effectué des entretiens semi-dirigés avec 11 d’entre eux. Ce bulletin présente certaines observations issues de cette étude.
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Transcription textuelle du vidéo

Pour l’Observatoire québécois du loisir, il me fait plaisir de vous présenter, sa structure, sa mission et ses principaux produits.

L’Observatoire a été créé en 2003 de l’initiative du professeur émérite André Thibault. L’Observatoire est maintenant dirigé par les professeurs Marc-André Lavigne et Jean-Marc Adjizian du Département de loisir, culture et tourisme de l’Université du Québec à Trois-Rivières. La structure de l’Observatoire repose sur un important réseau de collaborateurs et plus particulièrement le ministère de l’Éducation du Québec, qui est aussi un partenaire subventionnaire, le Laboratoire en loisir et vie communautaire de l’Université du Québec à Trois-Rivières, de l’Association québécoise du loisir municipal, de Sports Québec, du Conseil québécois du loisir, du Réseau des unités régionales de loisir et de sport et aussi de collaborateurs de l’international.

La mission de l’Observatoire est d’éclairer les décisions des acteurs du loisir public. Ces acteurs sont des professionnels, professeurs, étudiants, provenant surtout du réseau public, de différents ministères notamment, privé ainsi que des milieux associatifs, éducatifs, etc.

À l’aide de son important réseau de collaborateurs, l’équipe de l’Observatoire repère et rencontre des tendances en matière d’attentes de la population, de pratiques professionnelles, de politiques publiques et de l’ensemble des facteurs qui composent leur environnement.

L’Observatoire est un médiateur entre la pratique professionnelle et la recherche scientifique. Il vise le développement et l’innovation en matière de loisir au Québec. Il est utile de préciser que pour l’Observatoire, le loisir s’écrit avec un grand L. Il est culturel, sportif, communautaire, scientifique, touristique et de plein air.

L’Observatoire diffuse gratuitement sur son site internet différents produits : 16 bulletins annuels portant sur des thématiques variées, des rapports originaux ou produits par des partenaires, des veilles thématiques. Il permet également l’accès à des outils tels que la Bibliothèque électronique en loisir et le Portail des gestionnaires de bénévoles.

L’Observatoire favorise la rencontre des acteurs du loisir public par le développement de journées thématiques de l’Observatoire.

Situé au cœur du Département d’études en loisir, culture et tourisme, tout en recherchant la collaboration externe, l’Observatoire compte sur une équipe composée de professeurs, professeurs émérites, de professionnels et d’étudiants provenant des 3 cycles universitaires.