Titulaires d’une charge de cours
Programme intensif sur la pédagogie et l’IA du 10 au 12 juin 2026
Personnel enseignant de l’UQTR, préparez-vous!
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Conceptions sur l'intelligence artificielle (IA) et l'intelligence artificielle générative (IAg)
Il n’existe pas une définition unique de l’IA, mais il est possible de la conceptualiser comme des systèmes qui s’appuient sur des algorithmes d’automatisation et d’optimisation ainsi que sur l’emploi de méthodes statistiques avancées.
En ce qui concerne l’IA dite « générative » (IAg), l’appellation prête à confusion. D’abord, la question de la génération de nouveau contenu est débattable . Ensuite, à proprement parler, ce type d’approche n’a rien de nouveau, sinon une augmentation considérable du niveau de complexité des données traitées . En effet, l'IAg utilise des réseaux de neurones profonds (et hautement complexes) afin de prédire des extrants qui ne faisaient pas nécessairement partie de leurs données d’entraînement. Cependant, l’utilisation de réseaux de neurones n’en fait pas nécessairement de l’IAg, sans compter que ce genre de prédiction, bien que moins complexe, est fait depuis les débuts de l’IA. En somme, nous parlerons d’IAg dans des contextes d’algorithmes qui permettent de générer des images, des textes, des sons, et des vidéos.
Peterson, C. (2024). Ethics of AI explained. The International FLAIRS Conference Proceedings, 37(1). https://doi.org/10.32473/flairs.37.1.135275 (nouvelle fenêtre)
Peterson, C., et Deschênes, M.-C. (2025). AI governance in academia: Guidelines for generative AI. The International FLAIRS Conference Proceedings, 38(1). https://doi.org/10.32473/flairs.38.1.138855 (new window)
Zewe, A. (2023, 9 novembre). Explained: Generative AI. MIT News. https://news.mit.edu/2023/explained-generative-ai-1109 (nouvelle fenêtre)
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Principes institutionnels
d’utilisation de l’intelligence artificielle
Pour favoriser une conduite responsable quant à l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA), l’UQTR vous invite à consulter les énoncés de principes vous concernant.
Service des technologies de l'information

Niveaux d'utilisation de l'IAg
Les niveaux d’utilisation de l’intelligence artificielle générative (IAg) présentés ici fournissent des balises pour encadrer l’utilisation des outils d’IAg par la communauté universitaire.
Télécharger Les niveaux d'utilisation (PDF) (nouvelle fenêtre)
Icônes pour utilisation dans vos documents
Icônes individuelles (PNG)
Ensemble des 5 icônes (PNG)
Guide pour le personnel enseignant
Un guide associé aux niveaux d’utilisation de l’IAg vous invite, en tant que personne enseignante, à réfléchir à la place que vous souhaitez accorder à l’IAg dans chacune de vos activités d’enseignement.
Télécharger le Guide pour le personnel enseignant (PDF) (nouvelle fenêtre)
Formulaire de déclaration de l’utilisation de l’IAg
Vous avez la possibilité de demander à vos personnes étudiantes d’annexer ce formulaire de déclaration de l’utilisation de l’IAg à leurs travaux. Le formulaire est modifiable selon vos besoins. Des ressources connexes (nouvelle fenêtre) sont aussi offertes pour vous accompagner dans votre démarche d’intégration de l’IAg dans votre enseignement.
Télécharger Formulaire de déclaration de l’utilisation de l’IAg (DOCX) (nouvelle fenêtre)
Télécharger Formulaire de déclaration de l’utilisation de l’IAg (PDF) (nouvelle fenêtre)

Ressources pédagogiques
Le Bureau de pédagogie et de formation à distance (BPFAD) de l’UQTR offre de la formation, de l'accompagnement et du soutien au développement pédagogique et technopédagogique au personnel enseignant. Par exemple, il vous propose des ressources concernant l'IA et la pédagogie uqtérienne (nouvelle fenêtre). N'hésitez pas à prendre rendez-vous (nouvelle fenêtre) afin de discuter de vos besoins.

Ressources du Service de la bibliothèque de l’UQTR
Le Service de la bibliothèque met à votre disposition des ressources et des formations sur l’intelligence artificielle afin de soutenir vos pratiques d’enseignement, avec un accompagnement adapté à vos cours. Pour plus d’information, veuillez consulter son guide sur l'intelligence artificielle (nouvelle fenêtre) et la page Obtenir de l'aide (nouvelle fenêtre).







