Lors des accompagnements auprès des femmes et leur conjoint ou conjointe, composer avec des profils de personnes présentant une neurodiversité (TSA, TDAH, Gilles de la Tourette, Dysfonctions exécutives, autres) : apprendre, repérer, s’ajuster et valider.
Par le biais de la présentation de situations cliniques, la formatrice :
repérera des caractéristiques et fonctionnements liés à la neurodiversité;
expliquera en faisant référence à des éléments théoriques;
proposera des approches et interventions adaptées.
Objectif
Augmenter ses connaissances, son aisance et son sentiment de compétence à s’adapter et intervenir auprès des personnes présentant une neurodiversité :
Repérer des caractéristiques et fonctionnements;
Connaître et appliquer des interventions adaptées.
Des outils visuels et concrets seront remis pendant et/ou après la présentation pour un rappel des éléments théoriques et pratiques discutés lors du midi-conférence.