Membres chercheurs

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Sabrina Bolduc

Professeure au Département de psychoéducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières

Diversité culturelle, qualité éducative et inclusion en services de garde éducatif
Soutien au développement de pratiques professionnelles en psychoéducation

Professeure au Département de psychoéducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières

Pratiques d'évaluation et d'intervention naturalistes en soutien au développement des jeunes enfants en contexte inclusif (milieu de garde, maternelle 4 ans, etc.)
Validation psychométrique d'outils d'évaluation authentique du développement des jeunes enfants
Implantation et évaluation d'implantation de pratiques d'intervention en petite enfance
Développement professionnel

Professeure au Département des sciences de l'activité physique de l'Université du Québec à Trois-Rivières

La mise en place d’un climat motivationnel engageant et inclusif pour soutenir le développement de la littératie physique dans les divers milieux de vie où les jeunes sont physiquement actifs ainsi que sur l’accompagnement et la formation des divers intervenants œuvrant auprès d’eux.
Rôle de l'enseignant en ÉPS (gestion de classe) et clientèles particulières (adaptation scolaire)
Expertise au regard des interactions avec variables latentes.
Méthodes quantitatives appliquées en sciences sociales

Professeure au Département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières

Le modèle de transposition didactique pour favoriser l'utilisation des habiletés mathématiques à l'éducation préscolaire
Le jeu axé sur le contrôle inhibiteur, un allié pour le développement global de tous les enfants

Professeure titulaire au Département de psychoéducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières

Chaire UNESCO dépistage et évaluation du développement des jeunes enfants

Pratiques d'intervention auprès des enfants présentant des incapacités intellectuelles et de leurs différents milieux de vie (familles, centres de la petite enfance, écoles, ressources communautaires)
Avancement des connaissances en ce qui a trait au développement et au fonctionnement de ces enfants
Utilisation de l'approche naturaliste en intervention précoce
Dépistage et évaluation de ces enfants
Évaluation de l'implantation et des effets de programmes d'intervention précoce

Professeure au Département d'orthophonie de l'Université du Québec à Trois-Rivières

Laboratoire de recherche sur le développement et les troubles de la communication

Création, validation et normalisation de tests orthophoniques chez les enfants d'âge préscolaire
Trouble développemental du language
Bilinguisme