Les professeurs

Formation

• Doctorat en études et pratiques des arts, Université du Québec à Montréal, Canada. «La pratique théâtrale des personnes "handicapées" au Québec»
• Maîtrise en théâtre, École supérieure de théâtre, Université du Québec à Montréal, Canada. «La participation d'adolescents autistiques à des ateliers de jeux dramatiques»

• Didactique de l'art dramatique
• Pratique des enseignants en art dramatique à l'école québécoise
• Dynamique de création
• Communication non verbale
• Théâtre et handicap
• Méthodologies de la recherche en arts, épistémologie

Plouffe, M.-J. (2021). « Le théâtre à la rencontre du monde : le festival international de théâtre francophone comme espace de rencontres festives et pédagogiques pour les enseignants en art dramatique » Dans Marceau, C., Chaîné, F. Portes ouvertes sur l’enseignement du théâtre : histoires de formation, GRET (Groupe de recherche en enseignement du théâtre).

Guillemette, F., Luckerhoff, J., Plouffe, M.-J. et Ousmane Thiendella Fall (2021) « La recherche qualitative : une analyse du vécu humain. Clarification conceptuelle à partir de nos recherches avec des personnes marginalisées » Luckerhoff, J., Guillemette, F. et Mohsen Toumi (dir.) Fenêtre sur la diversité des approches et des recherches sur les activités humaines, Enjeux et société 8(1), 1-10. https://www.erudit.org/fr/revues/enjeux/2021-v8-n1-enjeux05972/

Plouffe, M.-J. (2020). « La convergence des propositions », dans Marceau, C. Skelling-Desmeules, M.-E. Pédagogie et Pratiques artistiques, Percées, (3). https://percees.uqam.ca/fr/article/la-convergence-des-propositions

Carbonneau, H., Le Dorze, G., Joyal, F., Plouffe, M.-J. (2013). Enhancing communication between a person with TBI and a significant other through arts pilot project. Dans Annals of leisure research, special issue. DOI:10.1080/11745398.2013.826125

Plouffe, M.-J., & Guillemette, F. (2012). La MTE comme apport au développement de la recherche en arts. Dans J. Luckerhoff, & F. Guillemette (Éds), Méthodologie de la théorisation enracinée (grounded theory) : fondements, procédures et usages. Québec : Presses de l’Université du Québec.

Plouffe, M.-J. (2011). « La pratique théâtrale des personnes " handicapées " ». Thèse de doctorat en Études et pratiques des arts, Université du Québec à Montréal.

Plouffe, M.-J., Dansereau, P. et C. Schwartz. (2004). Une Démarche artistique pour tous. Dans  Tremblay, M., St-Onge, M., Boucher, G. (Eds) Défi-loisir : pour une véritable participation sociale des personnes handicapées ou en perte d’autonomie.  Montréal : AQLPH, CRDI Gabrielle-Major.

Neveu, M., Moreau, J., Plouffe, M.-J. (1999).  Actes du colloque pour l’accès aux arts des personnes handicapées.  Trois-Rivières : Association régionale de loisirs pour personnes handicapées de la Mauricie.