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Maîtrise en éducation (avec essai)

3702

Maîtrise en éducation (M. Ed. ) | 45 crédits | Version : 2025-3

Direction du programme
Boyer, Priscilla
CPCS - Deuxième cycle en éducation
819 376-5011
Bureau du resgistraire
1 800 365-0922 ou 819 376-5045
www.uqtr.ca

Tu souhaites faire la différence dans les apprentissages et la réussite éducative aux générations futures?

Poursuis tes études aux cycles supérieurs!

Ce programme mène à l'obtention d'un diplôme de maîtrise en éducation. Il ne permet pas d'obtenir un brevet d'enseignement. Son objectif principal réside dans l'approfondissement des connaissances en éducation, et non dans la formation à l'enseignement.

Pour en savoir plus au sujet du programme, veuillez consulter le site web du Département : Maitrises en éducation

En bref

Le programme de maitrise avec essai s'adresse aux personnes ayant une expérience en éducation et enseignement, qui désirent approfondir et compléter leur formation en vue d'améliorer leur acte professionnel. Outre une large palette de cours optionnels, la personne étudiante aura la possibilité de s’investir dans la rédaction d’un essai professionnel sur une thématique de son choix, et ce, sous la supervision d’un ou d’une professeure, experte du domaine.

Trois programmes de maitrise en éducation (avec essai) sont offerts :

Pour de l'information sur les ressources professorales et la recherche, veuillez consulter le site du Département des sciences de l'éducation, Département de philosophie et des arts, Département des langues modernes et traduction et Département des sciences de l’activité physique.

Les plus de l’UQTR

  • Participe à des stages tout au long de ta formation pour maîtriser les aspects pratiques de ta profession.

  • Accès à nos didacthèques situé à la bibliothèque pour tes cours de formation pratique

  • Implique-toi dans ton association étudiante et fais du réseautage avec d’autres étudiants motivés comme toi.

Ce programme est pour toi si :

  • Tu es dynamique

  • Tu es créatif

  • Tu es une personne attentionnée

  • Tu es passionné

Les objectifs de ce programme à l’UQTR

Objectifs du programme
Le programme vise à permettre à l'étudiant:

  • de poursuivre l'acquisition de connaissances dans son domaine d'intervention;
  • de développer des compétences en s'appuyant sur son expérience professionnelle;
  • d'analyser de façon systématique dans une perspective critique sa pratique professionnelle;
  • d'acquérir des notions de base en méthodologie de la documentation et de la recherche;
  • d'inscrire sa réflexion intellectuelle dans une thématique : petite enfance, famille et communauté, cognition et apprentissage, didactique et épistémologie, technologies de l'apprentissage de l'enseignement; pratiques enseignantes; formation à l'enseignement; administration de l'éducation, fondements de l'éducation ou autres.
Ce programme permet d'assurer un parcours de formation en continuité pour les étudiants qui ont complété des cours dans le programme conduisant au diplôme d'études supérieures spécialisées éducation (4770) (pour en savoir plus).

Admission

Contingentement et capacités d'accueil
Ce programme est non contingenté.

Trimestre d'admission et rythme des études

- Admission à l'automne , l'hiver et l'été
- Ce programme est offert à temps complet et partiel

Conditions d'admission

Études au Québec

Base universitaire

Être titulaire d’un baccalauréat ou l’équivalent en sciences de l’éducation, obtenu avec une moyenne cumulative d’au moins 3,2 (sur 4,3) ou l’équivalent. Si la personne candidate présente une moyenne entre 3 et 3,2 (sur 4,3) son dossier sera évalué par la direction du comité de programme. En cas de décision favorable, son admission pourra être assujettie à la réussite de cours d’appoint (entre 3 et 9 crédits).

OU

Être titulaire d’un baccalauréat dans un domaine connexe, obtenu avec une moyenne cumulative d’au moins 3,2 (sur 4,3). Si la personne candidate présente une moyenne cumulative entre 3 et 3,2, son dossier sera évalué par la direction du comité de programme. La personne candidate admise sur la base d’un diplôme connexe aux sciences de l’éducation peut se voir imposer des cours d’appoint (entre 3 et 9 crédits) ou une propédeutique (entre 12 et 30 crédits).

Base expérience

Posséder les connaissances requises en éducation, une formation de premier cycle universitaire et une expérience jugée pertinente de cinq ans en éducation.

La personne candidate dont les connaissances préalables seront jugées insuffisantes peut être admise sous réserve de réussir des cours d’appoint (entre 3 et 9 crédits) ou une propédeutique (entre 12 et 30 crédits), rattachés à l’un ou l’autre des axes suivants :

  • Didactique et intervention
  • Psychopédagogie
  • Fondements de l’éducation
  • Méthodologie de recherche

Pour toute personne candidate

  • La maitrise de la langue française est une condition d’admission. Cette maitrise sera vérifiée à partir du projet préliminaire et des autres documents écrits soumis lors de l’admission. La direction du programme se réserve le droit de convoquer la personne candidate pour un entretien afin de vérifier ses compétences en français.
  • La personne candidate ayant réalisé ses études hors Québec doit obligatoirement se soumettre à une épreuve de français (en ligne), et ce, même si sa formation universitaire a été réalisée en français.
  • L’épreuve doit être réussie (selon un seuil de réussite adapté à l’épreuve) pour que la personne candidate soit admise. Celle-ci peut se voir imposer des cours d’appoint en français, à réussir lors de la première année suivant l’inscription au programme.

Études hors Québec

Base universitaire

Cumuler seize années de scolarité et être détenteur ou détentrice d’un grade de premier cycle (baccalauréat nord-américain, licence ou master 1, selon le système d’éducation, Bac + 3) en sciences de l’éducation ou dans un domaine connexe, avec une moyenne de 3,2 /4,3 ou 12/20 ou son équivalent.

Le dossier de la personne candidate sera évalué par la direction du comité de programme afin de déterminer si des cours d’appoint (3 à 9 crédits) ou une propédeutique (12 à 30 crédits) lui seront exigés, rattachés à l’un ou l’autre des axes suivants :

  • Didactique et intervention
  • Psychopédagogie
  • Fondements de l’éducation
  • Méthodologie de recherche

Base expérience

Posséder les connaissances requises en éducation, une formation de seize années de scolarité et être détenteur ou détentrice d’un grade de premier cycle (baccalauréat nord-américain, licence ou master 1, selon le système d’éducation, Bac + 3) dans un domaine non lié à l’éducation. Posséder une expérience jugée pertinente de cinq ans en éducation.

Le dossier de la personne candidate sera évalué par la direction du comité de programme afin de déterminer si des cours d’appoint (3 à 6 crédits) ou une propédeutique (12 à 30 crédits) seront exigés, rattachés à l’un ou l’autre des axes suivants :

  • Didactique et intervention
  • Psychopédagogie
  • Fondements de l’éducation
  • Méthodologie de recherche

Pour toute personne candidate

  • La maitrise de la langue française est une condition d’admission. Cette maitrise sera vérifiée à partir du projet préliminaire et des autres documents écrits soumis lors de l’admission. La direction du programme se réserve le droit de convoquer la personne candidate pour un entretien afin de vérifier ses compétences en français.
  • La personne candidate ayant réalisé ses études hors Québec doit obligatoirement se soumettre à une épreuve de français (en ligne), et ce, même si sa formation universitaire a été réalisée en français.
  • L’épreuve doit être réussie (selon un seuil de réussite adapté à l’épreuve) pour que la personne candidate soit admise. Celle-ci peut se voir imposer des cours d’appoint en français, à réussir lors de la première année suivant l’inscription au programme.

Modalités de sélection des candidatures

OFFRES D'ADMISSION

Constitution des dossiers de demande d'admission

Toute demande d'admission est d'abord examinée par le registraire qui vérifie la présence au dossier des pièces (voir la section pièces à joindre au dossier).

Si le dossier est complet, la demande est ensuite transmise à la direction des études de 2 e cycle du Département des sciences de l'éducation. C'est le registrariat qui transmet ensuite la décision d'admission au candidat.

LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS ET DES COMPÉTENCES - RAC

Fais reconnaître tes acquis et tes compétences que tu as déjà cumulés soit dans une autre formation ou par tes connaissances et des savoir-faire cumulés. Cette reconnaissance, lorsqu'elle se concrétise, te soustrait à l'obligation de suivre certains cours menant à l'obtention de ton diplôme.

En savoir plus sur la RAC

D'AUTRES OPTIONS D'ÉTUDES S'OFFRENT À TOI

Oriente ton parcours scolaire en fonction de tes intérêts.

Plus de 50 programmes offerts!

Découvre plus de cinquante programmes offerts en sciences de l'éducation, couvrant les baccalauréats, maîtrises, doctorats, certificats, programmes courts, etc.

Avenir : carrière et débouchés

Les possibilités d'emploi sont excellentes avec les demandes croissantes.

Programmes connexes offerts à l'UQTR

Diplôme d'études supérieures spécialisées

Structure du programme et liste des cours

À moins d'indication contraire, un cours comporte trois (3) crédits.

Cours obligatoires (9 crédits)

EDU6018 Activité de lectures dirigées
PDG6027 Argumentation et problématique (SRE6008)
SRE6008 Recherche en éducation : fondements et démarches
Cours optionnels (12 à 18 crédits)
L'étudiant doit réaliser un minimum de 12 crédits ou un maximum de 18 crédits parmi les cours de la liste suivante (12 à 18 crédits)
DID6009 Didactique de l'oral et de la lecture (EDU6033)
DID6010 Didactique de l'écriture et de la grammaire (EDU6033)
DID6011 Didactique de l'arithmétique et de l'algèbre (EDU6033)
DID6012 Didactique de la géométrie, de la statistique et des probabilités (EDU6033)
DID6013 Did. de la science et de la technologie: Aspects axiologiques et épistémiologiques (EDU6033)
DID6014 Didactique des sciences et de la technologie - Aspects praxéologiques (EDU6033)
DID6015 Didactique de l'histoire nationale et de l'histoire et l'éducation à la citoyenneté (EDU6033)
DID6016 Didactique de la géographie et des sciences humaines (EDU6033)
DID6019 Didactique des langues secondes (EDU6033)
DID6020 Difficultés d'apprentissage et enseignement des langues secondes (EDU6033)
DID6023 Théories et concepts clés dans la recherche en didactique
DID6024 Didactiques disciplinaires
DID6025 Did. de la CCQ: aspects épistémiologiques et axiologiques (EDU6033)
DID6026 Didactique de la culture et la citoyenneté québécoise : aspects praxéologiques (EDU6033)
DME6003 Pratiques d'évaluation et leurs fondements
DME6004 Pratiques d'évaluation des langues secondes et leurs fondements
EDU6016 Méthodologie de la recherche en éducation (SRE6008)
EDU6021 Processus cognitifs et disciplines scolaires
EDU6023 Fondements de l'intervention auprès d'apprenants en difficulté
EDU6027 Psychopédagogie, difficultés et troubles d'apprentissages
EDU6029 Questions éthiques et politiques en éducation
EDU6030 Psychosociologie en contexte éducatif
EDU6031 Psychopédagogie du bienêtre : les concepts et les fondements
EDU6033 Enseignement et apprentissage au secondaire
EEI6002 Littératie émotionnelle en contexte éducatif (EDU6031)
EEI6003 Intervention auprès d'une diversité d'élèves
PDG6012 Système scolaire québécois et changements en éducation
PDG6026 Relation éducative et apprentissage
PDG6032 Projets d'intégration de la psychopédagogie du bienêtre dans les milieux éducatifs (EDU6031)
PDG6033 Créer des environnements propices au bienêtre et à la bienveillance en éducation (EDU6031)
PPG6009 Identité professionnelle positive et bienêtre au travail (EDU6031)

Cours complémentaires (0 à 6 crédits)

Avec l'approbation du responsable de programme, l'étudiant peut réaliser un maximum de six crédits de deuxième cycle (0 à 6 crédits)
Crédits de recherche (18 crédits) Pour réussir son programme l'étudiant doit réaliser un travail de recherche comptant pour 18 crédits.