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Maîtrise en éducation (concentration orthopédagogie)
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Maîtrise en éducation (M. Ed. ) | 45 crédits | Version : 2026-3
819 376-5011 poste 3604
Vous souhaitez faire la différence dans les apprentissages et la réussite éducative d’apprenants de tous âges?
L’expertise universitaire au service de l’orthopédagogie!
Pour en savoir plus au sujet du programme, veuillez consulter le site web de la maitrise en éducation.
En bref
Le programme de maitrise en éducation avec concentration essai en orthopédagogie s'adresse aux personnes ayant une expérience d'enseignement et qui désirent approfondir et compléter leur formation afin de devenir spécialistes de l'intervention orthopédagogique, tout en s’initiant à la recherche.
Avec l'obtention du diplôme, la personne étudiante a la possibilité de devenir membre de l'Association des orthopédagogues du Québec (voir les conditions d’adhésion de l’ADOQ).
Les plus de l’UQTR
Disposez d’un accès aux différents services de la bibliothèque, y compris la didacthèque, largement garnie de ressources pédagogiques.
Impliquez-vous dans votre association étudiante et faites du réseautage avec d’autres personnes étudiants motivées.
Ce programme avec essai permet d'envisager la possibilité de poursuivre des études au doctorat.
Ce programme est pour toi si :
Bienveillance et empathie
Rigueur professionnelle
Créativité pédagogique
Collaboration et communication
Les objectifs de ce programme à l’UQTR
Les diverses activités d'apprentissage sont structurées de façon telle que, tout en développant chez l'étudiant une vision globale et intégrée de la pratique orthopédagogique, elles favorisent son développement professionnel en lui permettant de connaitre, de développer et d'appliquer des paradigmes propres aux réalités rencontrées en contexte d'éducation.
Objectifs du programme
Le programme vise à permettre à l'étudiant :
- de poursuivre l'acquisition de connaissances dans son domaine d'intervention;
- de développer des compétences professionnelles en orthopédagogie;
- d'analyser de façon systématique dans une perspective critique sa pratique professionnelle;
- d'acquérir des notions de base en méthodologie de la documentation et de la recherche.
- développer une expertise en évaluation et en intervention dans le domaine de l'orthopédagogie en tenant compte des derniers développements de la recherche;
- développer des approches novatrices issues de la recherche;
- S’initier à la recherche en orthopédagogie
Admission
Contingentement et capacités d'accueilTrimestre d'admission et rythme des études
- Admission à l'automne et l'hiverConditions d'admission
Études au Québec
La date limite d'admission pour ce programme est le 26 février 2026
Base universitaireÊtre titulaire d'un baccalauréat ou l'équivalent en enseignement en adaptation scolaire et sociale ou en enseignement préscolaire primaire, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 (sur 4,3) ou l'équivalent.
OU
Être titulaire d'un baccalauréat en enseignement obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 (sur 4,3) ou l'équivalent. Après analyse de leur dossier, ces personnes étudiantes auront soit des cours d’appoint à réaliser soit une propédeutique de 10 à 30 crédits.
Le programme est aussi ouvert aux étudiants provenant d’autres disciplines connexes à l’éducation, qui respectent la moyenne cumulative exigée, mais ceux-ci devront faire une propédeutique avant d’entrer dans le programme. La propédeutique comporte entre 10 crédits et 30 crédits. De plus, le candidat peut avoir à se soumettre à une entrevue.
Pour les candidats ayant une moyenne cumulative entre 2,8 et 3,2, une analyse particulière de leur dossier devra être effectuée.
Note : Pour les personnes candidates ne possédant pas de brevet d’enseignement, il est de leur responsabilité de s’assurer de remplir les conditions d’adhésion pour devenir membre de l’association des orthopédagogues du Québec.
Études hors Québec
La date limite d'admission pour ce programme est le 26 février 2026
Ce programme est offert aux personnes ayant étudié au Québec.
Les personnes candidates en provenance de l’international ayant fait leurs études au Québec et munies d’un brevet d’enseignement délivré par le ministère de l’Éducation peuvent faire une demande d’admission si elles rencontrent les conditions d’admission.
Modalités de sélection des candidatures
OFFRES D'ADMISSION- La maîtrise de la langue française est essentielle. Cette connaissance sera vérifiée à partir du document écrit soumis par le candidat et à partir des échanges lors de l'entrevue.
- Il sera nécessaire de lire et comprendre des textes rédigés en langue anglaise.
- Une connaissance fonctionnelle des principaux logiciels appropriés aux tâches de recherche est souhaitable afin de réaliser différentes tâches de recherche avec plus d'efficacité grâce aux outils informatisés appropriés.
- De plus, le candidat peut avoir à se soumettre à une entrevue.
LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS ET DES COMPÉTENCES - RAC
Fais reconnaître tes acquis et tes compétences que tu as déjà cumulés soit dans une autre formation ou par tes connaissances et des savoir-faire cumulés. Cette reconnaissance, lorsqu'elle se concrétise, te soustrait à l'obligation de suivre certains cours menant à l'obtention de ton diplôme.
En savoir plus sur la RACD'AUTRES OPTIONS D'ÉTUDES S'OFFRENT À TOI
Oriente ton parcours scolaire en fonction de tes intérêts.
Plus de 50 programmes offerts!
Découvre plus de cinquante programmes offerts en sciences de l'éducation, couvrant les baccalauréats, maîtrises, doctorats, certificats, programmes courts, etc.
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Programmes connexes offerts à l'UQTR
Maîtrise
- en éducation (didactique) - 1706
- en enseignement (anglais, langue seconde) - 2189
- en enseignement (culture et citoyenneté québécoise) - 2188
- en enseignement (espagnol, langue tierce) - 2187
- en enseignement (français, langue d'enseignement) - 2186
- en enseignement (mathématique) - 2185
- en enseignement (science et technologie) - 2184
- en enseignement (univers social) - 2183
Structure du programme et liste des cours
Cours obligatoires (6 crédits)
PDG6027 Argumentation et problématique (SRE6008) SRE6008 Recherche en éducation : fondements et démarchesCours optionnels (24 crédits)
24 crédits optionnels - Cours spécialisés en orthopédagogie La personne étudiante doit choisir l’un des deux cours suivants : EDU6016 Méthodologie de la recherche en éducation (SRE6008) EDU6018 Activité de lectures dirigées Bloc A (9 à 12 crédits) : 6 crédits dédiés à l’intervention orthopédagogique en français EEI6005 Évaluation orthopédagogique en lecture-écriture EEI6006 Intervention orthopédagogique en lecture-écriture 6 crédits dédiés à l’intervention orthopédagogique en mathématiques : EEI6007 Évaluation-intervention orthopédagogique en mathématiques au préscolaire-primaire EEI6008 Évaluation-intervention orthopédagogique en mathématiques au secondaire Bloc B (9 à 12 crédits) : 0 à 3 crédits dédiés l’évaluation-intervention orthopédagogique : EDU6026 Séminaire d'intégration en évaluation orthopédagogique 0 à 3 crédits dédiés au développement professionnel et à la pratique orthopédagogique : PDG6028 Pratique orthopédagogique dans divers contextes 0 à 3 crédits dédiés aux fondements à l’intervention : EDU6023 Fondements de l'intervention en orthopédagogie 0 à 3 crédits dédiés aux enjeux psychopédagogiques en orthopédagogie : EDU6027 Psychopédagogie en contexte orthopédagogique 0 à 3 crédits dédiés aux processus cognitifs : EDU6034 Neurosciences et psychologie cognitive en orthopédagogie Crédits de recherche (15 crédits) Pour réussir son programme l'étudiant doit réaliser un travail de recherche comptant pour 15 crédits.