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Maitrise en enseignement (éducation physique et à la santé)
2206
Maîtrise en éducation (M. Ed. ) | 45 crédits | Version : 2026-3
819 376-5011 poste 2016
Vous souhaitez mettre à profit vos connaissances et partager vos savoirs?
La maîtrise en enseignement est faite pour vous!
En bref
Un programme conçu pour valoriser votre parcours
Menant à l’obtention d’un brevet d’enseignement au primaire et au secondaire, notre maîtrise en enseignement de l’éducation physique et à la santé répond au besoin croissant de personnel enseignant légalement qualifié dans les écoles québécoises.
Destiné aux personnes avec ou sans expérience en enseignement, ce programme essentiellement offert à distance vous offre l’occasion de transformer votre expertise en une carrière pleinement reconnue dans le milieu scolaire.
Choisir ce programme, c’est investir dans une formation qui :
- Valorise votre expérience en sciences de l’activité physique et en promotion de la santé.
- Développe les compétences professionnelles nécessaires à l’enseignement de l’éducation physique au primaire et au secondaire.
- Combine théorie, pratique et accompagnement afin de favoriser l’intégration des savoirs et la progression vers l’obtention du brevet d’enseignement.
- Propose un parcours flexible permettant de concilier études, travail et responsabilités personnelles.
- Vous prépare à contribuer à la réussite éducative, à la santé et au bien-être des jeunes.
Explorez nos autres maîtrises à 45 crédits
2183 Maîtrise en enseignement (univers social)
2184 Maîtrise en enseignement (science et technologie)
2185 Maîtrise en enseignement (mathématique)
2186 Maîtrise en enseignement (français, langue d'enseignement)
2187 Maîtrise en enseignement (espagnol, langue tierce)
2188 Maîtrise en enseignement (culture et citoyenneté québécoise)
Les plus de l’UQTR
Formation offerte essentiellement à distance, en mode synchrone par visioconférence;
Cours offerts en soirée, du lundi au vendredi, à l’exception de quelques cours intensifs donnés en présentiel les fins de semaine;
Accès à un service de reconnaissance des acquis expérientiels pouvant vous accompagner dans la mise en valeur de vos acquis et de vous faire reconnaître certains cours de votre programme;
Accompagnement personnalisé tout au long de votre formation, incluant pendant les stages;
Stages en emploi lorsque le contrat est réalisé dans la discipline du programme;
Soutien à la préparation du TECFÉÉ.
CE PROGRAMME EST POUR VOUS SI :
Vous êtes passionné du monde de l’éducation et désirez faire une différence concrète dans les écoles québécoises;
Vous voulez développer vos compétences pour mieux intervenir dans votre milieu scolaire ou dans l’école où vous enseignez;
Vous êtes une personne créative, curieuse et passionnée;
Vous avez une bonne capacité d’adaptation.
Les objectifs de ce programme à l’UQTR
Plus particulièrement, le programme de maîtrise en enseignement :
- permet le développement des treize compétences professionnelles en enseignement;
- exploite de manière explicite l'établissement conscient de liens étroits entre les savoirs théoriques et les savoirs expérientiels;
- tient compte du Programme de formation de l'école québécoise et incite au rehaussement de la capacité de réflexion critique au sujet des disciplines et de l'enseignement des disciplines;
- vise à développer un regard critique sur les résultats issus de la recherche de même que la capacité à collaborer à des recherches dans le milieu scolaire;
- intègre divers éléments culturels de manière à répondre, en contexte réel, à la diversité culturelle et sociale de la société québécoise;
- vise le développement d’une autonomie professionnelle en enseignement.
13 compétences prescrites par le Référentiel de compétences en enseignement (MEQ, 2020)
Deux compétences fondatrices
- Compétence 1 Agir en tant que médiatrice ou médiateur d’éléments de culture
- Compétence 2 Maîtriser la langue d’enseignement
CHAMP 1 : six compétences spécialisées au cœur du travail fait avec et pour les élèves
- Compétence 3 Planifier les situations d’enseignement et d’apprentissage
- Compétence 4 Mettre en œuvre les situations d’enseignement et d’apprentissage
- Compétence 5 Évaluer les apprentissages
- Compétence 6 Gérer le fonctionnement du groupe-classe
- Compétence 7 Tenir compte de l’hétérogénéité des élèves
- Compétence 8 Soutenir le plaisir d’apprendre
CHAMP 2 : deux compétences à la base du professionnalisme collaboratif
- Compétence 9 S’impliquer activement au sein de l’équipe-école
- Compétence 10 Collaborer avec la famille et les partenaires de la communauté
CHAMP 3 : une compétence inhérente au professionnalisme enseignant
- Compétence 11 S’engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession
DEUX COMPÉTENCES TRANSVERSALES
- Compétence 12 Mobiliser le numérique
- Compétence 13 Agir en accord avec les principes éthiques de la profession
Il est à noter que l'acquisition de la compétence en communication et expression orale dans la langue d'enseignement sera encouragée tout au long de la formation et sera évaluée systématiquement au moment des cours de formation pratique et des stages.
Admission
Contingentement et capacités d'accueilTrimestre d'admission et rythme des études
- Admission à l'automne , l'hiver et l'étéConditions d'admission
Études au Québec
Base universitaireLe dossier académique des personnes candidates universitaires ayant réalisé un baccalauréat disciplinaire compte comme principale référence. La personne candidate doit être titulaire d'un baccalauréat, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 3,2 (sur 4,3) et doit avoir réussi un minimum de 45 crédits dans une discipline étroitement liée au profil de formation choisi. Les personnes ayant cumulé 30 crédits pertinents de formation universitaire, quel que soit le cycle, pourraient être admissibles sous réserve de l’évaluation du dossier.
Baccalauréats disciplinaires reconnus :
- Sciences de l’activité physique
- Kinésiologie
Et notamment dans des domaines liés :
- à l’anatomie et au fonctionnement du corps humain;
- à la physiologie de l’activité physique et de l’effort;
- à la biomécanique et à l’analyse du mouvement;
- à la prévention des blessures;
- à l’évaluation de la condition physique;
- au développement de la personne et à la littératie physique;
- à la nutrition et aux saines habitudes de vie;
- à la planification de l’entraînement;
- aux dimensions psychologiques et cognitives associées à la pratique de l’activité physique et du sport.
L'expérience professionnelle ou des circonstances particulières pourront être considérées pour admettre les personnes candidates à partir de 2,8 sur 4,3. La personne candidate qui détient les 45 crédits exigés par le ministère de l’Éducation du Québec, mais qui ne possède pas toutes les connaissances requises pourra se voir imposer des cours d'appoint. La personne candidate qui détient minimum 15 crédits des 45 crédits exigés par le ministère de l’Éducation du Québec se verra imposer une propédeutique.
Une connaissance satisfaisante de la langue française à l'oral et à l'écrit est exigée. Les personnes étudiantes admises doivent effectuer le test de diagnostic en français (TEDFRA-Enseignement) en ligne qui leur indique, à l'aide d'une fiche détaillée, les aspects de la langue à travailler pour améliorer leur compétence et ainsi, se préparer au Test de certification en français écrit pour l'enseignement (TECFÉE). Au besoin, les personnes étudiantes pourront se prévaloir de l'aide offerte par le Centre d’aide en français (uqtr.ca/SAE) ou suivre des cours d'appoint de l'UQTR.
Il importe aussi d'avoir une connaissance suffisante des principaux logiciels appropriés aux travaux demandés.
Études hors Québec
Ce programme est offert aux personnes résidentes permanentes, aux personnes citoyennes canadiennes, qu’elles soient nées au Québec, dans une autre province canadienne ou à l’extérieur du Canada, si leurs dossiers répondent aux conditions d’admission.
Pour les personnes résidentes permanentes ou citoyennes canadiennes ayant obtenu des diplômes hors-Québec, le dépôt de l’évaluation comparative d’études réalisées hors-Québec (délivrée par le MIFI) est obligatoire pour l’examen du dossier.
Ce programme ne peut être offert aux personnes ayant un visa d’étude en raison du régime à temps partiel du programme. Comme son offre de cours ne permet pas une inscription à temps complet, les personnes étudiantes internationales nécessitant un CAQ et un permis d’études pourraient ne pas être admissibles.
Base universitaireLa personne candidate doit être titulaire de l'équivalent d'un baccalauréat dans le système scolaire québécois, obtenu avec une moyenne cumulative d'au moins 12 (sur 20) et doit avoir réussi un minimum de 45 crédits dans une discipline étroitement liée au profil de formation choisi. L'expérience professionnelle ou des circonstances particulières pourront être considérées pour admettre les personnes candidates à partir de 11 sur 20.
Baccalauréats disciplinaires reconnus :
- Sciences de l’activité physique
- Kinésiologie
Et notamment dans des domaines liés :
- à l’anatomie et au fonctionnement du corps humain;
- à la physiologie de l’activité physique et de l’effort;
- à la biomécanique et à l’analyse du mouvement;
- à la prévention des blessures;
- à l’évaluation de la condition physique;
- au développement de la personne et à la littératie physique;
- à la nutrition et aux saines habitudes de vie;
- à la planification de l’entraînement;
- aux dimensions psychologiques et cognitives associées à la pratique de l’activité physique et du sport.
La personne candidate qui détient les 45 crédits exigés par le ministère de l’Éducation du Québec, mais qui ne possède pas toutes les connaissances requises pourra se voir imposer des cours d'appoint.
La personne candidate qui détient minimum 15 crédits des 45 crédits exigés par le ministère de l’Éducation du Québec se verra imposer une propédeutique.
L'expérience professionnelle ou des circonstances particulières pourront être considérées pour admettre les personnes candidates à partir de 2,8 sur 4,3.
Une connaissance satisfaisante de la langue française à l'oral et à l'écrit est exigée. Les personnes étudiantes admises doivent effectuer le test de diagnostic en français (TEDFRA-Enseignement) en ligne qui leur indique, à l'aide d'une fiche détaillée, les aspects de la langue à travailler pour améliorer leur compétence et ainsi, se préparer au Test de certification en français écrit pour l'enseignement (TECFÉE). Au besoin, les personnes étudiantes pourront se prévaloir de l'aide offerte par le Centre d’aide en français (uqtr.ca/SAE) ou suivre des cours d'appoint de l'UQTR.
Il importe aussi d'avoir une connaissance suffisante des principaux logiciels appropriés aux travaux demandés.
Modalités de sélection des candidatures
OFFRES D'ADMISSIONToute demande d'admission comprenant le dossier complet de la personne candidate sera étudiée. Si nécessaire, les personnes candidates seront appelées à se soumettre à d'autres mesures de sélection.
Effectuez des stages tout au long de votre cheminement académique!
Si vous avez déjà été sous contrat, vous pouvez faire valoir cette expérience en entamant un processus de reconnaissance des acquis expérientiels.
À l’inverse, si vous n’avez aucune expérience en enseignement, vous aurez l’occasion d’apprendre votre profession grâce aux stages prévus dans votre parcours universitaire.
LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS ET DES COMPÉTENCES - RAC
Faites reconnaître les acquis et les compétences que vous avez déjà développés, que ce soit dans le cadre d’une autre formation ou par l’expérience professionnelle et les savoir-faire que vous avez cumulés au fil du temps.
Cette reconnaissance, lorsqu’elle est accordée, peut vous dispenser de suivre certains cours requis pour l’obtention de votre diplôme.
En savoir plus sur la RACD'AUTRES OPTIONS D'ÉTUDES S'OFFRENT À VOUS
Orientez votre parcours scolaire en fonction de vos intérêts.
Plus de 50 programmes offerts!
Découvrez plus de cinquante programmes offerts en sciences de l'éducation, couvrant les baccalauréats, maîtrises, doctorats, certificats, programmes courts, etc.
Avenir : carrière et débouchés
Les perspectives d'emploi sont particulièrement prometteuses, grâce à la demande croissante et soutenue dans le domaine de l'enseignement.
Plusieurs secteurs d’emploi vous attendent!
- Éveillez les esprits et inspirez les cœurs : Devenez une personne enseignante qui marque les esprits !
- Avec quelques années d’expérience en enseignement, vous pourriez évoluer en visant un rôle de conseiller ou conseillère pédagogique.
- Avec quelques années d’expérience et un DESS en administration scolaire, transformez votre expérience en leadership éducatif comme directeur d'établissement.
Programmes connexes offerts à l'UQTR
Maîtrise
Poursuis tes études supérieures à l'UQTR
Diplôme d'études supérieures spécialisées
Structure du programme et liste des cours
Cours obligatoires (42 crédits)
EDU6033 Enseignement et apprentissage PDG1089 Stage: Observation et exploration de la pratique (1 crédit) PDG6012 Système scolaire québécois et changements en éducation PDG6029 Éthique professionnelle et droit de l'éducation PPG6010 Initiation au développement professionnel de la personne enseignante (1 crédit) PPG6011 Bilan du développement professionnel de la personne enseignante (2 crédits) (PPG6010; DLA1042 ou PDG1060 ou PPK6007) PPK6001 Gestion éducative du groupe en ÉPS PPK6002 Didactique en enseignement de l'ÉPS PPK6003 Mobilisation du numérique en ÉPS PPK6004 Stratégies pédagogiques et approches motivationnelles en ÉPS PPK6005 Planification et évaluation en enseignement de l'ÉPS (EDU6033) PPK6006 Stage I enseignement de l'ÉPS : exploration de sa pratique (5 crédits) (PPK6002 ou PPK6004) PPK6007 Stage II en enseignement de l'ÉPS : Analyse réflexive de ses interv. professionnelles (9 crédits) (PPK6006; PPK6005)Cours optionnels (3 crédits)
3 crédits optionnels EDU6015 Les professions en éducation: rétrospectives et perspectives EDU6027 Psychopédagogie en contexte orthopédagogique EDU6030 Psychosociologie en contexte éducatif EEI6003 Intervention auprès d'une diversité d'élèves FRA1005 Difficultés grammaticales FRA1022 Préparation au volet grammaire du TECFÉE PDG6026 Relation éducative et apprentissage PED6006 École, famille et société PED6010 Enseignement aux apprenants adultes PSD6005 Développement socioaffectif de l'adolescent et expérience scolaire SRE6008 Recherche en éducation : fondements et démarches