Mission et axes

Mission

Les personnes chercheuses du laboratoire se donnent le mandat de développer des innovations pour les formations professionnalisantes en milieu de pratique et de les étudier par le biais d’activités scientifiques diverses. Par innovations est entendu le fait de concevoir et mettre en œuvre des dispositifs et des pratiques à la fois nouvelles et pertinentes.  

Objectifs 

1. Favoriser la conception d’innovations pour la formation en milieu de pratique et l’élaboration de nouvelles connaissances sur celles-ci; 
2. Contribuer à la formation des personnes chercheuses et des personnes étudiantes-chercheuses spécialisées dans la formation en milieu de pratique et ses innovations; 
3. Assurer la diffusion et le transfert des connaissances dans les milieux de pratique, la communauté scientifique et universitaire

Objectifs de recherche 

Les formations professionnalisantes comportant des moments et des espaces de formation (voire la formation complète) en milieu de pratique, habituellement soutenues par des personnes formatrices et accompagnatrices. 

Axes de recherche 

Axe 1: Les dispositifs innovants de formation en milieu de pratique   

Renvoie à la conception de dispositifs de formation innovants en milieu de pratique, à leur mise en place et à l’étude de divers aspects les concernant (ex. apports, retombées, limites, défis, processus de conception, implication quant à la mise en œuvre de l’alternance, etc.).  

Axe 2: Les personnes formatrices et accompagnatrices dans les dispositifs innovants de formation  

Renvoie à l’étude des pratiques et des conceptions des personnes formatrices et accompagnatrices, exerçant avec ou au sein de dispositifs innovants (superviseurs de stages, enseignants associés, mentors, conseillers pédagogiques…). Cet axe renvoie aussi à l’analyse du développement professionnel des personnes formatrices et accompagnatrices.  

Axe 3 : Les personnes bénéficiaires 

Renvoie à l'étude des retombées des innovations pour les personnes formées sur le développement de leurs compétences professionnelles, de leur identité, de leur insertion ou de tout autre aspect les concernant (rapport au savoir, culture professionnelle, collaboration avec divers acteurs, etc.).