De faibles habiletés graphomotrices peuvent rendre plus difficile l’expression des idées par écrit. Considérant que les ressources attentionnelles d’une personne sont limitées, un élève qui n’a pas suffisamment automatisé le tracé des lettres utilisera une grande proportion de son attention pour effectuer cette tâche. Ceci l’empêchera de gérer de façon efficace et simultanée les autres processus de production en cours, soit l’orthographe et la rédaction de textes.

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