À titre d’illustration, une personne étudiante d’origine haïtienne ayant un trouble de l’apprentissage rencontrera des obstacles dans son parcours non pas seulement en raison de son origine ethnoculturelle OU de son handicap, mais de l’intersection de ces multiples identités.
La diversité étudiante
La diversité étudiante
Depuis les dernières années, les universités québécoises accueillent une population étudiante beaucoup plus diversifiée qu’auparavant (CSÉ, 2013) (RÉVERBÈRE). La diversité étudiante se manifeste de plusieurs façons; des étudiants-parents, des étudiants de première génération, des étudiants en situation de handicap, des étudiants internationaux, etc.
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La pédagogie inclusive postule qu’il n’existe pas d’apprenant·e typique et que la diversité est la norme (Meyer, Rose et Gordon, 2014). Cette réalité constitue une richesse et un défi à la fois pour le corps enseignant.Le concept d’« intersectionnalité » peut apporter un nouvel éclairage sur les multiples réalités étudiantes, en transformant les perceptions et la compréhension des enjeux actuels (Fauteux, 2017) |
Consultez ces quelques ressources pour en apprendre davantage sur la diversité étudiante.
Étudiant.e.s autochtones 
Étudiant.e.s de l'international 
Étudiant.e.s en situation de handicap 
Adultes en retour aux études et les étudiant.e.s parents 
Étudiant.e.s de première génération 
Diversité de genre