Aimée Gaudette-Leblanc

Page personnelle

• Doctorat en musique - éducation musicale (2016 – 2025), Université Laval, Québec                 
• Maîtrise en musique - éducation musicale (2015 – 2018), Université Laval, Québec
• Baccalauréat en musique - musicothérapie (2003 – 2006), Université du Québec à Montréal, Montréal
• Diplôme d’études collégiales en musique (2001 – 2003), Cégep de Saint-Laurent, Montréal

Professeure au département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières depuis 2020, Aimée Gaudette-Leblanc enseigne au certificat en soutien pédagogique et au baccalauréat en éducation préscolaire, enseignement primaire. Elle mène des recherches qui visent à documenter les liens entre la pratique de la musique et le développement du jeune enfant. Plus précisément, elle s'intéresse à la façon dont certaines pratiques musicales (p.ex., chanter pour ou avec l'enfant) contribuent à la qualité des interactions adulte-enfant et au développement de l'enfant. 

Madame Gaudette-Leblanc offre des conférences et des activités de formation et d'accompagnement au personnel éducateur et enseignant, à la formation initiale (en collaboration avec les cégeps) et à la formation continue (en collaboration avec les regroupements des centres de la petite enfance et les centres de service scolaires). Elle anime également des ateliers lors des congrès de l'Association d'Éducation Préscolaire du Québec (AÉPQ) et de la Fédération des Associations des Musiciens Éducateurs du Québec (FAMEQ).

Pour voir ou entendre les conférences en ligne : 

• Gaudette-Leblanc, A. (11 janvier 2024). Interagir par la musique pour soutenir le développement du tout-petit [conférence]. La grande matinée des tout-petits (organisée par la concertation régionale Grandissons tous ensemble, CIUSSS de la Capitale Nationale), Québec, Qc, Canada. http://www.ciusss-capitalenationale.gouv.qc.ca/concertationgte/gmtp/2023
• Gaudette-Leblanc, A. (26 janvier 2023). Les liens entre les pratiques musicales parent-enfant et le développement du langage [jazze café]. Faut qu'on se parle du langage (organisée par le Centre de recherche en santé publique), Québec, Qc, Canada. http://www.cresp.ca/langage/fr 

Chapitres de livres

Cossette, I., Creech, A., Boucher, S., Gaudette-Leblanc, A., Generale, M., Lee, J. et Enright, C. (sous presse). Relational pedagogies for learning as participation. Dans A. Creech et C. Enright (dir.), Pedagogies for Later Life Music Learning and Participation: Facilitating Creative Musical Development in Later Life. Springer Nature.

Boucher, H. et Gaudette-Leblanc, A. (sous presse). The role of play in early childhood music education. Dans K. K. Veblen, S. J. Messenger, F. Dubé et J.-P. Després (dir.), Learning music through play in diverse contexts. Routledge Press in collaboration with ISME.

Gaudette-Leblanc, A., Raymond, J., et Boucher, H. (2020).  L’éducation musicale au préscolaire. Données issues de la recherche et idées pédagogiques. Dans I. Deshaies et J.-M. Miron (dir.), Tisserands d’enfance : le développement de l’élève de 4-5 ans (pp. 211-236). Montréal, Québec : JFD.

Articles scientifiques

Gaudette-Leblanc, A., Bolduc, J., Boucher, S., Raymond, J., Creech, A., et Tarabulsy, G. M. (soumis). The Implications of Participating in a Music Early Learning Program on Parental Sensitivity and Socioemotional Functioning: A Randomized Control Trial.

Deroy-Ringuette, R. et Gaudette-Leblanc, A. (2024). Musiquer en ayant recours aux livres jeunesse à l’éducation préscolaire : développement d’une grille d’analyse des livres jeunesse qui traitent de la musique. Multimodalité(s), 19, 142-169. https://doi.org/10.7202/1112432ar

Kragness, H. E., Eitel, M. J., Anantharajan, F., Gaudette-Leblanc, A., Berezowska, B. et Cirelli, L. K. (2023). An itsy-bitsy audience: Live performance facilitates infants’ attention and heart rate synchronization. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts. https://doi.org/10.1037/aca0000597

Gaudette-Leblanc, A., Boucher, H., Bédard-Bruyère, F., Pearson, J., Bolduc, J., et Tarabulsy, G. M. (2021). Participation in an early childhood music programme and socioemotional development: A meta-analysis. International Journal of Music in Early Childhood, 16(2), 131-153. https://doi.org/10.1386/ijmec_00032_1

Boucher, H., Gaudette-Leblanc, A., Raymond, J., et Peters, V. (2021). Musical learning as a contributing factor in the development of socio-emotional competence in children aged 4 and 5: an Exploratory study in a naturalistic context. Early Child Development and Care, 1-17. https://doi.org/10.1080/03004430.2020.1862819

• Bourse de doctorat du Conseil de recherche en sciences humaines (CRSH) - Canada
• Bourse de formation au doctorat du Fonds de recherche du Québec - Société et Culture
• Bourse Judith Sanschagrin, Fondation de l'association des femmes diplômées des universités - Québec 

Musiquer toute la vie. Un site de vulgarisation scientifique 

• Vézina, G. et Gaudette-Leblanc, A. (2024). Le jeu musical à la petite enfance, un incontournable !  Musiquer toute la vie, Université Laval, Faculté de Musique.

Musique et pédagogie

• Chabot-Bucchi, A. et Gaudette-Leblanc, A. (2024). L'engagement des enfants lors de concerts jeune public: présentation de trois articles scientifiques. Musique et pédagogie, 39(1).
• Vézina, G. et Gaudette-Leblanc, A. (2024). L’influence de la participation à un programme d’éducation musicale sur les pratiques musicales des jeunes familles : questions de réflexion et pistes d’action.  Musique et pédagogie, 38(2).
• Gaudette-Leblanc, A., Raymond, J. et Bolduc, J. (2021). Le développement musical de l'enfant de 0 à 6 ans.  Musique et pédagogie, 35(3), 23-28.
• Gaudette-Leblanc, A. et Raymond, J. (2020). Interagir par la musique pour soutenir le développement affectif et social à la petite enfance et au préscolaire.  Musique et pédagogie, 34 (2), 25-26.

Parlons apprentissages, le blogue.

• Gaudette-Leblanc, A. et Charron, A. (2019, novembre). Musique et émergence de l’écrit. Rythmons la vie des tout-petits.  [Billet de blogue, Parlons apprentissages].
• Gaudette-Leblanc, A. et Raymond, J. (2019, mai). La musique : une pratique ludique pour soutenir le développement de l’autorégulation pendant la petite enfance.  [Billet de blogue, Parlons apprentissages].
• Gaudette-Leblanc, A. (2019, février). Un lien entre la musique et les habiletés sociales?  [Billet de blogue, Parlons apprentissages].

Revue préscolaire

• Deroy-Ringuette, R. et Gaudette-Leblanc, A. (2024). Les livres jeunesse à l’éducation préscolaire : Noël traditionnel, moderne ou dérouté? Revue préscolaire, 62(4), 63-64.

• Bourbeau, A., Gaudette-Leblanc, A. et Duval, S. (2024). Passe-Partout, d’hier à aujourd’hui. Revue préscolaire, 62(4), 8-10.

• Gaudette-Leblanc, A. et Deroy-Ringuette, R. (2024). Les livres jeunesse à l’éducation préscolaire : Des livres de comptines et de chansons pour enrichir votre collection ! Revue préscolaire, 62(3), 51-54.

• Vézina, G., Bourbeau, A. et Gaudette-Leblanc, A. (2024). Agir à titre de ressource au volet Parents de la maternelle 4 ans et soutenir les pratiques musicales des familles : comment faire ? Revue préscolaire, 62(2), 65-67.
• Gaudette-Leblanc, A., DeRoy-Ringuette, R. et Dumais, C. avec la collaboration de Hébert-Houle, É. et Newashish, J. (2023). Découvrir les cultures des Premiers Peuples par la lecture, la musique, le mouvement... et le jeu !  Revue préscolaire, 61(4), 56-58.
• Gaudette-Leblanc, A., Raymond, N., Goulet, M.-P. avec la collaboration de Vézina, G. (2023). Cinq, quatre, trois, deux, un… chantez !  Revue préscolaire, 61(3), 68-70.
• Gaudette-Leblanc, A., Vézina, G. et Chabot, A. (2023). Utiliser la musique à l’éducation préscolaire. Pourquoi et comment ?  Revue préscolaire, 61(2), 56-58.
• Gaudette-Leblanc, A., Tardif, C. et Bazinet, J. (2023). Soutenir les enseignantes à l’éducation préscolaire à l’égard de la pratique de la musique. Quelques pistes d'action.  Revue préscolaire, 61(1), 57-59.
• Gaudette-Leblanc, A. et Raymond, J. (2022). Interagir par la musique pour soutenir l’engagement de l’enfant à l’éducation préscolaire.  Revue préscolaire, 60(3), 55-56.
• Gaudette-Leblanc, A., Larouche, M.-C., Lessard, A. et Point, M. (2022). Vivre les arts à l'éducation préscolaire.  Revue préscolaire, 60(2), 19-20.
• Larouche, M.-C., Point, M., Gaudette-Leblanc, A. et Vallet, N. (2022). De la musique à la formation à l’éducation préscolaire, avec le projet Médiateurs culturels à l'UQTR.  Revue préscolaire, 60(2), 21-23.
• Paquin, M.-E., Gaudette-Leblanc, A. et Pierre-Vaillancourt, Z. (2022). Cultiver le plaisir de découvrir, d’explorer et d’apprendre la musique au contact de l'Orchestre symphonique de Québec.  Revue préscolaire, 60(2), 28-30.
• Boucher, H. et Gaudette-Leblanc, A. (2022). Le chant et le jeu chanté traditionnel à l’éducation préscolaire.  Revue préscolaire, 60(2), 31-33.
• Gaudette-Leblanc, A. et Adel, E. (2022). Démocratiser les arts, un petit bonheur à la fois.  Revue préscolaire, 60(2), 58-59.
• Gaudette-Leblanc, A., Dumais, C. et Nolin, R. (2022). Encourager la substitution de l’objet lors de situations de jeu musical.  Revue préscolaire, 60(1), 72-73.
• Gaudette-Leblanc, A., Lachapelle, J. et Charron, A. (2021). Observer et soutenir l’engagement de l’enfant lors des jeux chantés.  Revue préscolaire, 59(4), 50-51.
• Gaudette-Leblanc, A., Montminy, N. et Duval, S., (2021). Soutenir le développement de l’autorégulation de l’enfant par la musique.  Revue préscolaire, 59(3), 117-119.
• Gaudette-Leblanc, A., Parent, A-S. et Bouchard, C. (2021). L’atelier musical inspiré de l’approche Reggio-Emilia.  Revue préscolaire, 59(2), 50-51.
• Gaudette-Leblanc, A., Boucher H. et Duval, S. (2021). Faire de la musique… un jeu d’enfant!  Revue préscolaire, 59(1), 58-59.
• Gaudette-Leblanc, A., Leclaire, É. et Point, M. (2020). S'initier à la musique en plein air.  Revue préscolaire, 58(4), 65-66.
• Gaudette-Leblanc, A., Montminy, N. et Duval, S. (2020). L’expressivité de l’enfant en contexte de jeu symbolique : de la musique à nos oreilles.  Revue préscolaire, 58(3), 52-54.
• Jalbert, S., Gaudette-Leblanc, A., Guay, K. et Bolduc, J. (2020). Des coins musicaux à la portée de tous !  Revue préscolaire, 58(2), 28-31.

• Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie (RCPEM)
• Regroupement des centres de la petite enfance de Cantons de l'Est (RCPECE)
• Regroupement des centres de la petite enfance des régions de Québec  et Chaudière-Appalaches (RCPEQC)