Le corps professoral et suppléant

Formation

Doctorat en administration et politiques de l'éducation, Université Laval, Canada

Maîtrise en administration et évaluation en éducation, Université Laval, Canada

Prise de décision appuyée sur les données : data-based decision-making

Politiques de régulation par les résultats : Regulation by results policies

Communauté d'apprentissage professionnelle : professional learning community

Supervision pédagogique : pedagogical supervision

Changement organisationnel planifié : Planned organizational change

Recherche-action : action research

Thèse et mémoire

Villeneuve, A. (2021). L'utilisation de données de sources multiples en communauté d'apprentissage professionnelle : implantation d'un processus de la prise de décision pédagogique et conception d'un outil technologique [Thèse de doctorat, Université Laval]. http://hdl.handle.net/20.500.11794/71177

Villeneuve, A. (2015). Les pratiques d'enseignement efficaces sur le plan des acquisitions chez les élèves : connaître pour mieux accompagner [Essai de maîtrise, Université Laval]. Québec.

Articles de revues scientifiques (récents)

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (sous presse). La prise de décision appuyée sur les données : la direction d’établissement d’enseignement au cœur d’une implantation réussie [Chronique]. Formation et profession.

Villeneuve, A. et Martineau, S. (sous presse). L’efficacité en éducation : regard croisé sur une certaine idée de l’efficacité. Formation et profession.

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (soumis). La prise de décision appuyée sur les données au sein des équipes collaboratives : une recension des écrits.

Dominique, A., Villeneuve, A., Anne, A. et Amaral, W. R. (soumis). Éducation Pour Tous (EPT) et inégalités scolaires en Haïti.

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (2023). Data-driven decision making using local multi-source data: Analysis of a teacher-researcher’s professional practice. Teaching and Teacher Education, 132, 104198. https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104198

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (2021). Planned organizational change in a professional learning community: implementation and experimentation of a practice-driven decision-making process using local multisource data. SN Social Sciences, 1(98). https://doi.org/10.1007/s43545-021-00096-8

Actes de conférence

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (sous presse). La prise de décision pédagogique appuyée sur des données de sources multiples : analyse de la pratique professionnelle d’un enseignant-chercheur. Dans G. Ferréol (dir.), Les défis de la formation des enseignants et de leur insertion professionnelle : approches comparatives. EME éditions.

Villeneuve, A. et Huot, A. (2022). Presentation of an Educational Decision Support Tool Using Articifial Intelligence Techniques in the Professional Learning Community Context. Dans ICERI2022 Proceedings (pp. 3772–3777). IATED. https://doi.org/10.21125/iceri.2022.0918

Villeneuve, A., Huot, A. et Martel, C. (2022). An instructional coherence ratio as a performance indicator for improving the quality of teaching practices. Dans INTED2022 Proceedings (pp. 9479–9483). https://doi.org/10.21125/inted.2022.2469

Villeneuve, A., & Bouchamma, Y. (2021). Innovative design of a pedagogical decision-support
tool, INTED2021 Proceeding, pp. 3433–3440.

Villeneuve, A., & Bouchamma, Y. (2020). La prise de décisions pédagogiques appuyée sur
les données locales de sources multiples : analyse réflexive sur l’implantation d’une
pratique professionnelle en communauté d’apprentissage professionnelle (CAP). In
Saltise Proceeding from the 9th Annual Meeting 2020 COVID-19 Pivot: Teaching.Transformations: Small Changes, Big impact (pp. 60-61).

Livre et chapitres de livres

Villeneuve, A. (en production). La prise de décision appuyée sur les données en éducation. Dans F. Gravelle (dir.), Place aux praticiens et aux chercheurs en gestion de l’éducation, tant sur la scène provinciale, nationale qu’internationale ! JFD Éditions.

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (sous presse). Chapitre 5 : Agir et ajuster. Dans Villeneuve et A. Huot (dir.), La valorisation des données en gestion de l’éducation. Un guide pour l’amélioration continue et la réussite éducative. Presses de l’Université du Québec.

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (sous presse). Chapitre 6 : Intégrer. Dans Villeneuve et A. Huot (dir.), La valorisation des données en gestion de l’éducation. Un guide pour l’amélioration continue et la réussite éducative. Presses de l’Université du Québec.

Rapport de recherche

Lauzon, N., Villeneuve, A., Alexandre, M., Bernatchez, J., Clément, L., Huot, A. et Poirel, E. (2022). Le numérique en éducation et en enseignement supérieur dans le contexte de la pandémie de COVID-19. Le ministère de l'Éducation et Fonds de recherche du Québec-Société et culture. https://frq.gouv.qc.ca/app/uploads/2022/07/03_rapport-de-recherche_2021_eu_304708_lauzon.pdf

Direction d'un ouvrage collectif

Villeneuve, A., Huot, A. (Dir.) (sous presse). La valorisation des données en gestion de l’éducation. Un guide pour l’amélioration continue et la réussite éducative. Presses de l’Université du Québec.

Texte de vulgarisation scientifique

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (2023). Implantation et expérimentation d’un processus de la prise de décision pédagogique appuyée sur des données de sources multiples au sein d’une communauté d’apprentissage professionnelle. Le bulletin du GRIDE : De la théorie à la pratique, 5(1). https://www.gride-qc.ca/wp-content/uploads/2023/04/Villeneuve-et-Bouchamma-2023.pdf

Conférences et congrès avec arbitrage (sélection)

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (2024, 9 mai). L’utilisation des données locales de sources multiples en communauté d’apprentissage professionnelle : une analyse réflexive [Communication orale]. 11^e colloque international en éducation (CRIFPE), Montréal.

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (2024, 19-21 avril). La prise de décision pédagogique appuyée sur des données de sources multiples : analyse de la pratique professionnelle d’un praticien-chercheur [communication orale]. Les défis de la formation des enseignants et de leur insertion professionnelle : approches comparatives, Sousse. https://forumtunisieneducation.org

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (2024, 9 mai). L’utilisation des données locales de sources multiples en communauté d’apprentissage professionnelle : une analyse réflexive [Communication orale]. 11^e colloque international en éducation (CRIFPE), Montréal.

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (2024, 19-21 avril). La prise de décision pédagogique appuyée sur des données de sources multiples : analyse de la pratique professionnelle d’un praticien-chercheur [communication orale]. Les défis de la formation des enseignants et de leur insertion professionnelle : approches comparatives, Sousse. https://forumtunisieneducation.org

Villeneuve, A., Huot, A., Gareau, A., Lessard, A. et Nirina Avo, A. N. (2024, 10 mai). Usage de la vidéo 360 à la formation initiale des aspirants enseignants, orthopédagogues et directions d’établissement d’enseignement [Communication orale]. 11^e colloque international en éducation (CRIFPE), Montréal.

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (2024, 3-6 janvier). Analysis of a teacher-researcher’s professional practice in implementing a data-driven decision-making process within a professional learning community [communication orale]. Hawaii International Conference on Education, Hawaii. https://hiceducation.org/

Villeneuve, A. et Huot, A. (2023, 5 mai). L’apport d’un outil d’aide à la décision pour soutenir la dimension pédagogique de la fonction des nouvelles directions d’établissement d’enseignement [Communication orale]. 10^ecolloque international en éducation (CRIFPE), Montréal. https://colloque2023.crifpe.ca/fr/programme

Villeneuve, A. et Huot, A. (2023, 12 mai). Présentation d’un modèle de maturité de la compétence en matière de données en éducation [Communication orale]. 90^e Congrès de l’ACFAS. Symposium : Intelligence numérique et valorisation des données en éducation, Montréal.

Huot, A. et Villeneuve, A. (2023, 7 juillet). Le ratio de cohérence pédagogique : pour un enseignement plus égalitaire en enseignement supérieur ? Égalité(s) vers et dans l’enseignement supérieur [Communication orale]. Égalité (s) vers et dans l’enseignement supérieur, Renne. https://egalisup2.sciencesconf.org/data/pages/Prog_coll_egalisup_1.pdf

Huot, A. et Villeneuve, A. (2023, 9 novembre). Amélioration d’un ratio de cohérence pédagogique : Discussion des améliorations de la dernière année en enseignement supérieur [Communication orale]. 44^esession d’études de l’ADMEE-Canada, Québec. https://admee.ca/wp-content/uploads/2023/10/ADMEE-Canada_Programme_Long.pdf

Huot, A., Villeneuve, A. et Martel, C. (2023, 4 mai). Ratio de cohérence pédagogique : un indicateur d’efficacité de l’enseignement [Communication orale]. 10^ecolloque international en éducation (CRIFPE), Montréal. https://colloque2023.crifpe.ca

Huot, A., Villeneuve, A. et Nirina Avo, A. N. (2023, 7 juillet). La matrice de cohérence : un tableau de bord pour une gestion plus égalitaire des programmes en enseignement supérieur [Communication orale]. Égalité(s) vers et dans l’enseignement supérieur, Renne. https://egalisup2.sciencesconf.org/data/pages/Prog_coll_egalisup_1.pdf

Villeneuve, A. (2023, 2 février). Exemple d’application : outil d’aide à la décision destiné aux équipes collaboratives [Communication orale]. 19^e édition de la journée scientifique - Mobilisation et transfert des connaissances : les données au service de la réussite éducative, Université de Sherbrooke, Campus de Longueuil.

Huot, A. et Villeneuve, A. (2022, 17 novembre). Ratio de cohérence pédagogique : un indicateur de performance en enseignement supérieur [Communication orale]. 43^esession d’études de l’ADMEE-Canada, Montréal. https://admee.ca/session-detude-2022/

Huot, A., Villeneuve, A. et Nasandratra Nirina, A. A. (2022, 6 octobre). Améliorer la planification par l’utilisation d’un outil de cohérence pour des programmes de formation à l’enseignement [Communication orale réalisée en ligne]. Colloque international scientifique et professionnel (CISP), Montréal. https://www.aipdp.org/3d-flip-book/programme-colloque-2022

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (2022, 6 mai). La valorisation des données locales de sources multiples dans une perspective d’amélioration du fonctionnement des communautés d’apprentissage professionnelles et de l’exercice du leadership en matière de données des directions d’établissement [Communication orale]. 9^e colloque international en éducation (CRIFPE), Montréal. https://colloque2022.crifpe.ca/fr

Villeneuve, A., Bouchamma, Y. et Huot, A. (2022, 6 octobre). Expérimentation en communauté d’apprentissage professionnelle d’un processus de la prise de décision pédagogique appuyée sur les données qui intègre un outil d’aide à la décision pédagogique supporté par l’intelligence artificielle [Communication orale réalisée en ligne]. Colloque international scientifique et professionnel organisé par l’Association pour l’Innovation Pédagogique et le Développement Professionnel (AIPDP) sur le thème : « Innover pour répondre aux enjeux de la société d’aujourd’hui et de demain », Montréal.

Villeneuve, A. et Huot, A. (2022, 8 novembre). Presentation of an educational decision support tool using artificial intelligence techniques in the professional learning community context [Communication orale]. 15th annual International Conference of Education, Research and Innovation, Séville.

Villeneuve, A. et Huot, A. (2022, 9 novembre). An Instructional Coherence Ratio as a Performance Indicator for Improving the Quality of Teaching [Communication par affiche].Dans 15th annual International Conference of Education, Research and Innovation, Séville, Espagne.

Sur invitation en tant que conférencier

Villeneuve, A. et Bouchamma, Y. (2024, 27 juillet). Using Local Data from Multiple Sources in Professional Learning Communities: A Reflective Analysis [communication orale réalisée en ligne]. World Conference on Education and Training (WCET 2024), Singapore. https://wcet2024.lmsii.org/

2e Prix d’excellence au doctorat pour l’année 2021-2022
Université Laval.

Distinction au Tableau d’honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales
de l’Université Laval pour obtention à l’unanimité des membres du jury des notes
excellentes pour la thèse (2021). Université Laval

Bourse doctorale Régent-Fortin - Association pour le développement de l’enseignement et de la recherche en
administration de l’éducation (2029).

Médaille d’argent de l’Ordre du mérite de la Fédération des commissions scolaires du Québec - Fédération des commissions scolaires du Québec (2014).