À la fin de la séquence d'activités, l'étudiant(e) aura acquis les connaissances et les compétences nécessaires à l’accompagnement psychoéducatif des familles aux prises avec des jeunes manifestant des problèmes de comportements extériorisés.
Conceptualisation des problèmes de comportement et approches de classification. Continuum difficultés-problèmes-troubles. Définition des principaux troubles en référence à la classification américaine (DSM). Manifestations, prévalence, problèmes concomitants, trajectoires développementales, facteurs de risque et leur interaction. Constats généraux sur les pratiques destinées aux jeunes manifestant des problèmes de comportement extériorisés. Pratiques d’éducation parentale et programmes d’entrainement aux habiletés parentales : fondements théoriques, principes-clés, méthodes et techniques.
