PED1016 - Eveil à l'expression artistique au préscolaire et au primaire

Dans le cadre de ce cours, la personne étudiante est amenée à explorer et à expérimenter différentes formes d’art. La personne étudiante sera amenée à créer, à interpréter, à inventer et à apprécier différentes productions artistiques originales en adoptant une posture d’ouverture. La personne étudiante acquiert également une meilleure compréhension de son rôle de médiatrice ou de médiateur d’éléments de culture propre à la profession enseignante.

La personne étudiante prendra conscience de la façon dont les arts contribuent au développement global des enfants et des élèves, notamment au développement de leur créativité en plus de soutenir le plaisir d’apprendre.

Par des ateliers d’exploration, la personne étudiante s’éveillera à quatre formes d’art (musique, danse, arts plastiques, art dramatique), telles qu’on les retrouve dans le programme de formation de l’école québécoise. La personne étudiante sera amenée à découvrir et stimuler son potentiel créateur grâce à des expériences sensibles. Elle sera amenée à prendre confiance en ses capacités d’invention et d’expression artistiques à l’intérieur d’un cadre d’exploration sécuritaire propice au développement des personnes apprenantes. Par le fait même, la personne enseignante construira son identité créative en plus d’apprendre à faciliter et à accompagner l’expression artistique des personnes apprenantes dans une diversité de contextes au préscolaire et au primaire, notamment dans l’enseignement de plusieurs disciplines scolaires.

La personne étudiante sera amenée à adopter une posture réflexive pour porter un regard critique sur le développement de ses compétences professionnelles en contexte d’expérience artistique. Elle sera amenée à tirer des leçons des expériences proposées dans le cours en y intégrant les connaissances et les compétences issues d’autres cours de la formation initiale pour réinvestir des approches qui favorisent l’expression artistique des personnes apprenantes dans sa pratique enseignante.

Compétences visées :

• C1 Agir en tant que médiatrice ou médiateur d’éléments de culture
• C8 Soutenir le plaisir d’apprendre
• C11 S’engager dans un développement professionnel continu et dans la vie de la profession