Permettre à l'étudiant de réfléchir sur les enjeux d'un contact précoce du tout-petit avec le livre, d'examiner les fonctions du premier livre et ce à quoi il correspond. L'amener à prendre conscience du rôle de l'adulte dans le plaisir partagé d'un album avec un tout-petit. L'étudiant pourra aussi faire le point sur la production de livres et de périodiques offerte aux très jeunes enfants.
Le développement de l'enfant jusqu'à cinq ans et les besoins auxquels les livres sont susceptibles de répondre. La relation entre le tout-petit et l'adulte et ce qu'un livre peut y apporter. Réflexion autour de l'importance et du sens de l'écrit dès la petite enfance. Les catégories de livres et de périodiques pour les cinq ans et moins: abécédaire, chiffrier, imagier, chanson et comptine, livre-jeux, histoire réaliste, conte et histoire fantaisistes. Les auteurs et les illustrateurs. L'importance des livres dans l'éveil du tout-petit au monde et à la lecture et les pratiques à développer.
