DID1128 - Didactique de la lecture

S’approprier les contenus des documents ministériels à l’égard de la compétence Lire et apprécier des textes variés au secondaire; s’approprier les fondements de la didactique de la lecture au secondaire; concevoir des situations d’enseignement-apprentissage et d’évaluation de la lecture pour les élèves du secondaire; exploiter les divers médias écrits ainsi que la littérature en classe, dont la littérature pour la jeunesse.

Plus spécifiquement, les éléments suivants sont abordés : les fondements de la didactique de la lecture au secondaire; les documents ministériels pertinents; la compétence en lecture (compréhension; interprétation; réaction; jugement critique); les modèles explicatifs de l’activité de lecture et les processus cognitifs mis en jeu dans la lecture; la motivation à lire; l’apprentissage par la lecture; les stratégies de lecture; les genres textuels au secondaire; l’appréciation de discours médiatiques et d’œuvres littéraires, dont des œuvres pour la jeunesse en classe de secondaire (albums, bandes dessinées, romans, etc.); la multimodalité; les sujets sensibles dans la littérature de jeunesse; les repères culturels; l’enseignement et l’évaluation de la compétence à lire au secondaire (les cercles de lecture, les réseaux textuels, l’enseignement des stratégies, le journal dialogué, le questionnement, etc.).

Dans l’objectif de favoriser un meilleur arrimage entre la théorie et la pratique, il est prévu que des liens soit établis avec le cours PDG1046.