Ce cours vise à former à l’élaboration et à l’application de protocoles d’évaluation permettant de formuler une conceptualisation de cas clinique qui tient compte des dispositions du jeune, des caractéristiques de son environnement et de leur interaction. Il propose une initiation à divers instruments de mesure (p. ex., observation, entrevue, questionnaires, testing), en mettant l’accent sur leurs principales caractéristiques selon la population cible, leur complémentarité, ainsi que sur les modalités et procédures liées à leur passation, leur correction, leur interprétation et leur restitution.
Le cours vise également à favoriser la capacité d’adapter une évaluation afin d’identifier les divers indices cliniques qui seront la base du diagnostic psychologique émis et de la compréhension de cas formulée. Il met l’accent sur l’identification de facteurs de risque et de protection chez les jeunes et dans les familles. Il aborde aussi les conditions qui favorisent l’établissement d’une alliance thérapeutique qui favorise l’évaluation des compétences et des défis du jeune et de sa famille, et de développer une intervention personnalisée répondant aux besoins spécifiques de la personne évaluée.
Ce cours doit inclure une activité clinique au cours de laquelle chacune des étapes d'évaluation sera complétée.
Préalable 1 :
| PCL6058 |
Conduite de l'évaluation et diagnostic des troubles mentaux |
Préalable 2 :
| PCL6049 |
Intervention auprès de l'enfant et sa famille |
Horaire du cours à la session
hiver 2027
