Expérimenter des stratégies pédagogiques variées. Améliorer les compétences en gestion de la classe. Développer des habiletés d'individualisation de l'enseignement et de dépistage des difficultés des élèves. Consolider les attitudes propres à l'enseignement en adaptation scolaire. Développer des habiletés de réflexion dans l'action et sur l'action. Dans la foulée du stage précédent, le stagiaire doit compléter l'expérimentation de stratégies dont il n'a pu faire l'expérience et développer des compétences dans des matières différentes de celles touchées au stage précédent. Il inventorie, crée ou adapte du matériel d'apprentissage et d'évaluation en fonction des problématiques spécifiques de son milieu de stage. Il poursuit et intensifie le travail amorcé au plan des attitudes et développe sa capacité critique et réflexive.
Préalable 1 :
EEI1020 |
Stage II : observation et intervention en adaptation scolaire |