Ce cours vise à décrire le rôle de l'expert devant la Cour supérieure et à exposer les balises déontologiques et méthodologiques de l'expertise en matière de garde et de droits d'accès. Les notions théoriques permettant de documenter la notion de « meilleur intérêt de l'enfant » sont enseignées. Les connaissances scientifiques en lien aux modalités de garde, au développement de l'enfant, aux capacités parentales et aux systèmes familiaux sont abordées. Les principales techniques utilisées dans le cadre des mandats d'expertise psychologique sont traitées.