Selon Clergue (1997), la force du jeu de rôle et de la simulation tient dans le fait que « c'est dans la pratique réelle d'un savoir, en agissant pour de bon, que l'individu peut valider les concepts qu'il se construit. »
En situation d'apprentissage, le jeu de rôle et la simulation favorisent la compréhension de ces concepts parce qu'ils permettent à l'étudiant :
De plus, le jeu de rôle et la simulation permettent d'aller plus loin et de développer des compétences professionnelles parce qu'ils offrent à l'étudiant l'occasion de se former à :
En plus d'être détenteurs de savoirs théoriques, les étudiants auront acquis, au moyen de ces formules, des savoirs pratiques liés entre autres à la compréhension des motivations d'autrui et à la prise de conscience des conséquences de ses agissements, de ses décisions ou des stratégies utilisées.