Quel est le profil recherché?

• Tu as une excellente connaissance des règles orthographiques et grammaticales de la langue française.
• Tu as une bonne compétence en rédaction scientifique et tu veux accompagner des étudiant·es dans leur rédaction.
• Tu aimes développer du matériel pédagogique et des ressources.
• Tu es autonome, organisé·e et prêt·e à partager des stratégies.
• Tu souhaites animer des ateliers ou des séances de rédaction (Blitz).
• Tu maitrises certains des logiciels pertinents en recherche ou pour la rédaction (traitement de texte, tableau Excel, logiciel statistique, EndNote, etc.).
• Tu as déjà publié des articles ou présenté des communications scientifiques en français. Wow! Ce serait un atout!

Pourquoi devenir mentor?

• Pour avoir la chance de partager tes connaissances sur le processus de recherche et la rédaction scientifique.
• Pour apporter ton aide à des personnes étudiantes qui en ont grandement besoin.
• Pour avoir une expérience enrichissante en enseignement qui t’aidera autant dans ta future carrière.

Quelles sont les conditions de travail? 

• L’aide est offerte sous forme de mentorat et de service-conseil en rédaction scientifique (formule centre d'aide à la rédaction) auprès des étudiant·es des cycles supérieurs (aide individuelle).  
• Les services sont offerts en ligne et en présentiel au campus de Trois-Rivières du lundi au vendredi, entre 8h30 et 21h, et possiblement les fins de semaine.
• L’horaire est établi en début de session et s’adapte à tes disponibilités.  
• Les contrats sont de 6 à 8 heures par semaine.
• Tu devras suivre une formation au début de la session. D'autres formations peuvent être offertes selon les besoins nommés par l'équipe.

Quels sont les critères de sélection?

• Être inscrit·e à temps complet dans un programme d'études de 2^e ou de 3^e offert à l'UQTR.
• Détenir une moyenne générale cumulative de 3,2 et plus.
• Obtenir une note minimale de 85 % au test de connaissances grammaticales et rédactionnelles.
• Avoir une expérience en recherche, en rédaction et en communication scientifique (mémoire, thèse, articles, affiches, communication, etc.).
• Démontrer de l'intérêt et des qualités pour la relation d'aide et l'enseignement.
• Respecter les procédures de suivi du CAF : remplir les documents/commentaires et joindre les formulaires exigés et être assidu·e en ce qui concerne la saisie des feuilles de temps SAFIRH.