Maîtrise en enseignement au secondaire

Voici la liste des essais déposés pour le profil 1957 : Espagnol, langue seconde

2022

JUTRAS, Frédéric (Avril 2022) Évaluation de l’oral en espagnol dans un contexte decohabitation du pfeq et de l’ib
J.-TURBIDE, Jeanne (mars 2022) Intervention pédagogique visant le développement de compétences émotionnelles dans la classe d’espagnol

2021

FRÉCHETTE, Christine (Juin 2021) La conjugaison des verbes au présent de l'indicatif en espagnol : de l'enseignement explicite aux rétroactions correctives métalinguistiques entre pairs en situation d'interaction orale en contexte de pratique dirigée et en contexte communicatif Directrice : Sonia El Euch
BARRETTE, Sarah (Mai 2021) Les effets des ateliers de vocabulaire sur la compétence orale en espagnol langue seconde Directeur : Paul John
ASTELARRA, Lucila (Avril 2021) L'approche pédagogique translinguistique au service de l'apprentissage des pronoms personnels sujets en espagnol Directrice : Nina Woll, Codirecteur : Pierre-Luc Paquet
FOREST, Isabelle (Avril 2021) Éléments de gestion de classe liés au travail en équipe favorisant l'implication d'élèves du secondaire en classe d'espagnol Directrice : Lise-Anne St-Vincent

2020

CHATEAUVERT-FORTIER, Chloé (Août 2020) L'enseignement de l'oral en espagnol langue tierce au secondaire québécois à partir d'un cadre théorique en français langue première Directeur : Christian Dumais
CAMACHO, Alba Doris (Juillet 2020) La rétroaction positive comme stratégie pédagogique dans un cours d'espagnol, langue seconde Directeur : François Guillemette

2019

PEDROSA, Ana Paula (Décembre 2019) Le iPad et la gestion de classe Directrice : Mariane Gazaille
BIELEN, Sylvie (Juillet 2019) L'enseignement de la prononciation Directeur : François Guillemette
JUAREZ CARAPIA, Alejandra (Avril 2019) De l'apport de la conscientisation phonologique et de l'enseignement de la prononciation au développement de la compétence à piloter des activités orales en espagnol langue tierce Directrice : Mariane Gazaille, Codirecteur : Paul John
LITAN, Cécilia (Février 2019) La pratique enseignante motivationnelle dans le cours d'espagnol L3 au Québec : vers des stratégies pour soutenir la motivation dans l'apprentissage de la langue Directrice : Sonia El Euch
CARTIER, Sandrine (Janvier 2019) La motivation en classe d'espagnol : projet d'échange linguistique Directeur : Normand Roy

2018

APAZA DELGADO, Delfina Amparo (décembre 2018) Enseignement de la culture et développement des compétences professionnelles en espagnol langue tierce : une intervention basée sur la méthode d'activation cognitive des préjugés Directrice : Mariane Gazaille
COUTURE, Marijoël (décembre 2018) Subjectivité et évaluation des compétences orales en classe d'espagnol, langue tierce Directrice : Mariane Gazaille, codirectrice : Nicole Landry
JARDIN, Françoise (décembre 2018) Élaboration d'une grille d'évaluation du jeu pédagogique en espagnol langue tierce et le développement de la pensée de planification de l'enseignant Directrice : Mariane Gazaille
GUTIERREZ CRUZ, Elsamir (octobre 2018) Planification d'activités TIC et réflexion pédagogique de l'enseignant d'espagnol langue tierce Directrice : Mariane Gazaille
ZUNIGA DE LOS RIOS, Liliana Del Carmen (septembre 2018) La motivation et les projets en apprentissage de l'espagnol langue tierce Directrice : Mariane Gazaille
RICHARD, Emmanuelle (Juin 2020) Les représentations des élèves par rapport à la variation linguistique de l'espagnol Directrice : Priscilla Boyer
LACROIX, Geneviève (Mai 2020) La classe inversée dans les cours d'espagnol L3 Directrice : Mariane Gazaille
CARRIER-RICHER, Amélie (Mars 2020) La tablette pour jouer, communiquer et créer en classe d'espagnol, langue tierce au premier cycle du secondaire Directeur : Normand Roy
OPICO-NAJARRO, Erlinda (Mars 2020) Analyse du manuel scolaire et développement de la compétence à planifier des activités orales en espagnol langue tierce Directrice : Mariane Gazaille

2017

THERRIEN, Patricia (Décembre, 2017) Perception de l'implantation d'un contrat de classe collaboratif sur le climat d'apprentissage en espagnol langue tierce Directrice: Mariane Gazaille.
PELLETIER, Paméla (Août, 2017) L'analyse contrastive et la traduction comme techniques d'enseignement pour l'apprentissage du vocabulaire et de la grammaire en espagnol langue seconde Directrice: Nicole Landry, codirectrice : Mariane Gazaille.
MORIN, Guillaume (Juillet, 2017) Les TIC et la motivation à l'apprentissage de l'écriture en langue seconde Directrice : Mariane Gazaille.
LANGLOIS, Vincent (Avril, 2017) La réorganisation de notes lexicales en espagnol langue seconde à l'aide de la tablette iPad Directeur : Normand Roy.
MOLINIÉ, Luisa (Avril, 2017) La motivation et la prononciation dans l'apprentissage de l'espagnol langue tierce Directeur : Mariane Gazaille.

2016

BARSALOU, Stéphanie (Juillet 2016) L'approche multisensorielle au service de l'apprentissage de l'espagnol langue tierce en classe de 1er cycle secondaire Directrice : Nicole Landry.

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