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Qualification et insertion socioprofessionnelle des jeunes adultes québécois
Chercheurs réguliers

Photo Nadia 2018Nadia Rousseau, Université du Québec à Trois-Rivières, Directrice 
Intérêts spécifiques de recherche : La pédagogie inclusive; les facteurs clés favorisant la qualification et l’obtention d’un premier diplôme d’un plus grand nombre de jeunes ayant des difficultés importantes; les représentation de l’élève vis-à-vis de son expérience scolaire; la connaissance de soi des élèves ayant des troubles d’apprentissage; l’insertion sociale et professionnelle des élèves ayant des troubles d’apprentissage ainsi que l’intervention et l’adaptation de l’environnement et des ressources en contexte d’inclusion scolaire des élèves ayant des besoins particuliers.
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Corina 2018Corina Borri-Anadon, Université du Québec à Trois-Rivières
Enjeux d'inclusion/exclusion en adaptation scolaire; Diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse; Pratiques professionnelles des acteurs des services complémentaires; Perspective critique en éducation; Recherche interprétative et méthodologie qualitative; Relations école-famille-communauté. 
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Photo Michelle 2018Michelle Dumont, Université du Québec à Trois-Rivières
Intérêts spécifiques de recherche : Le lien stress-détresse et les facteurs de protection; les stratégies adaptatives (programme d'intervention); l’adaptation psychosociale et réussite scolaire des adolescents; le programme d'intervention de gestion du stress des adolescents; l’anxiété de performance ainsi que les élèves en difficulté scolaire.
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Photo Claudia 2018Claudia Gagnon, Université de Sherbrooke
Alternance en formation; Pratiques des enseignants et des intervenants en stage; Analyse de pratiques; Accompagnement; Formation pratique; Formation en entreprise; Formation professionnelle au secondaire; Formation à l’enseignement; Supervision – Mentorat – Professionnalisation.
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Photo Sylvie 2018Sylvie Ouellet, Université du Québec à Trois-Rivières
Intérêts spécifiques de recherche : Le développement de la personne créative (pédagogie créative); la formation initiale et continue des enseignants; la pédagogie universitaire; la résolution de problèmes et la créativité ainsi que la recherche-action (Art Thérapie - Musicothérapie).





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