Attitudes et pratiques des enseignants quant à l'inclusion scolaire des élèves doués, conditions de réussite et validation d'une démarche d'accompagnement des enseignants pour favoriser leur inclusion scolaire
Teachers’ attitudes and practices regarding inclusive education for gifted students, conditions for success and validation of a strategy for supporting teachers to facilitate their inclusive education
Conférences avec arbitrages
2021
Massé, L., Baudry, C., Lagacé-Leblanc, J., Verret, C., Primeau, V., Martineau-Crète, I., Couture, C., Nadeau, M.-F. et Bégin, J.-Y. (2021, 12 novembre). Pedagogical differenciation practices promoting inclusion of gifted elementary students [communication par affiche]. National Association for Gifted Children 68th Annual Convention, Aurora, CO, USA. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.36768.10249
Verret, C., Massé, L., Lagacé-Leblanc, J., Nadeau, M.-F., Baudry, C., Couture, C., et Bégin, J.-Y. (2021, 13 novembre). Differentiated practices with gifted students in regular class by high school teachers [communication par affiche]. National Association for Gifted Children 68th Annual Convention, Aurora, CO, USA. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.27206.40005
Couture, C., Massé, L., Lagacé-Leblanc, J., Baudry, C., Verret, C., Nadeau, M.-F. et Bégin, J.-Y. (2021, 13 novembre). What factors influence French Canadian teachers’ attitudes towards gifted education? [communication par affiche]. National Association for Gifted Children 68th Annual Convention, Aurora, CO, USA. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.11759.56480
Nadeau, M.-F. Massé, L., Lagacé-Leblanc, J., Verret, C., Baudry, C., Bégin, J.-Y. et Couture, C. (2021, 13 novembre). What practices are used with gifted students in pre- and elementary classes? [communication par affiche]. National Association for Gifted Children 68th Annual Convention, Aurora, CO, USA. https://doi.org/ 10.13140/RG.2.2.20148.17283
Massé, L. (2021, 14 mai). Répondre aux besoins des élèves doués en classe ordinaire au primaire. Colloque douance et double exceptionnalité, Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries.
Massé, L. (2021, 13 mai). Des projets d’enrichissement pour nourrir la soif d’apprendre des élèves doués. Colloque douance et double exceptionnalité, Centre de services scolaire des Premières-Seigneuries.
2019
Baudry, C., Massé, L., Verret, C., Couture, C., Nadeau, M.-F., Bégin, J-Y, *Primeau, V., *Martineau-Crète, I. et *Lagacé-Leblanc, J. (2019, 23-24 mai). Conditions qui favorisent ou nuisent à l’inclusion scolaire des élèves à haut potentiel au Québec [communication orale]. 12e Colloque du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Éducation, Bordeaux, France.
Courtinat-Camps, A., *Lagacé-Leblanc, J., Capdevielle-Mougnibas, V., Massé, L., Baudry, C., Verret, C., Nadeau, M.-F., Couture, C. et Bégin, J-Y. (2019, 24 mai). Représentations de la douance chez les élèves doués dans une commission scolaire québécoise [communication orale]. 12e Colloque du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Éducation, Bordeaux, France.
Courtinat-Camps, A. et *Lagacé-Leblanc, J. (6 décembre 2019). Perceptions de la douance : regards croisés des élèves et des enseignants [communication orale]. Colloque « Regards sur les élèves doués : nourrir leur goût d’apprendre », Lasalle, Québec.
*Lagacé-Leblanc, J., Courtinat-Camps, A., Capdevielle-Mougnibas, V., Massé, L., Baudry, C.,Verret, C., Nadeau, M.-F., Couture, C. et Bégin, J-Y. (2019, 24 mai). Point de vue d’enseignants concernant les caractéristiques de l’élève à haut potentiel [communication orale]. 12e Colloque du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Éducation, Bordeaux, France.
*Martineau-Crète, I., Massé, L., Baudry, C., Couture, C., Verret, C., Nadeau, M.-F. et Bégin, J.-Y. (2019, 6 décembre). Conditions favorisant ou nuisant à l’inclusion scolaire des élèves doués ayant un trouble du spectre de l’autisme [communication par affiche]. Colloque « Regards sur les élèves doués : nourrir leur goût d’apprendre », Lasalle, Montréal, Québec.
Massé, L., Baudry, C., Verret, C., Nadeau, M.-F., Couture, C., Bégin, J.-Y., *Lagacé-Leblanc, J. (2019, 24 mai). Attitudes des enseignants québécois envers l’éducation des élèves à haut potentiel [communication orale]. 12e Colloque du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Éducation, Bordeaux, France.
Massé, L., Couture, C., Baudry, C., Verret, C., Nadeau, M.-F., Bégin, J.-Y. et *Lagacé-Leblanc, J. (2019, 6 décembre). Portrait des attitudes et des pratiques des enseignants québécois concernant l’inclusion scolaire des élèves doués [communication orale]. Colloque « Regards sur les élèves doués : nourrir leur goût d’apprendre », Lasalle, Montréal, Québec.
*Ouellet, G., Baudry, C., Bégin, J.-Y., Couture, C., Massé, L., Nadeau, M.-F. et Verret, C. (2019, 6 décembre). Conditions qui favorisent ou nuisent à l'inclusion des élèves doués: l'influence de la relation enseignant-élève [communication par affiche]. Colloque « Regards sur les élèves doués : nourrir leur goût d’apprendre », Lasalle, Montréal, Québec.
*Primeau, V., Massé, L., Baudry, C., Couture, C., Verret, C., Nadeau, M.-F. et Bégin, J.-Y. (2019, 6 décembre). Conditions favorisant et nuisant à l’inclusion scolaire des élèves doués ayant un trouble du déficit de l’attention (TDAH) [communication par affiche]. Colloque « Regards sur les élèves doués : nourrir leur goût d’apprendre », Lasalle, Montréal, Québec.
*Tremblay, E., *Ouellet, G., Massé, L., Baudry, C., Couture, C., Bégin, J.-Y., Verret, C. et Nadeau, M.-F. (2019, 6 décembre). Conditions qui favorisent l’intégration sociale des enfants doués en milieu scolaire [communication par affiche]. Colloque « Regards sur les élèves doués : nourrir leur goût d’apprendre », Lasalle, Montréal, Québec.
2018
Couture, C., Massé, L., Baudry, C., Verret, C., Nadeau, M.-F., Bégin, J.-Y. et *Lagacé-Leblanc, J. (2018, août). French Canadian secondary school teachers’ attitudes towards gifted education [communication par affiche]. Présentation par affiche, ECHA 2018, Dublin, Irlande.
Massé, L., Baudry C., Verret C., Nadeau M.-F., Couture, C., Bégin J.Y. et *Lagacé-Leblanc, J. (2018, août). What factors Influence French Canadian primary school teachers’ attitudes towards gifted education? [communication par affiche]. ECHA 2018, Dublin, Irlande.