Références

Ce livre Initiation au travail intellectuel et à la recherche : Pratique réflexive de recherche scientifique initie au travail intellectuel et à la recherche en adoptant une pratique réflexive qui se déploie en trois phases : penser, faire et communiquer la recherche. Il couvre l'ensemble des thématiques clés de la recherche scientifique, dont la problématisation et les concepts, les spécificités des approches qualitatives, quantitatives et mixtes, la netnographie, l'entrevue, l'observation, que les enjeux liés à la recherche tels que l'éthique et la gestion des données. Mettant à contribution plus de 40 chercheurs et chercheuses, l'ouvrage offre une approche novatrice afin d'appréhender les phénomènes humains, sociaux, historiques et politiques. Les chapitres présentent une structure commune – explications, exemples, exercices – facilitant l'apprentissage et l'utilisation du livre en classe. Initiation au travail intellectuel et à la recherche : pratique réflexive de recherche scientifique vise à apporter les connaissances méthodologiques permettant aux communautés étudiantes de réussir leurs parcours au baccalauréat, à la maîtrise ou au doctorat.

La méthodologie de la théorisation enracinée (MTE), ou Grounded Theory, est reconnue pour sortir des sentiers battus, car elle diffère des démarches hypothéticodéductives qui prévalent actuellement en recherche. Les principes d'enracinement des analyses dans les données, de théorisation inductive, d'ouverture à l'émergence, de remise en question constante des résultats provisoires et de circularité entre la collecte et l'analyse des données inscrivent résolument la MTE dans le courant de la découverte et de l'innovation.

Ce livre, regroupant les textes de plusieurs spécialistes, rend compte de la riche diversité des approches et des usagers de la MTE et des nombreuses perspectives qu'elle ouvre. Destiné aux étudiants et aux professeurs, il présente les enjeux fondamentaux liés à la MTE ainsi que des projets de recherche dans différentes disciplines (arts, éducation, communication, sociologie, santé, administration et management) utilisant cette méthode féconde.

Le cinéma et la télévision ont été de formidables vecteurs de transmission culturelle. Aujourd’hui, ce sont les vidéos en ligne qui ont le pouvoir de façonner nos attitudes et nos comportements. La plateforme Youtube est au cœur de ce phénomène, mais avec elle, d’autres services ont mis la vidéo au centre de leur fonctionnement : Facebook, Instagram, TikTok ou encore Twitch. Cet ouvrage propose un panorama des outils, des formes et des usages de la vidéo numérique. Il explore ses pouvoirs : ceux de transmettre et d'informer, mais aussi de manipuler et d'aliéner. Des tutoriels à l’action militante en ligne, des MOOCs aux contenus viraux, des mashups créatifs à la propagande filmée, l’auteur analyse les bénéfices comme les apories de la vidéo et plaide pour une éducation critique aux médias audiovisuels. L’objectif : comprendre la standardisation des formats et les enjeux politiques qui y sont rattachés ; saisir les discours sur les dangers présumés des écrans ou encore la question de la désinformation.