Conférencier invité
2026
Castany-Owhadi, H., Dumais, C., Soulé, Y., Nolin, R. et Pascual, C. (2026). Gestes professionnels et jeu de faire semblant à l’école maternelle. 99e congrès national de l’Association Générale des Enseignants des Écoles et classes Maternelles publiques (AGEEM), Poitiers, France, 1-3 juillet 2026.
Nolin, R. (2026). Apprendre dans le jeu de faire semblant : repérer les occasions d’apprentissage pour soutenir le développement de la pensée mathématique. 99e congrès national de l’Association Générale des Enseignants des Écoles et classes Maternelles publiques (AGEEM), Poitiers, France, 1-3 juillet 2026.
Nolin, R. (2026). Quand l’oral favorise les apprentissages en mathématique : la réussite pour tous. Académie de Paris, Paris, France, 17 juin 2026.
Nolin, R. (2026). Prendre la parole en classe de mathématique : un levier pour le développement des compétences. Académie de Paris, Paris, France, 16 juin 2026.
Dumais, C. et Nolin, R. (2026). Développement du langage oral et de la pensée mathématique à travers les jeux symboliques, Congrès des enseignants et enseignantes de la Saskatchewan ALEF-APEF, Conseil des écoles fransaskoises, Régina, Saskatchewan, 30 avril et 1er mai 2026.
Castany-Owhadi, H., Dumais, C., Nolin, R., Soulé, Y., Desrochers, K. et Pascual, C. (2026). Gestes et postures professionnels de l’enseignant en contexte de jeu de faire semblant. Salon académique de la maternelle en Drôme, Bourg-lès-Valence, France, 11 mars 2026.
Nolin, R. (2026). Le jeu symbolique : un contexte favorable à la mise en œuvre de gestes professionnels pour soutenir le développement de la pensée mathématique des enfants. Salon académique de la maternelle en Drôme, Bourg-lès-Valence, France, 11 mars 2026.
Nolin, R. (2026). Repérer les savoirs mathématiques dans le jeu symbolique : un geste essentiel pour soutenir le développement de la pensée mathématique des enfants. Salon académique de la maternelle en Drôme, Bourg-lès-Valence, France, 11 mars 2026.
Castany-Owhadi, H., Soulé, Y. en collaboration avec Dumais, C., Nolin, R., Azaoui, B. et Desrochers, K. (2026). Un modèle heuristique des gestes professionnels de l’enseignant en contexte de jeu de faire semblant pour développer le langage des enfants à la maternelle. Journée maternelle de l’Agence pour l’enseignement du français à l’étranger (AEFE), Paris, France, 12 février 2026.
Castany-Owhadi, H., Soulé, Y., Pascual, C. en collaboration avec Dumais, C., Nolin, R., Azaoui, B. et Desrochers, K. (2026). Un modèle heuristique des gestes professionnels de l’enseignant en contexte de jeu de faire semblant pour développer le langage des enfants à la maternelle. Formation de formateurs, Lab'Maternelle, Académie de Reims, Reims, France, 3 février 2026.
2025
Nolin, R. (2025). Les jeux symboliques imaginés par les enfants en dehors du temps scolaire : un contexte propice au développement de leur pensée mathématique. Journée d’étude de l’Association Coup de pouce, Paris, France, 3 décembre 2025.
Nolin, R. (2025). De la théorie historico-culturelle au développement de la pensée mathématique
des enfants à l’éducation préscolaire. DID6023 Théories et concepts clés dans la recherche en didactique. Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Québec, Canada, 1er novembre 2025.
Nolin, R. (2025). Pourquoi et comment communiquer dans des événements professionnels? Association étudiante des cycles supérieurs en sciences de l'éducation (AECSSE), Université du Québec à Trois-Rivières, Trois-Rivières, Québec, Canada, 21 octobre 2025.
Nolin, R. (2025). Comment des enseignantes à l’éducation préscolaire au Québec soutiennent-elles le développement de la pensée mathématique des enfants en contexte de jeu de faire semblant? Haute École Louvain en Hainaut, Implantation de Leuze, Belgique, 6 octobre 2025.
Castany-Owhadi, H., Soulé, Y., Dumais, C. et Nolin, R. (2025). Gestes professionnels en contexte de jeu de faire semblant à l’école maternelle. Mars en Maternelle. INSPÉ – Site de Rodez, France, 18 mars 2025.
Marinova, K., Dumais, C., Nolin, R., Robitaille, C. et Campbell, B. (2025). Adapter et mettre en œuvre un modèle de situations d’apprentissage issues du jeu symbolique pour soutenir l’émergence de l’écrit chez les enfants à l’éducation préscolaire. Activité de transfert des connaissances du Fonds de recherche du Québec – Secteur Société et culture (FRQSC). En ligne, 10 février 2025.
Castany-Owhadi, H., Dumais, C. et Nolin, R. (2025). Gestes professionnels en contexte de jeu symbolique à la maternelle. Conférence Canotech par Réseau Canopé. En ligne, 29 janvier 2025. https://www.canotech.fr/s/38469/gestes-professionnels-en-contexte-de-jeu-symbolique-a-la-maternelle
2024
Dumais, C. et Nolin, R. (2024). Contribution à la création de capsules vidéo en participant à une entrevue pour l’association Coup de pouce et expert-conseil pour le programme Imaginer et Parler. Association Coup de pouce. Lyon, France, octobre 2024.
Castany-Owhadi, H., Dumais, C., Nolin, R., Soulé, Y. Azaoui, B. et Desrochers, K. (2024). Un modèle heuristique des gestes professionnels pour favoriser le développement du langage en contexte de jeu de faire semblant à la maternelle. Conférence pour les enseignants de cycle 1 des circonscriptions du Grand Dijon et Dijon-Sud et pour les formateurs (conseillers pédagogiques) « maternelles ». Dijon, France, octobre 2024.
Castany-Owhadi, H., Dumais, C., Nolin, R., Soulé, Y. Azaoui, B. et Desrochers, K. (2024). Un modèle heuristique des gestes professionnels pour favoriser le développement du langage en contexte de jeu de faire semblant à la maternelle. Conférence pour les enseignants de cycle 1 des circonscriptions de Haute Côte d’Or et pour les formateurs (conseillers pédagogiques) « maternelles ». Venarey-les-Laumes, France, octobre 2024.
Castany-Owhadi, H., Dumais, C., Nolin, R., Soulé, Y. Azaoui, B. et Desrochers, K. Un modèle heuristique des gestes professionnels de l’enseignante en contexte de jeu de faire semblant pour développer le langage des enfants à la maternelle. Conférence pour les Inspecteurs de l’éducation nationale (IEN) premier degré de l’Académie de Dijon. Dijon, France, octobre 2024.
Nolin, R. (2024). Qu’est-ce que le développement de la pensée mathématique à l’éducation préscolaire et pourquoi s’y intéresser? EDU8231 Jeu et apprentissages à l’éducation préscolaire. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, En ligne, 24 avril 2024.
Nolin, R. et Dumais, C. (2024). L’enseignement de l’oral auprès des élèves plurilingues. DID1123 Didactique de l’oral en adaptation scolaire. Université du Québec à Trois-Rivières, campus de L’Assomption, Québec, 17 avril 2024.
Castany-Owhadi, H., Dumais, C., Nolin, R., Fastré, P., Chesneau, P., Alouani, I., Soulé, Y. et Azaoui, B. (2024). Langage oral et gestes professionnels en contexte de jeux symboliques en MS et GS. Conférence pour les formateurs de l’Académie de Montpellier. En ligne, Montpellier, France, 4 avril 2024.
Castany-Owhadi, H., Nolin, R., Dumais, C. et Soulé, Y. (2024). Un modèle de gestes professionnels de l'enseignant.e en contexte de jeu symbolique à la maternelle (MS/GS). Activité de formation continue de la section de Dijon de l’Association Générale des Enseignants des Écoles et classes Maternelles publiques (AGEEM). En ligne, Dijon, France, 7 février 2024.
Nolin, R. (2024). Développer la pensée mathématique lors des jeux symbolique. Communauté de partage du Centre de services scolaire des Navigateurs. Lévis, Québec, 8 janvier 2024.
2023
Castany-Owhadi, H., Dumais, C. et Nolin, R. (2023). Co-construire un modèle des gestes professionnels alliant jeu symbolique et développement du langage en maternelle : présentation d’une recherche en cours. Séminaire de travail du réseau RE.S.E.I.D.A (Recherches sur la Socialisation, l’Enseignement, les Inégalités et les Différenciations dans les Apprentissages). Paris, France, 24 janvier 2023.
2021
Nolin, R. (2021). Développer la pensée mathématique des enfants de l’éducation préscolaire : des pistes de réflexion. Formation pour les enseignantes de la maternelle 4 ans et 5 ans dans le cadre de la recherche Apprendre, jouer et développer le langage des enfants de la maternelle 4 ans et 5 ans par le jeu. En ligne, 2021.