2018 - 2019
La gestion de données dans Excel - un aperçu des possibilités
Le 31 octobre 2018 a eu lieu une formation sur la gestion de données dans le logiciel Excel donnée par madame Marianne Paul, professeure au département d'orthophonie et membre chercheur du GRIPI. Cette formation avait pour but de présenter des notions de base de gestion de données dans Excel permettant de faciliter la saisie de données et de limiter les erreurs humaines. Un survol des (pré)analyses qui peuvent être effectuées grâce à Excel a également été présenté. Au terme de cet atelier, les participants se sont familiarisés avec les tableaux croisés dynamiques, la validation de données, l'utilisation d'un graphique pour identifier les données extrêmes ou manquantes, les calculs automatiques simples et la protection des feuilles de calcul.
Conférences et formations ouvertes à tous organisées par le GRIPI !
Le processus de validation d'instruments de mesure
Le 26 février 2019 a eu lieuune formation sur le processus de validation d'instruments de mesure donnée par monsieur Michel Rousseau, professeur au département de psychoéducation et codirecteur du GRIPI. La visée de cette formation était de présenter les notions de base relatives au concept de validité ainsi que les principales approches utilisées pour recueillir des preuves de validité. Celle-ci s'adressait à toute personne étant intéressée à développer ou à utiliser des instruments de mesure dans leur pratique ou leur recherche.
Trouble du spectre de l'autisme
entre services spécialisés et reconnexion
Le 24 avril dernier a eu lieu une conférence-témoignage sur le quotidien chargé d'une mère d'un enfant ayant un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme. La conférencière invitiée était madame Synda Ben Affana, professeure et maman d'un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme, et cette conférence était animée par madame Annie Paquet, professeure au département de psychoéducation et codirectrice du GRIPI. Madame Ben Affana a notamment présenté sa perception et sa compréhension des services reçus. Une lecture réflexive a également permis de souligner les défis d'inclusion d'un enfant autisme tout en essayant d'harmoniser le quotidien familial et l'apprentissage expérientiel.