Formulaire d’information et de consentement pour les élèves

L’oral, son enseignement et son évaluation selon le point de vue d’élèves du secondaire québécois

Par la présente, nous vous invitons à participer à une recherche. Votre participation à cette recherche, qui vise à décrire ce que les élèves du secondaire québécois pensent de l’oral, de son enseignement et de son évaluation, serait grandement appréciée. 

Objectifs

Les objectifs de ce projet de recherche sont : 

1. Décrire ce qu’est l’oral du point de vue d’élèves du secondaire québécois.
2. Décrire les besoins des élèves du secondaire québécois à l’égard de l’oral, de son enseignement et de son évaluation.
3. Décrire les pratiques d’enseignement et d’évaluation de l’oral du point de vue d’élèves du secondaire québécois.
4. Rendre compte de la pertinence de l’enseignement et de l’évaluation de l’oral du point de vue d’élèves du secondaire québécois.
5. Décrire le ressenti des élèves du secondaire québécois à l’égard de l’oral, de son enseignement et de son évaluation.
6. Décrire des raisons pouvant expliquer ce que pensent les élèves du secondaire québécois de l’oral, de son enseignement et de son évaluation.

Le but de ce formulaire est de vous aider à comprendre exactement ce qu’implique votre participation à la recherche de sorte que vous puissiez prendre une décision éclairée à ce sujet. Prenez le temps de le lire attentivement et n’hésitez pas à poser toute question que vous jugerez utile. Sentez-vous libre de demander des explications pour tout mot ou renseignement qui n’est pas clair. Vous pouvez prendre tout le temps dont vous avez besoin avant de prendre votre décision.

Tâche

Votre participation à cette deuxième phase de ce projet de recherche consiste à prendre part à un entretien semi-dirigé d’environ 30 minutes avec un membre de l’équipe de recherche. Cet entretien peut avoir lieu lors d’une période de votre cours de français, sur l’heure du diner ou après les heures de classe à l’école (à la bibliothèque par exemple). Il se fait en ligne par l’entremise de la plateforme Zoom. L’entretien a lieu une seule fois et est enregistré.

Risques, inconvénients, inconforts

Aucun risque n’est associé à votre participation. Le temps de participation dédié à l’entretien semi-dirigé pourrait être considéré comme un inconvénient. Certaines questions en lien avec votre expérience lors de prises de parole et d’évaluations de l’oral pourraient vous rappeler certains souvenirs et vous occasionner un inconfort. Si cela se produit, n’hésitez pas à en parler avec la personne de l’équipe de recherche ou à votre enseignant ou votre enseignante qui pourra vous guider vers une ressource en mesure de vous aider. Cela demeure les seuls inconvénients possibles.

Bénéfices

Votre participation à cette recherche contribuera à l’avancement des connaissances au sujet de l’enseignement et de l’évaluation de l’oral du point de vue d’élèves du secondaire québécois. Cela contribuera également à améliorer la formation initiale et continue du personnel enseignant.

Confidentialité

Les données recueillies par cette étude sont entièrement confidentielles et ne pourront en aucun cas mener à votre identification. L’enregistrement de votre entretien semi-dirigé sera retranscrit dans un document Word et ce sont ces propos écrits qui seront analysés. Votre confidentialité sera assurée par un code alphanumérique dans les publications et communications qui découleront de la recherche. En aucun cas votre image ou votre voix ne sera partagée. Seuls les chercheurs et des assistants de recherche qui ont signé un engagement à la confidentialité pourront consulter les enregistrements, notamment pour retranscription. Les résultats de la recherche, qui pourront être diffusés sous forme de communications et d’articles, ne permettront donc pas d’identifier les personnes participantes.

Les données recueillies seront conservées par le chercheur principal de façon sécuritaire sur le Onedrive de l’UQTR avec accès sécurisé. Les seules personnes qui y auront accès font partie de l’équipe de recherche (chercheurs et les personnes assistantes de recherche). Ces personnes ont signé un engagement à la confidentialité. Les données seront détruites après 20 ans par effacement des traces numériques et audio. Les données ne seront pas utilisées à d’autres fins que celles décrites dans le présent document.

Participation volontaire

Votre participation à cette étude se fait sur une base volontaire. Vous êtes entièrement libre de participer ou non, de refuser de répondre à certaines questions ou de vous retirer en tout temps sans préjudice et sans avoir à fournir d’explication. Le refus de participer au projet de recherche n’aura aucun impact sur votre cours de français.

Remerciement

Votre collaboration est précieuse. Nous l’apprécions et vous en remercions.

Responsable de la recherche

Pour obtenir de plus amples renseignements ou pour toute question concernant ce projet de recherche, vous pouvez communiquer avec Christian Dumais par courriel : christian.dumais@uqtr.ca

Question ou plainte concernant l’éthique de la recherche

Cette recherche est approuvée par le comité d’éthique de la recherche avec des êtres humains de l’Université du Québec à Trois-Rivières et un certificat portant le numéro CER-25-320-07.12 a été émis le 5 juin 2025.

Pour toute question ou plainte d’ordre éthique concernant cette recherche, vous devez communiquer avec la secrétaire du comité d’éthique de la recherche de l’Université du Québec à Trois-Rivières, par téléphone (819) 376-5011, poste 2129 ou par courrier électronique CEREH@uqtr.ca.

Christian Dumais, Ph. D.
Professeur titulaire
Département des sciences de l’éducation
Université du Québec à Trois-Rivières
christian.dumais@uqtr.ca

Je consens à participer à cette recherche.