Cette image représente le développement graphomoteur du jeune. Il s’agit d’une traduction libre et adaptation de S. Palmis et collègues (2017). Motor control of handwriting in the developing brain : a review. Publié dans Cognitive Neuropsychology.  

Le texte est inséré dans une flèche qui est séparée en quatre tranche d’âge, soit moins de 5 ans, de 5 à 7 ans, de 7 à 9 ans, et de 9 ans jusqu’à l’âge adulte. Chaque section présente une description du développement attendu.

Moins de 5 ans : Écriture est une activité vi Visuo-spatiale global comme dessiner. Grands mouvements. Rétroaction sensorielle, non utilisée pour contrôler le mouvement.

De 5 à 7 ans : Succession de courts traits sous grand contrôle, attentionnel et réalisés lentement. Corrections nombreuses. Rétroaction visuelle en réalisation pour comparer avec le modèle.

De 7 à 9 ans. Mémorisation de l'information spatiale et motrice. Mouvements moins lents mais pas totalement automatisés. Écrire et dessiner ont des caractéristiques motrices distinctes.

Dès 9 ans, à l'âge adulte. Automatisation et personnalisation. Mouvements rapides et fluides. Contrôle attentionnel n'est plus centré sur le geste graphomoteur.