Publications

Teixeira, C., Araújo-Oliveira, A., Gallo, E. de A. et Santos, E. O. (2024). Experiências formativas inovadoras para o desenvolvimento profissional docente: Neurociência, didática e formação, pesquisa colaborativa e pesquisa-formação na cibercultura. In Actes du ENDIPE - Encontro nacional de didática e práticas de ensino (ISBN 978-65-5222-031-8). https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/116178 (nouvelle fenêtre)

Araújo-Oliveira, A., Chagnon, N., Guilbault, A., Charland, S. (2023). Concevoir et intégrer des chansons dans l’enseignement de l’univers social au primaire : l’expérience de trois praticiennes au primaire dans le cadre du Projet Natanne. Enjeux de l’univers social, 18(2), 6-9.

Araújo-Oliveira, A., Chagnon, N., Guilbault, A. et Charland, S. (2023). Conceber e integrar canções originais no ensino de ciências humanas e sociais no primário: relato de experiência de três atores do meio escolar. In A. G. Castro Jùnior, G. S. A. M. Francisco, G. de Moraes Chaves, B. B da Rocha, R. Freitas Ivanicska (dir.), Saberes e reflexões interdisciplinares: Prática e pesquisa (p. 237-247) Itapiranga : Shreiben. https://www.editoraschreiben.com/_files/ugd/e7cd6e_fda17d093a5449da9ef88453e07c2f33.pdf (nouvelle fenêtre, PDF)

Araújo-Oliveira, A. (2023). Canções para aprender ciências humanas e sociais no primário. In Actes du Congresso nacional de práticas em ensino, conservação e turismo (Brésil) (p. 62-68). Reconecta Soluções Educacionais.

Araújo-Oliveira, A. (2023). Concevoir et intégrer des chansons dans l’enseignement de l’univers social au primaire. Cet article raconte les expériences de trois praticiennes au primaire qui ont participé au Projet Natanne [article repris dans Enjeux de l’univers social, 18(2), 6-9]. Histoire Canada, (25 octobre 2023). https://www.histoirecanada.ca/consulter/enseignement/concevoir-et-integrer-des-chansons-dans-l-enseignement-de-l-univers-social-au-primaire (nouvelle fenêtre)

Araújo-Oliveira, A., Chagnon, N. et Guilbault, A. (2022). Chansons pour apprendre l’univers social au primaire : le partenariat chercheur-praticiens comme levier de développement professionnel. In A. Araújo-Oliveira et Tremblay-Wragg, É. (dir.), Des pratiques inspirantes au cœur de la formation à l’enseignement (p. 301-325). Québec: Presses de l'Université du Québec.

Araújo-Oliveira, A., Chagnon, N. et Guilbault, A. (2021). Des chansons pour apprendre l’univers social au primaire. Vivre le primaire, 34(4), 34-36.

Araújo-Oliveira, A. (2020). L’organisation sociospatiale en chansons : conception d’un outil didactique pour l’enseignement de l’univers social en 3e année du primaire. Bulletin du CREAS, 7, 86-89.