Cet outil peut être utilisé par le professionnel responsable de l’évaluation pour fairela synthèsedes résultats de l’évaluation ainsi que le bilan des forces, des défis et des besoins de l’élève.
Ce document synthétise les principaux éléments à considérer lors de l’évaluation du trouble de déficit d’attention/hyperactivité (TDAH) en présence d’une hypothèse de douance. Il fournit également quelques questions pouvant aider les professionnels à départager les caractéristiques qui relèvent de la douance de celles qui relèves du TDAH.
Ce document résume les principales considérations à effectuer lors de l’évaluation d’un trouble du spectre de l’autisme en présence d’une hypothèse de douance.
Ce document résume les principales considérations à effectuer lors de l’évaluation d’un trouble spécifique des apprentissages lié au langage écrit en présence d’une hypothèse de douance.
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