Articles scientifiques

Raymond, M., et Luckerhoff, J. (2026). L’intelligence artificielle générative en bibliothèque universitaire : évolution des pratiques de recherche documentaire et du rôle des bibliothécaires. Dans Documentation et bibliothèques. Les Éditions ASTED. Sous-Presse

Raymond, M. et Luckerhoff, J. (2026). L’IA générative en enseignement supérieur : Perspectives du personnel non enseignant. Dans IA et communication Enjeux, discours et usages. Presses de l’Université du Québec. Sous-Presse

Compte rendu de lecture. Sabbaghan, Soroush (dir.) (2025). Navigating Generative AI in Higher Education: Ethical, Theoretical and Practical Perspectives. Edward Elgar Publishing. Pages : 256. Prix : 190,09 $ CDN (relié). https://doi.org/10.47678/cjhe.v55i4.191153

Raymond, M. (2023). Compte rendu de lecture. Lalancette, Mireille et Luckerhoff, Jason (dir.) (2023). Initiation au travail intellectuel et à la recherche. Pratique réflexive de recherche scientifique. Communication, 40(2). https://doi.org/10.4000/communication.18348

Communications scientifiques

Raymond, M., et Luckerhoff, J. (2026, mai).Le personnel non enseignant face à l’IA générative : adaptation et transformation des pratiques à l’UQTR. Communication présentée au Colloque du LIRES, Congrès de l’ACFAS, Canada.

Raymond, M., et Luckerhoff, J. (2026, mai). L’intelligence artificielle générative en bibliothèque universitaire : évolution des pratiques de recherche documentaire et du rôle des bibliothécaires. Communication présentée au Colloque du LIRES, Congrès de l’ACFAS, Canada.

Raymond, M., et Luckerhoff, J. (2026, mai). L’usage de l’intelligence artificielle générative chez les professeurs en enseignement supérieur. Communication présentée au Colloque du LIRES, Congrès de l’ACFAS, Canada.

Raymond, M., et Luckerhoff, J. (2026, mai). Le vécu des professeurs en enseignement supérieur face à l’adoption et aux usages de l’intelligence artificielle générative. Communication présentée au Colloque sur Usages de l’intelligence artificielle générative au secondaire en éducation et en communication: potentiels, enjeux éthiques et défis pédagogiques, Congrès de l’ACFAS, Canada.

Raymond, M. (2025, mars). Peut-on mobiliser les connaissances avec l’IA ? Communication présentée au Colloque UQTR sur la mobilisation des connaissances. http://bit.ly/3LLbjN4

Raymond, M. (2023, novembre). L’entrepreneur activiste : profils et répertoire de « revendic-action » en matière d’économie circulaire. Communication présentée à la Journée RRECQ — Réseau de recherche en économie circulaire du Québec. https://tinyurl.com/23mdacd8

Études de cas pédagogiques

Raymond, M., & Desfossés, É. (2025, octobre 20). La Cyclerie : cas exemplaire d’un OBNL en économie circulaire utilisant la puissance des médias pour lever des fonds [Étude de cas]. Plateforme de cas pédagogiques sur les petites et moyennes organisations, UQTR. https://tinyurl.com/cas-uqtr

Évaluations par les pairs

Évaluatrice externe (février 2026) - Colloque Philanthropie 3.0 : Comment les nouvelles tendances changent la donne !

Évaluatrice externe (mars 2026) - Revue canadienne d’enseignement supérieur.