Projets en cours

  • Trajectoires d'adaptation socioémotionnelle et scolaire des jeunes doués (CRSH Savoir, 2025-2030, C. Baudry, L. Massé, K. Dubois-Comptois, J. Pearson et S. Duchesne)

  • Retombées d'un accompagnement professionnel collectif pour les personnes formatrices universitaires en éducation physique inclusive (CRSH - Engagement partenatial, C. Verret, L. Massé, N. Gaudreau et M.-F. Nadeau, 2024-2026) 

  • Pratiques de collaboration interprofessionnelle en soutien à la réussite éducative des élèves présentant des difficultés d'adaptation au secondaire (FRQSC - Actions concertées, 2024-2028, N. Gaudreau, L. Massé, S. Daigle, É. Morisette, É. Frenette et É. Marion)

  • Pratiques de collaboration et engagement des professionnels en contexte d'éducation inclusive : une recherche exploratoire du rôle médiateur des besoins d’autonomie, de compétence et d’appartenance (CRSH, Engagement partenarial, 2024-2026, M.-F. Nadeau, N, Gaudrwau, L. Massé, A. Richard)

  • Protocole d'évaluation psychoéducative des troubles du comportement pour les élèves du primaire: démonstration de son utilité clinique et de son efficacité (FRQSC, jeunes chercheur, 2021-2026, J.-Y. Bégin, L. Massé et C. Couture)

  • Protocole d'évaluation des troubles du comportement en milieu scolaire primaire: étude de ses effets et de son utilité clinique sur les interventions et sur les élèves (CRSH, subvention de développement savoir, 2021-2026, J.-Y. Bégin, L. Massé, C. Couture et C. Baudry)