Projet d’implantation d’un questionnaire clinique et de recherche à l’accueil de la Clinique universitaire de services psychologiques (CUSP)

Cette initiative est menée par Frédérick Dionne, directeur de la Clinique universitaire de psychologie

Résumé PDF Projet_CUSP_UQTR_2025_2028

Objectif de la phase 1 :

implanter un questionnaire standardisé à l’accueil de la Clinique universitaire de services psychologiques (CUSP) de l’UQTR, dans le but de constituer une base de données intégrée à la fois à des fins cliniques et de recherche. Une initiative stratégique pour l’ensemble des cliniques en santé de l’université, en facilitant l’émergence de collaborations intersectorielles et la formation de la relève en recherche clinique.

Débutée en mai 2025- en cours

Objectif de la phase 2: 

Consolider l’infrastructure numérique de recherche intégrée à la CUSP, la déployer et soutenir le déploiement des outils numériques. Finalement diffuser les meilleurs pratiques en lien avec ce déploiement en vue de transférabilité à d’autres cliniques.

État du développement

• Recension des écrits sur l’utilisation de bases de données cliniques dans les cliniques universitaires en santé mentale: terminée
• Conception du questionnaire initial à l'accueil et aux temps de suivi: terminée
• Soumission au Comité éthique en préparation et cadre de gestion des données en élaboration: à venir 

Une présentation sera faite à l'ACFAS le 11 mai 2026, colloque 23- enjeux de recherche, voir la session 1, 10h10 : https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/93/enjeux-recherche/23/c

Résumé de la présentation: Les cliniques universitaires conjuguent services à la population, formation des futur·e·s professionnel·le·s et production de connaissances. À la Clinique universitaire de services psychologiques de l’Université du Québec à Trois-Rivières, cette mission s’incarne dans l’implantation d’un dispositif d’évaluation longitudinale intégré à la pratique clinique. Celui-ci génère des retombées à trois niveaux complémentaires : sur le plan pédagogique et clinique, il soutient la supervision, favorise la pratique réflexive et permet des ajustements thérapeutiques fondés sur des données empiriques, dans l’esprit du measurement-based care (Lambert & Shimokawa, 2011) ; au niveau des services, il constitue un levier d’amélioration continue de la qualité et de l’équité des soins (Fortney et al., 2017) ; et sur le plan scientifique, il permet la constitution d’une base de données issue de la pratique réelle, propice à l’étude des processus de changement et à la transférabilité des connaissances vers des contextes comparables (Castonguay et al., 2015). Cette communication présente le cadre conceptuel, les objectifs et la méthodologie du dispositif implanté auprès de la clientèle adulte, fondé sur un devis longitudinal à trois temps de mesure (pré-, mi- et post-thérapie), administrés en ligne afin de documenter les trajectoires de changement en contexte clinique universitaire.

Informations: Contactez Frédérick Dionne