Mon FIP en 180 secondes
La prochaine édition aura lieu en février 2027. Au plaisir de vous y voir en grand nombre!
Vous êtes curieux découvrir les projets pédagogiques innovants des professeures et professeurs de l’UQTR?
Inspiré du concept Ma thèse en 180 secondes, vous êtes cordialement invité à venir assister à la deuxième édition de l’événement de communication scientifique : Mon FIP en 180 secondes!
Une activité de partage pédagogique et de réseautage où les récipiendaires de FIP présenteront le fruit de leur travail terminé ou en cours à la communauté universitaire.
Date : 5premier5 février 2026
Heure : 16 h 00 à 18 h 00
Lieu : Passerelle du pavillon de la santé
- Animation de Patricia Powers
- Vin d’accueil et bouchées
- Prix de présence
- Aucune inscription requise pour assister
Viens voter pour ta présentation Coup de 💗!
La période est actuellement terminée. Les prochaines inscriptions auront lieu au cours de l’automne 2026.
Objectifs de l’événement
-
1assurer le rayonnement des initiatives d’innovation pédagogique à l’UQTR;
-
2valoriser le travail des personnes professeures et chargées de cours de l’UQTR;
-
3proposer une vitrine aux personnes enseignantes ayant créées des projets novateurs;
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4créer un réseau de collaboration interdisciplinaire en pédagogie!
Gagnants et gagnantes de l’édition 2026
premier prix
Département des sciences de l’éducation
Département des sciences de l’éducation
deuxième prix
Département d’orthophonie
troisième prix
Département de psychologie
Liste des participants et participantes
2026
Tania Carpentier
Département des sciences de l'éducation
Rapprocher la formation étudiante du terrain : des capsules vidéo comme outil d’apprentissage en gestion de classe
Julie Maheux
Département de psychologique
SOS stagiaires : la mentalisation à la rescousse
Philippe Fait
Département des sciences de l’activité physique
Le LATS – Un espace pédagogique PAR et POUR les personnes étudiantes en thérapie du sport
Pascal Fort et Marc-André Gaudreau
Département de génie industriel et Département de génie mécanique
L'intégration des principes du Lean et de l'Industrie 4.0 en milieu manufacturier : quand 1+1 égalent 3
Marie-Ève Caty
Département d’orthophonie
Apprendre à penser comme un·e futur·e orthophoniste : Construire l’expertise par la formation par concordance
Andrée Lessard et Anderson Araújo-Oliveira
Département des sciences de l'éducation
J’apprends en chantant
Michael Cantinotti
Département de psychologie
Rapporte tes données quantitatives avec style pour augmenter ton impact scientifique
Stéphanie Girard
Département des sciences de l’activité physique
Apprendre à motiver : un FIP qui rayonne!
Priscilla Boyer et Antoine Dumaine
Département des sciences de l'éducation
Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur la didactique de la grammaire sans jamais avoir osé le demander!
2025
Vincent Maire et Charles Martin
Département des sciences de l’environnement
NumériLab - Un espace numérique par et pour les étudiants des sciences de l’environnement
Martine Brousseau
Département d’Ergothérapie
Analyse de situations complexes : des outils pour soutenir le développement des compétences en ergothérapie
Nadia Rousseau et Caroline Duranleau
Département des sciences de l’éducation
Optimisation de la collaboration véritable entre organismes communautaires et scolaires : développement d’un dispositif d’information, de sensibilisation et de formation au bien-être et à la réussite en contexte de diversité
Sacha Stoloff
Département des sciences de l’activité physique
Des histoires audios à vivre en mouvement : matériel didactique pour les enseignements d’ÉPS au préscolaire
Léna Bergeron et Janique Lacerte
Département des sciences de l’éducation
Stratégies pédagogiques actives et collaboratives dans les cours universitaires menant à la profession enseignante
Audrey Groleau et Jolyane Damphousse
Département des sciences de l’éducation
Enseigner les sciences et la technologie par les démarches scientifiques et technologiques : pour un véritable enseignement par compétences
2024
Noémi Cantin
Département d’ergothérapie
Quartier virtuel : une plateforme de ressources éducatives
Émilie Brunet-Pagé
Département sage-femme
À un clic d'un cas clinique
Anne-Marie Leclerc
Département des sciences infirmières
Processus d'intégration des perspectives autochtones en sciences infirmières
Benoit Daoust
Département de chimie, biochimie et physique
Des outils pédagogiques pour favoriser l’apprentissage des techniques de laboratoire
Mamadou Lamine Doumbia
Département de génie électrique et génie informatique
Outil virtuel d’aide à l’apprentissage à distance des circuits et systèmes électrotechniques en génie électrique
Geneviève Bergeron
Département des sciences de l'éducation
Développement de capsules vidéo pour soutenir la formation à l'éducation par la nature au département des sciences de l'éducation
Marc-André Bernier
Département de lettres et communication sociale
Stage en pratiques éditoriales
Marie-Pierre Gagnon-Girouard
Département de psychologie
Créer un contexte pédagogique interactif en ligne pour les futurs professionnels de la santé dans le champ des troubles alimentaires
Renaud Jeffrey-Gauthier
Département d’anatomie
Création d’un environnement numérique d’apprentissage en anatomie
Raymonde Gagnon
Département sage-femme
Le choc de culture professionnel : mieux s’y préparer pour mieux le vivre
Alain Huot
Département des sciences de l'éducation
Jeu d’évasion pédagogique en enseignement universitaire : une activité de synthèse
Julie Houle
Département des sciences infirmières
Vidéos immersives en sciences infirmières (VISI)
Léna Bergeron
Département des sciences de l'éducation
Comment renverser le dicton: "Faites ce que je dis, pas ce que je fais"?
Cécile Fonrouge
Département de management
Plateforme de cas pédagogique : vers la constitution d’une communauté de pratique interdisciplinaire?
Farrah Bérubé
Département de lettres et communication sociale
"C'est COMM ça qu'on..."