Communications dans des colloques avec comité de lecture

  1. Koropogui, S. T. (2025). Préparer les entrepreneurs de demain : le rôle des attitudes et de l'auto-efficacité entrepreneuriales illustré par une analyse intégrée NCA et QCA. 14e Congrès de l’Académie de l’Entrepreneuriat et de l’innovation, Aix-En-Provence, France : 25 – 27 juin 2025.
  2. Beriyan, A.B., Nana, A., et Koropogui, S. T. (2025). Motivations et engagement des étudiants dans les programmes d’éducation à l’entrepreneuriat au Burkina Faso. 14e Congrès de l’Académie de l’Entrepreneuriat et de l’innovation, Aix-En-Provence, France : 25 – 27 juin 2025.
  3. Koropogui, S. T., Kpoghomou, M., et Delidji, F. (2025). Conditions nécessaires et combinatoires pour le développement de l’identité entrepreneuriale : une analyse intégrée NCA & QCA. Congrès International – Entrepreneuriat et écosystèmes d’innovation en Afrique : états des lieux et perspectives, Fès, Maroc : 4 – 5 avril 2025.
  4. Koropogui, S. T. (2024). Encourager les personnes étudiantes à l’entrepreneuriat : quelles pédagogies ? Retour d’expérience sur le terrain guinéen. Colloque International – Accompagnement entrepreneurial et l’innovation en contexte africain, Kinshasa, RDC : 4 – 7 décembre 2024.
  5. Koropogui, S. T., St-Jean, É. et Chouchane, R. (2024). Développer l’identité entrepreneuriale en contexte d’éducation : une analyse configurationnelle. 17e Congrès International Francophone en Entrepreneuriat et PME., Université Laval, Québec, du 22 au 25 octobre.
  6. Koropogui, S. T. et St-Jean, É. (2024). Impacts des pédagogies expérientielles en contexte d’éducation à l’entrepreneuriat. 17e Congrès International Francophone en Entrepreneuriat et PME., Université Laval, Québec, du 22 au 25 octobre.
  7. Koropogui, S. T. et St-Jean, É. (2024). Pédagogies expérientielles et choix de la carrière entrepreneuriale : résultats d’une quasi-expérimentation auprès d’étudiant.e.s universitaires en Guinée. Conférence Internationale CREE – Entreprendre Ensemble pour demain, UIT Roanne, France, du 15 au 17 avril 2024.
  8. Labelle, F., Lamarche, A., Koropogui, S. T. et Chouchane, R. (2023). L'influence des valeurs et intentions des dirigeants sur l'attraction des employés : une analyse du rôle médiateur des pratiques GRH durables dans les PME. 13e Congrès de l’Académie de l’Entrepreneuriat et de l’Innovation (AEI). Du 28 au 30 juin, Strasbourg, France.
  9. Koropogui S.T. et St-Jean, É. (2022). Politiques d’appui à l’entrepreneuriat et aux PME en Guinée : une analyse exploratoire. Conférence du Canadian Council for Small Business and Entrepreneurship (en ligne) du 28 septembre au 3 octobre.
  10. Koropogui, S.T., et St-Jean, É. (2022). L’éducation en entrepreneuriat au sein des universités guinéennes : un état des lieux. Africa Business Conference, Université Laval, Québec (Canada) du 18 au 21 mai. Cette communication a reçu le prix de meilleur article étudiant.
  11. Koropogui, S.T., Zakariya, S. et St-Jean, É. (2022). Les approches pédagogiques basées sur la pratique sont-elles efficaces pour améliorer les capacités et intérêts pour l’entrepreneuriat ? Résultats d’une expérience auprès d’étudiants entrepreneurs naissants. Africa Business Conference, Université Laval, Québec (Canada) du 18 au 21 mai 2022.
  12. Koropogui, S. T., Labelle, F., et Parent-Lamarche, A. (2022). « Le rôle médiateur des pratiques GRH à développement durable sur la relation entre les valeurs-intentions du dirigeant et les facteurs d’attraction des employés : étude auprès de 409 PME québécoises », 89è Congrès de l’Acfas, Université Laval (Québec, Canada).
  13. Koropogui, S.T., et St-Jean, É. (2022, accepté mais non présenté). Experiential learning and entrepreneurship education: a review of teacher roles and classroom practices. Australian Centre for Entrepreneurship Research Exchange, Melbourne, Australia.
  14. Koropogui S.T. et St-Jean, É. (2021). Experiential learning approaches in university entrepreneurship education: a systematic review. Conference Entrepreneurship education in the 2020ies. 3E Conference – ECSB Entrepreneurship Education in Trondheim (Norway), du 5 au 7 mai 2021.
  15. Nafa, A., Labelle, F., Fortin, H., Leduc, M-A., et Koropogui, S.T. (2021). « Les déterminants de la maturité énergétique dans les PME québécoises ». Congrès de l’Association des Sciences Administratives du Canada (ASAC), 12-14 juin 2021.
  16. Pouka-Pouka, M.R., Nomo, T.S. et Koropogui S.T. (2021). « Illustration de la contribution de l’accompagnement entrepreneurial dans la performance des PME camerounaises dans le secteur industriel par la méthode Fuzzy set Qualitative Comparative Analysis (fsQCA) ». 88è Congrès de l’Acfas. 3-7 mai 2021, Université de Sherbrooke (Québec, Canada), 2021.
  17. Pouka-Pouka, M.R., Koropogui S.T., et Nomo, T.S. (2021). Politiques publiques environnementales comme facteurs d’adoption des pratiques RSE dans les PME des pays en développement. 88è Congrès de l’Acfas. 3-7 mai 2021, Université de Sherbrooke (Québec, Canada), 2021.
  18. Koropogui S.T. et St-Jean, É. (2020). L’éducation en entrepreneuriat : où en sommes-nous ? Conférence du Canadian Council for Small Business and Entrepreneurship. Toronto (Ontario, Canada), du 16 au 17 octobre 2020.

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