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Attitudes et pratiques des enseignants quant à l'inclusion scolaire des élèves doués, conditions de réussite et validation d'une démarche d'accompagnement des enseignants pour favoriser leur inclusion scolaire
Douance et performance scolaire: contribution de l'attachement et des relations adulte-enfant impliquées dans la régulation émotionnelle
Mieux dépister et intervenir auprès des élèves doublement exceptionnels du primaire
Développement et mise à l'essai d'un modèle de service répondant aux besoins d'apprentissage et socioaffectifs d'élèves doués, doublement exceptionnels et tout-venant
