Le mentorat
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L'enseignement universitaire constitue un beau défi. L'un des objectifs prioritaires du plan stratégique 2010-2015 de l'UQTR était de « favoriser l'excellence de la pédagogie universitaire » chez ceux et celles qui relèvent ce défi en cherchant constamment à améliorer leurs pratiques pédagogiques. Dans cette perspective, le Vice-rectorat aux études et à la formation, dans le cadre du CIPPRES, a ajouté en 2014 un projet de mentorat aux activités de soutien pédagogique déjà en place et destinées aux enseignants, c'est-à-dire aux professeurs et chargés de cours de l'UQTR (www.uqtr.ca/soutienpedagogique).

La vidéo suivante expose en quelques minutes l’essence du mentorat entre enseignants à l’UQTR.

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Le mentorat constitue une occasion pour échanger avec un pair qui permet au professionnel de se voir agir et d'être soutenu dans le développement de ses compétences pédagogiques. De plus, le mentor aide le mentoré à prendre du recul par rapport à sa pratique et à porter un regard réflexif sur ses actes professionnels. Ce regard devient alors une réflexion qui vise la transformation des pratiques. Dans une perspective d'apprentissage expérientiel (Kolb, 1984) et de praticien réflexif (Schön, 1994), le mentor et le mentoré s'entraident dans un véritable partenariat pour développer ensemble leurs compétences pédagogiques et enrichir leur boîte à outils d'enseignement.

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Renseignement important

Le mentorat entre enseignants à l'UQTR s'adresse à tous les enseignants, c'est-à-dire tous les professeurs et chargés de cours, de notre établissement. Le nombre de demandes déterminera l'organisation du jumelage avec un mentor.

Note explicative

La visée principale du mentorat entre enseignants à l'UQTR est de favoriser la pratique réflexive. Celle-ci est considérée comme la meilleure voie de développement professionnel et de transformation des pratiques.

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François Guillemette

francois.guillemette@uqtr.ca

819.376.5011 poste 3647

Céline Leblanc

celine.leblanc@uqtr.ca

819.376.5011 poste 2207

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