Déficience intellectuelle

Transitions de vie

Inclusion sociale

Autodétermination

Activités socioprofessionnelles et communautaires

Soutien aux familles

Recherche participative

1. Gauthier-Boudreault, C., Rochon, V., Rahimaly, S., Hérault, H., Milot, É., D’Amico, M., Côté, S., Baillargeon, F., et Couture, M. (22 décembre 2021). Regard sur les retombées d’activités artistiques pour des adultes présentant une déficience intellectuelle. Revue francophone de la déficience intellectuelle, 31, 24-38. Doi : 10.7202/1085199ar
2. Mino-Roy, J., Lemus Folgar, O., St-Jean, J., Caron, K., Constant-Nolett, O., Després, J.P., et Gauthier-Boudreault, C. (2021). Music, dance and drama: What do we know about the effects of art therapy on people with intellectual disability? A scoping review. British journal of learning disabilities. Doi : 10.1111/bld.12402. 
3. Rochon, V., Coallier, M., Parent, M., D’Amour, J., René, P., Benoit, C., et Gauthier-Boudreault, C. (2021). Types de prises de crayon utilisés par les élèves de 2e et 4e année et leur relation sur la vitesse et la lisibilité d’écriture manuelle. Revue francophone de recherche en ergothérapie, 7(1), 56-75. Doi : 10.13096/rfre.v7n1.177
4. Gauthier-Boudreault, C., Gallagher, F., et Couture, M. (2021). Obstacles to the transition to adulthood of people with severe to profound intellectual disability and potential solutions: Perspectives of professionals in one region of Quebec. Journal of Intellectual & Developmental Disability, 1-11. Doi : 10.3109/13668250.2021.1873753. 
5. Gauthier-Boudreault, C., Gallagher, G., Trépanier, J., Corbin, F., et Couture, M. (2020). Factors impacting the transition to adulthood of youth with fragile X syndrome and their families: Facilitators, obstacles and needs. Research on developmental disabilities, 103, 1-13. Doi : 1016/j.ridd.2020.103674. 
6. Gauthier-Boudreault, C., et Larivière, N. (2018). Comment donner une valeur aux sciences de l’occupation ? Les méthodologies les plus utilisées dans les études actuelles. Revue francophone de recherche en ergothérapie, 4(2), 4-6. Doi : 13096/rfre.v4n2.110
7. Gauthier-Boudreault, C., Couture, M., et Gallagher, F. (2017). How to facilitate the transition to adulthood? Innovative solutions from parents of young adults with profound intellectual disability. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 1-9. Doi : 10.1111/jar.12394.
8. Gauthier-Boudreault, C., Gallagher, F., et Couture, M. (2017). Specific needs of families of young adults with profound ID during and after transition to adulthood : What are we missing?. Research in Developmental Disabilities, 66, 16-26. Doi: 10.1016/j.ridd.2017.05.001. 
9. Gauthier-Boudreault, C., Beaudoin, AJ., Gallagher, F., et Couture, M. (2017). What can I do once I finish school? Social participation of individuals with profound intellectual disability in adulthood: Scoping review. Journal of Intellectual and developmental disability, 1-13. Doi : 10.3109/13668250.2017.1310810. 
10. Rochon, V., et Gauthier-Boudreault, C. (2022). Et si les personnes ayant une déficience intellectuelle pouvaient aussi danser, chanter et faire du théâtre. Revue Erg-Go. Juillet 2022, 2-3.
11. Larivière, N., Gauthier-Boudreault, C., Morin, P., et Boyer, R. (2020). Les visions du rétablissement dans des services résidentiels en santé mentale d’une région québécoise. Santé mentale au Québec, 45(1), 53-77. Doi : 10.7202/1070241ar
12. Beaudoin, A.J., Gauthier-Boudreault, C., Gagnon, M., St-Cyr, C., et Couture, M. (2015). Rôles novateurs dans la prestation des services d’ergothérapie auprès de personnes ayant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre autistique. Revue internationale de communication et de socialisation, 2(2), 101-112.