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Département des sciences de l'éducation
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Cours de premier cycle
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DCA-1011
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Enseigner aux élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation (ou en adaptation scolaire) portant sur les difficultés sévères de la communication;
ou
Maîtrise en éducation (ou en adaptation scolaire), portant sur les difficultés sévères de la communication;
ou
baccalauréat en adaptation scolaire (ou en éducation) et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein auprès d'enfants autistes et audimuets ou expérience d'enseignement universitaire dans le domaine professionnel de l'adaptation scolaire.
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DCA-1015
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Difficultés d'apprentissage en français au préscolaire et au primaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en orthopédagogie ou en adaptation scolaire, portant sur les difficultés d'apprentissage en français au préscolaire - primaire;
ou
maîtrise en éducation ou en orthopédagogie ou en adaptation scolaire, portant sur les difficultés d'apprentissage en français au préscolaire - primaire;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire ou en orthopédagogie et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en adaptation scolaire ou orthopédagogie ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur les difficultés d'apprentissage en français au préscolaire - primaire.
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DCA-1016
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Difficultés d'apprentissage en mathématiques au préscolaire et au primaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en orthopédagogie ou en adaptation scolaire, portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques;
ou
maîtrise en éducation, en orthopédagogie ou en adaptation scolaire, portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques;
ou
baccalauréat en orthopédagogie ou en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en adaptation scolaire ou orthopédagogie ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques.
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DID-1063
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Didactique des sciences humaines au secondaire I
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences humaines au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences humaines au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des sciences humaines au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences humaines.
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DID-1065
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Didactique des mathématiques au secondaire I
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des mathématiques au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des mathématiques au secondaire.
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DID-1066
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Enseignement de stratégies en didactique de la langue maternelle
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres, portant sur la didactique du français au secondaire;
ou
maîtrise en éducation ou en lettres, portant sur la didactique du français au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement du français au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique du français au secondaire.
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DID-1067
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Didactique des sciences et des technologies au secondaire I
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des sciences ou de la technologie au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences ou de la technologie au secondaire.
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DID-1068
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Didactique des sciences et des technologies au secondaire III
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des sciences ou de la technologie au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences ou de la technologie au secondaire.
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DID-1076
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Didactique du français : apprentissage de la lecture
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres, portant sur la didactique du français au primaire;
ou
maîtrise en éducation ou en lettres, portant sur la didactique du français au primaire;
ou
baccalauréat au préscolaire – primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement au préscolaire - primaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique du français au primaire.
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DID-1093
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Didactique de l'enseignement du français au secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en linguistique ou en lettres, portant sur la didactique du français;
ou
maîtrise en éducation ou en linguistique ou en lettres, portant sur la didactique du français;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement du français au secondaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique du français.
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DID-1094
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Didactique de la géométrie
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
baccalauréat en enseignement au secondaire avec profil en mathématiques et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des mathématiques au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des mathématiques au secondaire.
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DID-1095
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Didactique des mathématiques au primaire I
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au primaire;
ou
baccalauréat en enseignement au préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement au primaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des mathématiques au primaire.
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DID-1096
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Didactique des mathématiques au primaire II
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au primaire;
ou
baccalauréat en enseignement au préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement au primaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des mathématiques au primaire.
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DID-1097
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Clinique de diagnostic et d'intervention orthopédagogique en mathématiques
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques;
ou
maîtrise en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissages en mathématiques;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des mathématiques au secondaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en difficultés d'apprentissage en mathématiques.
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DID-1098
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Didactique des sciences humaines au préscolaire et au primaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences humaines au primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences humaines au primaire;
ou
baccalauréat en enseignement préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement au préscolaire - primaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences humaines au primaire.
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DID-1099
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Didactique des sciences et de la technologie
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'enseignement des sciences et de la technologie;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'enseignement des sciences et de la technologie;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement au primaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences et de la technologie.
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DID-1100
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Didactique de l'éthique et des cultures religieuses
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Partie : Culture religieuse
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en théologie ou en sciences religieuses, portant sur les cultures religieuses;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les cultures religieuses ou en théologie, ou en sciences religieuses, portant sur l'enseignement au préscolaire - primaire;
ou
baccalauréat en théologie ou en sciences religieuses et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement religieux au préscolaire - primaire ou enseignement universitaire de cinq cours en didactique de l'enseignement religieux au préscolaire - primaire.
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DID-1100
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Didactique de l'éthique et des cultures religieuses
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Partie : Moral/éthique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en philosophie, portant sur la didactique de l'enseignement moral/éthique au primaire;
ou
maîtrise en éducation ou en philosophie portant sur la didactique de l'enseignement moral/éthique au primaire;
ou
baccalauréat en éthique et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein à titre de spécialiste en enseignement moral/éthique au primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique de l'enseignement moral/éthique au primaire.
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DID-1101
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Didactique du français au secondaire en adaptation scolaire
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Doctorat en éducation, en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la didactique du français en adaptation scolaire au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la didactique du français en adaptation scolaire au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation ou en adaptation scolaire au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en psychoéducation ou en adaptation scolaire au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en psychoéducation ou en adaptation scolaire au secondaire.
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DID-1102
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Didactique des mathématiques en adaptation scolaire au secondaire I
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Doctorat en éducation, en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la didactique des mathématiques en adaptation scolaire au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la didactique des mathématiques en adaptation scolaire au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation ou en adaptation scolaire au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en psychoéducation ou en adaptation scolaire au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en psychoéducation ou en adaptation scolaire au secondaire.
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DID-1103
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Didactique des mathématiques en adaptation scolaire au secondaire II
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Doctorat en éducation, en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la didactique des mathématiques en adaptation scolaire au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la didactique des mathématiques en adaptation scolaire au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation ou en adaptation scolaire au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en psychoéducation ou en adaptation scolaire au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en psychoéducation ou en adaptation scolaire au secondaire.
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DID-1104
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Didactique des sciences et technologies en adaptation scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie en adaptation scolaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie en adaptation scolaire;
ou
baccalauréat en éducation au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des sciences ou de la technologie en situations d'inclusion au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences ou de la technologie en adaptation scolaire au secondaire.
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DID-1105
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Didactique de l'histoire nationale du Québec et du Canada
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique de l'histoire;
ou
maîtrise en éducation ou maîtrise en histoire, portant sur la didactique de l'histoire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement de l'histoire, ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique de l'histoire.
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DID-1106
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Didactique de l'histoire et de l'éducation à la citoyenneté II
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique de l'histoire ou de l'éducation à la citoyenneté;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique de l'histoire ou de l'éducation à la citoyenneté;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique de l'histoire.
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DID-1107
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Didactique de la géographie I
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Doctorat en éducation, portant sur la géographie ou doctorat en géographie, portant sur la didactique de la géographie au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la géographie ou maîtrise en géographie ou en sciences humaines, portant sur la didactique de la géographie au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement, dont la plus grande partie en géographie au secondaire ou expérience d'enseignement universitaire.
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DID-1108
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Didactique de la statistique et des probabilités
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Doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des mathématiques ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des mathématiques au secondaire.
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DID-1109
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Didactique des sciences et des technologies au secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des sciences ou de la technologie au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences ou de la technologie au secondaire.
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DID-1110
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Didactique de la lecture littéraire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en didactique, portant sur la littérature destinée aux adolescents;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la littérature destinée aux adolescents;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement au secondaire en littérature destinée aux adolescents ou cinq cours universitaires en littérature destinée aux adolescents.
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DID-1111
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Didactique de l'éthique et de la culture religieuse au premier cycle du secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique de l'éthique ou de la culture religieuse ou doctorat (ou scolarité de doctorat) en sciences des religions ou en éthique, portant sur la didactique de l'éthique ou de la culture religieuse au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique de l'éthique ou de la culture religieuse ou maîtrise en sciences des religions ou en éthique portant sur la didactique de l'éthique ou de la culture religieuse au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation ou sciences des religions ou en éthique et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement de l'éthique et de la culture religieuse ou une expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique de l'éthique et de la culture religieuse.
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DID-1112
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Didactique du français au secondaire en adaptation scolaire
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Doctorat en éducation ou scolarité de doctorat avec spécialisation en adaptation scolaire, portant sur la didactique du français en adaptation scolaire au secondaire;
ou
maîtrise en éducation ou en adaptation scolaire, portant sur la didactique du français en adaptation scolaire au secondaire;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement du français au secondaire ou en adaptation scolaire ou cinq cours d'enseignement universitaire portant sur la didactique du français au secondaire ou en adaptation scolaire.
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DID-1113
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Didactique de la langue amérindienne
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, ou en anthropologie, portant sur les fondements à l'enseignement de la langue maternelle (atikamekw);
ou
Maîtrise en éducation ou en anthropologie, portant sur les fondements à l'enseignement de la langue maternelle (atikamekw);
ou
Baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement de la langue maternelle (atikamekw) ou expérience de cinq cours universitaires d'enseignement sur les fondements de la langue atikamekw.
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DID-1114
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Didactique de la lecture au préscolaire et au primaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique du français au préscolaire - primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique du français au préscolaire - primaire;
ou
baccalauréat en enseignement au préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement au préscolaire - primaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique du français au préscolaire - primaire.
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DID-1115
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Didactique de l'écriture au préscolaire et au primaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique du français au préscolaire - primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique du français au préscolaire - primaire;
ou
baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement au préscolaire-primaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique du français au préscolaire - primaire.
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DID-1116
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Didactique de l'éthique et de la culture religieuse
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique de l'éthique et de la culture religieuse;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique de l'éthique et de la culture;
ou
baccalauréat en enseignement de l'éthique et culture religieuse et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement ou enseignement universitaire de cinq cours en didactique de l'éthique et de la culture religieuse.
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DID-1117
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Communication orale et didactique de l'oral
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Doctorat en éducation portant sur la didactique de l'oral en contexte d'enseignement ;
ou
maîtrise en éducation portant sur la didactique de l'oral en contexte d'enseignement;
ou
baccalauréat en enseignement et cinq ans d'expérience d'enseignement ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique de l'oral en contexte d'enseignement.
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DID-1118
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Didactique de la lecture en adaptation scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique du français en adaptation scolaire au primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique du français en adaptation scolaire au primaire ou maîtrise en orthopédagogie;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire au primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire au primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur la didactique du français en adaptation scolaire au primaire.
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DID-1119
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Didactique de l'écriture en adaptation scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique du français en adaptation scolaire au primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique du français en adaptation scolaire au primaire ou maîtrise en orthopédagogie;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire au primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire au primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur la didactique du français en adaptation scolaire au primaire.
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DID-1120
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Didactique des mathématiques en adaptation scolaire au préscolaire et primaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques en adaptation scolaire au primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques en adaptation scolaire au primaire ou maîtrise en orthopédagogie;
ou
baccalauréat en adaptation scolaire au primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire au primaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des mathématiques en adaptation scolaire au primaire.
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DID-1121
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Didactique des mathématiques en adaptation scolaire au primaire II
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques en adaptation scolaire au primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques en adaptation scolaire au primaire ou maîtrise en orthopédagogie;
ou
baccalauréat en adaptation scolaire au primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire au primaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des mathématiques en adaptation scolaire au primaire.
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DID-1122
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Didactique de l'enseignement des sciences humaines en adaptation scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation portant sur la didactique des sciences humaines en adaptation scolaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences humaines en adaptation scolaire;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique des sciences humaines en adaptation scolaire.
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DID-1123
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Didactique de l'oral en adaptation scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation portant sur la didactique de l'oral en adaptation scolaire au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique de l'oral en adaptation scolaire au secondaire;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en adaptation scolaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique de l'oral en adaptation scolaire au secondaire.
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DID-1124
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Didactique de la lecture en adaptation scolaire au secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique du français en adaptation scolaire au secondaire;
ou
maîtrise en éducation ou en adaptation scolaire, portant sur la didactique du français en adaptation scolaire au secondaire ou maîtrise en orthopédagogie;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement du français au secondaire ou en adaptation scolaire, ou cinq cours d'enseignement universitaire, portant sur la didactique du français en adaptation scolaire au secondaire.
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DID-1125
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Didactique de l'écriture en adaptation scolaire au secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique du français en adaptation scolaire au secondaire;
ou
maîtrise en éducation ou en adaptation scolaire, portant sur la didactique du français en adaptation scolaire au secondaire ou maîtrise en orthopédagogie;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement du français en adaptation scolaire au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire, portant sur la didactique du français en adaptation scolaire au secondaire.
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DID-1126
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres ou en langue, portant sur la didactique du français au secondaire;
ou
maîtrise en éducation ou en lettres ou en langue, portant sur la didactique de l'oral au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement du français au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique de l'oral au secondaire.
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DID-1127
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres ou en langue, portant sur la didactique du français au secondaire;
ou
maîtrise en éducation ou en lettres ou en langue, portant sur la didactique de l'écriture au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement du français au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique de l'écriture au secondaire.
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DID-1128
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres ou en langue, portant sur la didactique du français au secondaire;
ou
maîtrise en éducation ou en lettres ou en langue, portant sur la didactique de la lecture au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement du français au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique de la lecture au secondaire.
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DID-1129
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Didactique de la grammaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres ou en langue, portant sur la didactique du français au secondaire;
ou
maîtrise en éducation ou en lettres ou en langue, portant sur la didactique de la grammaire au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement du français au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique de la grammaire au secondaire.
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DID-1130
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Didactique du français : la synthèse
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres ou en langue, portant sur la didactique du français au secondaire;
ou
maîtrise en éducation ou en lettres ou en langue, portant sur la didactique du français au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement du français au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique du français au secondaire.
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DID-1132
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Didactique de l'univers technologique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des sciences ou de la technologie au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences ou de la technologie au secondaire.
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DID-1133
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Didactique de l'univers matériel
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des sciences ou de la technologie au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences ou de la technologie au secondaire.
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DID-1134
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Didactique de l'univers Terre et espace
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des sciences ou de la technologie au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences ou de la technologie au secondaire.
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DID-1135
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Didactique de l'univers vivant
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des sciences ou de la technologie au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences ou de la technologie au secondaire.
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DID-1136
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Didactique de l'arithmétique et de la proportionnalité
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des mathématiques au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des mathématiques au secondaire.
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DID-1137
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Didactique de l'algèbre et des fonctions
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des mathématiques au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des mathématiques au secondaire.
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DID-1138
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Didactique de l'histoire et de l'éducation à la citoyenneté au secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique de l'histoire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la didactique de l'histoire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique de l'histoire.
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DID-1139
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Didactique de la géographie II
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Doctorat en éducation, portant sur la géographie ou doctorat en géographie, portant sur la didactique de la géographie au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la géographie ou maîtrise en géographie ou en sciences humaines, portant sur la didactique de la géographie au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement, dont la plus grande partie en géographie au secondaire ou expérience d'enseignement universitaire.
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DID-1140
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Didactique et application des sciences humaines
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la géographie ou doctorat en géographie, portant sur la didactique de la géographie au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la géographie ou maîtrise en géographie ou en sciences humaines, portant sur la didactique de la géographie au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement, dont la plus grande partie en géographie au secondaire ou expérience d'enseignement universitaire relié au contenu du cours.
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DID-1141
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Didactique des sciences et des technologies
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des sciences ou de la technologie au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences ou de la technologie au secondaire.
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DID-1142
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Didactique de l'éthique et de la culture religieuse au deuxième cycle du secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique de l'éthique ou de la culture religieuse ou doctorat (ou scolarité de doctorat) en sciences des religions ou en éthique, portant sur la didactique de l'éthique ou de la culture religieuse au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique de l'éthique ou de la culture religieuse ou maîtrise en sciences des religions ou en éthique portant sur la didactique de l'éthique ou de la culture religieuse au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation ou sciences des religions ou en éthique et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement de l'éthique et de la culture religieuse ou une expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique de l'éthique et de la culture religieuse.
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DID-1143
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Didactique des mathématiques en adaptation scolaire au secondaire II
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Doctorat en éducation, en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la didactique des mathématiques en adaptation scolaire au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la didactique des mathématiques en adaptation scolaire au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation ou en adaptation scolaire au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en psychoéducation ou en adaptation scolaire au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en mathématiques en adaptation scolaire au secondaire.
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DID-1144
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Didactique de la statistique et des probabilités
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des mathématiques au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des mathématiques au secondaire acquise au cours des 10 dernières années .
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DID-1147
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Didactique de la sociologie et de l’éthique
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DID-1148
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Didactique de la grammaire au primaire
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DID-1149
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Didactique des mathématiques à l’éducation préscolaire et au 1er cycle du primaire
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DID-1150
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Didactique des sciences et technologies 1
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DID-1151
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Didactique des mathématiques aux 2e et 3e cycles du primaire 1
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DID-1152
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Didactique des mathématiques aux 2e et 3e cycles du primaire 2
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DID-1153
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Didactique des sciences et technologies 2
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DID-1154
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Didactique de la lecture au préscolaire et au primaire
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DID-1155
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Didactique de l’écriture au préscolaire et au primaire
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DID-1156
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Didactique de la citoyenneté et de la culture québécoise au présco. et au primaire
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DID-1910
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Outils d'enseignement-apprentissage de la grammaire du français
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DID-1913
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Stratégies de production et de compréhension orales
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Doctorat en éducation portant sur la didactique de l'oral en contexte d'enseignement ;
ou
maîtrise en éducation portant sur la didactique de l'oral en contexte d'enseignement;
ou
baccalauréat en enseignement et cinq ans d'expérience d'enseignement ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique de l'oral en contexte d'enseignement.
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DID-1915
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|
L'articulation de l'oral, de la lecture, de l'écriture et de la grammaire au second.
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DID-1951
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Éléments pour enseigner la diversité et le maintien de la vie
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DID-1954
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Enseigner l'univers Terre et Espace au secondaire
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DID-1957
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Enseigner l'univers matériel au secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des sciences ou de la technologie au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences ou de la technologie au secondaire.
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DID-1958
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Éléments pour enseigner la chimie au secondaire
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DID-1959
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Éléments pour enseigner la physique au secondaire
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DLA-1015
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|
Didactique du français : apprentissage de l'écriture
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres, portant sur la didactique du français au primaire;
ou
maîtrise en éducation ou en lettres, portant sur la didactique du français au primaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement au préscolaire-primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur la didactique du français au primaire.
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DME-1005
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Évaluation des apprentissages
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'évaluation des apprentissages;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'évaluation des apprentissages;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en milieu scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en évaluation des apprentissages.
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DME-1012
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|
Évaluation des apprentissages en enseignement au secondaire
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|
Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'évaluation des apprentissages;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'évaluation des apprentissages;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en milieu scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en évaluation des apprentissages.
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DME-1013
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|
Évaluation des apprentissages en milieu scolaire
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EDU-1033
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|
Atelier de pratiques sur la planification, l'évaluation et la gestion de classe
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie portant sur la planification, l'évaluation ou la gestion de classe;
ou
maîtrise en éducation ou en psychopédagogie portant sur la planification, l'évaluation ou la gestion de classe et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au préscolaire - primaire;
ou
baccalauréat en enseignement au préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement au préscolaire - primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur la planification, l'évaluation ou la gestion de classe.
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EDU-1034
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|
Fondements mathématiques au secondaire (Arithmétique et algèbre élémentaire)
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EDU-1035
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Histoire des sciences et des technologies
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EDU-1036
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Fondements de la sociologie au secondaire
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|
Doctorat ou scolarité de doctorat en sociologie;
ou
Maîtrise en sociologie;
ou
Baccalauréat en sociologie et une expérience d’enseignement universitaire de cinq cours en sociologie.
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EDU-1930
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|
Fondements pour l'enseignement des mathématiques
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EDU-1950
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|
Fondements en enseignement des sciences et de la technologie
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EDU-2010
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Organisation de l'éducation au Québec
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EDU-2022
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|
Français langue d'enseignement et d'apprentissage
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EDU-2113
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|
Fondements et stratégies d'intervention en gestion de classe
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EDU-2116
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|
Difficultés d'adaptation et intervention
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EDU-2304
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|
L'adolescent, l'adulte et le processus éducatif
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EDU-2332
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|
Introduction à la profession enseignante et projet de formation
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EDU-2429
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Courants pédagogiques, andragogiques et histoire de l'éducation
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EDU-2540
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Atelier d'efficience cognitive en contexte éducatif
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EEI-1010
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|
Initiation à l'intervention pédagogique en adaptation scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie, portant sur l'intervention pédagogique auprès de clientèles de l'adaptation scolaire;
ou
maîtrise en éducation ou en psychopédagogie ou en orthopédagogie, portant sur l'intervention pédagogique auprès de clientèles de l'adaptation scolaire;
ou
baccalauréat en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en intervention orthopédagogique ou en adaptation scolaire.
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EEI-1015
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Inclusion scolaire. Répondre à la diversité en classe ordinaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'intégration ou l'inclusion scolaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'intégration ou l'inclusion scolaire;
ou
baccalauréat en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en intégration ou inclusion d'élèves ayant des besoins particuliers.
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EEI-1016
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Gestion du groupe-classe au préscolaire et au primaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie, portant sur la gestion de classe en adaptation scolaire et les difficultés comportementales;
ou
maîtrise en éducation ou en psychopédagogie, portant sur la gestion de classe en adaptation scolaire et les difficultés comportementales;
ou
baccalauréat en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en gestion de classe en adaptation scolaire.
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EEI-1017
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|
Interventions auprès des élèves en difficulté d'apprentissage
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie, portant sur l'intervention pédagogique auprès des élèves ayant des difficultés d'apprentissage;
ou
maîtrise en éducation ou en psychopédagogie, portant sur l'intervention pédagogique auprès des élèves ayant des difficultés d'apprentissage;
ou
baccalauréat en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire ou en orthopédagogie ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours dans le domaine des difficultés d'apprentissage.
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EEI-1019
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Stage I : sensibilisation au milieu scolaire
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation;
ou
maîtrise en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein au niveau primaire ou secondaire (régulier ou en adaptation scolaire) ou expérience de cinq cours de stages au primaire ou secondaire;
ou
baccalauréat en éducation (adaptation ou préscolaire-primaire ou au niveau secondaire) et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement au niveau primaire ou secondaire (régulier ou adaptation) ou expérience de cinq cours en supervision de stages au primaire ou au secondaire.
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EEI-1020
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Stage II : observation et intervention en adaptation scolaire
|
Formation pratique
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|
Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la formation pratique des enseignants en adaptation scolaire ou sur l'intervention pédagogique auprès des clientèles de l'adaptation scolaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la formation pratique des enseignants en adaptation scolaire ou sur l'intervention pédagogique auprès des clientèles de l'adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en adaptation scolaire au primaire ou au secondaire;
ou
baccalauréat en adaptation scolaire au primaire ou au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire au primaire ou au secondaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de stage avec supervision en adaptation scolaire, ou expérience de formation de cinq cohortes de maîtres-associés.
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EEI-1023
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Stage I : sensibilisation au milieu scolaire secondaire
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation;
ou
maîtrise en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein au niveau secondaire (ordinaire ou adaptation) ou expérience de cinq cours de stages au secondaire
ou
baccalauréat en éducation (adaptation ou secondaire ou brevet d'enseignement) et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement au niveau secondaire (ordinaire ou adaptation) ou expérience de cinq cours de stages au secondaire.
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EEI-1024
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Stage II : observation et intervention au secondaire
|
Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la formation pratique des enseignants au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la formation pratique des enseignants au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire;
ou
baccalauréat en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de stage avec supervision en adaptation scolaire, ou expérience de formation de cinq cohortes de maîtres-associés.
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EEI-1030
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Laboratoire d'enseignement en adaptation scolaire et sociale
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie, portant sur l'intervention orthopédagogique;
ou
maîtrise en éducation ou en psychopédagogie, portant sur l'intervention orthopédagogique ou maîtrise en orthopédagogie et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en intervention orthopédagogique;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire ou en orthopédagogie, ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en intervention orthopédagogique.
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EEI-1032
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Médiation pédagogique en adaptation scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie, portant sur la médiation pédagogique en adaptation scolaire ou en orthopédagogie;
ou
maîtrise en éducation ou en psychopédagogie, portant sur la médiation pédagogique en adaptation scolaire ou maîtrise en orthopédagogie;
ou
baccalauréat en enseignement et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire ou en orthopédagogie, ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en médiation pédagogique en adaptation scolaire ou en orthopédagogie.
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EEI-1033
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Diagnostic et intervention en mathématiques
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques;
ou
maîtrise en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement ou en orthopédagogie ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques.
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EEI-1035
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Projet de développement professionnel et communautarisation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur le partenariat école-communauté;
ou
maîtrise en éducation, portant sur le partenariat école-communauté;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en adaptation scolaire.
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EEI-1037
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Elèves ayant des besoins particuliers en adaptation scolaire
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Doctorat en éducation, en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la déficience intellectuelle et les troubles envahissants du développement;
ou
maîtrise en éducation, en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la déficience intellectuelle et les troubles envahissants du développement;
ou
baccalauréat en éducation ou en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en adaptation scolaire ou cinq cours d'enseignement universitaire, portant sur la déficience intellectuelle et les troubles envahissants du développement.
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EEI-1038
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Stage III: intervention et analyse de la pratique au primaire
|
Formation pratique
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|
Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle en adaptation scolaire;
ou
maîtrise en éducation ou en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en adaptation scolaire;
ou
baccalauréat en éducation en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de stage avec supervision en adaptation scolaire.
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EEI-1039
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Stage IV : internat
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Formation pratique
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|
Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle en adaptation scolaire;
ou
maîtrise en éducation ou en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en adaptation scolaire au primaire ou au secondaire
ou
baccalauréat en éducation en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de stage avec supervision en adaptation scolaire au primaire ou au secondaire.
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|
EEI-1040
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|
Organisation et situations d'enseignement-apprentissage en classes spécialisées
|
|
|
|
|
Doctorat en éducation ou en psychoéducation, portant sur l'organisation des classes spécialisées vers les besoins spécifiques des élèves;
ou
maîtrise en éducation ou en psychoéducation, portant sur l'organisation des classes spécialisées vers les besoins spécifiques des élèves;
ou
baccalauréat en éducation, en adaptation scolaire ou en psychoéducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en expérience d'enseignement en classes spécialisées.
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|
EEI-1042
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|
Clinique de diagnostic et intervention orthopédagogique en français
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|
Doctorat en éducation, en psychoéducation ou en orthopédagogie, portant sur l'évaluation des apprentissages en français au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, en psychoéducation ou en orthopédagogie, portant sur l'évaluation des apprentissages en français au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation, en adaptation scolaire ou en psychoéducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement du français au secondaire.
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EEI-1043
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|
Stage III: intervention et analyse de la pratique au secondaire
|
Formation pratique
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|
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|
Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur les exigences de la profession d'enseignant en adaptation scolaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les exigences de la profession d'enseignant en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en adaptation scolaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en 'enseignement en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de stages avec supervision en adaptation scolaire.
|
|
EEI-1044
|
|
Stage IV: internat au secondaire
|
Formation pratique
|
|
|
|
Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle en adaptation scolaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en adaptation scolaire;
ou
baccalauréat en éducation en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de stages avec supervision en adaptation scolaire.
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EEI-1045
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|
Gestion de classe et inclusion scolaire
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|
Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychoéducation, portant sur l'inclusion scolaire, sur la gestion de classe et les difficultés comportementales;
ou
maîtrise en éducation ou en psychoéducation, portant sur l'inclusion scolaire, sur la gestion de classe et les difficultés comportementales;
ou
baccalauréat en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en expérience d'enseignement en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en inclusion ou gestion de classe et difficultés comportementales.
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EEI-1046
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Gestion de classe en adaptation scolaire et troubles graves de comportement
|
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Doctorat ou scolarité de doctorat en psychopédagogie ou en psychoéducation, portant sur la gestion de classe en adaptation scolaire ou sur les troubles graves de comportement des élèves;
ou
maîtrise en psychopédagogie ou en psychoéducation, portant sur la gestion de classe en adaptation scolaire ou sur les troubles graves de comportement des élèves;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire auprès d'élèves en trouble de comportement ou expérience d'enseignement de cinq cours universitaire, portant sur la gestion de classe ou les troubles de comportement.
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|
EEI-1047
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|
Stage III : intervention et analyse de la pratique
|
Formation pratique
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|
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|
Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle en adaptation scolaire;
ou
maîtrise en éducation ou en adaptation scolaire ou en psychoéducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en adaptation scolaire au primaire ou secondaire;
ou
baccalauréat en éducation en adaptation scolaire et équivalant de cinq ans à temps plein d'expérience d'enseignement en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de stage avec supervision en adaptation scolaire au primaire ou secondaire.
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EEI-1048
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|
Éval. diff. en français et besoins des élèves du primaire pour le soutien à l'appr.
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en français au primaire et sur les stratégies d'intervention ou sur l'orthopédagogie;
ou
maîtrise en orthopédagogie ou en éducation, portant sur les difficultés d'apprentissage en français au primaire et sur les stratégies d'intervention;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire au primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire au primaire ou en orthopédagogie, ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours, portant sur les difficultés d'apprentissage en français et les stratégies d'intervention au primaire.
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EEI-1051
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Éval. diffic. en math. et des besoins des élèves du sec.pour le soutien à l'apprent.
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|
Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques au secondaire et sur les stratégies d'intervention ou sur l'orthopédagogie;
ou
maîtrise en éducation portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques au secondaire et sur les stratégies d'intervention ou en orthopédagogie;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire au secondaire et cinq ans d'expérience à temps plein en enseignement en adaptation scolaire au secondaire ou en orthopédagogie, ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques et les stratégies d'intervention au secondaire.
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EEI-1053
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Pédagogie adaptée en contexte de services de garde
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Doctorat (Ph.D) ou scolarité de doctorat en éducation, psychologie, ou psychoéducation, portant sur la pédagogie en services de garde;
ou
Maîtrise en éducation, psychologie, ou psychoéducation, portant sur la pédagogie en services de garde;
ou
Baccalauréat en éducation, psychologie, ou psychoéducation, et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans le domaine de la pédagogie en service de garde ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours dans le domaine.
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EEI-1054
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Les comportements difficiles en classe inclusive : comprendre pour mieux intervenir
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Doctorat en éducation ou scolarité de doctorat en éducation, en orthopédagogie ou en psychoéducation, portant sur l'intervention auprès d'élèves ayant des comportements difficiles en classe inclusive;
ou
Maîtrise en éducation, en orthopédagogie ou en psychoéducation, portant sur l'intervention auprès d'élèves ayant des comportements difficiles en classe inclusive;
ou
Baccalauréat en enseignement (adaptation scolaire), en orthopédagogie ou en psychoéducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en adaptation scolaire, ou en orthopédagogie ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur l'intervention auprès d'élèves ayant des comportements difficiles en classe inclusive.
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EEI-1055
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Gestion de la classe en adaptation scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie, portant sur la gestion de classe en adaptation scolaire;
ou
maîtrise en éducation ou en psychopédagogie, portant sur la gestion de classe en adaptation scolaire;
ou
baccalauréat en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur la gestion de la classe en adaptation scolaire;
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EEI-1056
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Difficultés socioémotionnelles et comportementales sévères en adaptation scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie, portant sur les troubles comportementaux en classe;
ou
maîtrise en éducation ou en psychopédagogie, portant sur les difficultés comportementales en classe;
ou
baccalauréat en adaptation scolaire ou en orthopédagogie et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en adaptation scolaire auprès d'élèves présentant des troubles de comportement ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur l'enseignement aux élèves présentant des troubles de comportement.
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EEI-1057
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Evaluation diagnostique et intervention en français au primaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en français ou sur les stratégies d'intervention face à ces difficultés;
ou
Maîtrise en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en français ou sur les stratégies d'intervention face à ces difficultés;
ou
Baccalauréat en enseignement au primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement ou en orthopédagogie ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours, portant sur les difficultés d'apprentissage en français ou les stratégies d'intervention face à ces difficultés.
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EEI-1058
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Evaluation diagnostique et intervention en mathématiques au primaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques ou sur les stratégies d'intervention face à ces difficultés;
ou
Maîtrise en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques ou sur les stratégies d'intervention face à ces difficultés;
ou
Baccalauréat en enseignement au primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement ou en orthopédagogie ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques ou les stratégies d'intervention face à ces difficultés.
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EEI-1059
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Evaluation diagnostique et intervention en français au secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en français ou sur les stratégies d'intervention face à ces difficultés;
ou
Maîtrise en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en français ou sur les stratégies d'intervention face à ces difficultés;
ou
Baccalauréat en enseignement au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement ou en orthopédagogie ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les difficultés d'apprentissage en français ou les stratégies d'intervention face à ces difficultés.
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EEI-1060
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Evaluation diagnostique et intervention en mathématiques au secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques ou sur les stratégies d'intervention face à ces difficultés;
ou
Maîtrise en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques ou sur les stratégies d'intervention face à ces difficultés;
ou
Baccalauréat en enseignement au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des mathématiques au secondaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques ou les stratégies d'intervention face à ces difficultés.
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EEI-1061
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Clin. d'anal. et d'interv. pour les élèves qui présentent des diff. d'appr. en math.
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques ou sur les stratégies d'intervention face à ces difficultés;
ou
Maîtrise en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques ou sur les stratégies d'intervention face à ces difficultés et une expérience de la pratique de l'orthopédagogie ou d'enseignement en adaptation scolaire;
ou
Baccalauréat en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement ou en orthopédagogie ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques ou les stratégies d'intervention face à ces difficultés.
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EEI-1062
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Clin. d'anal. et d'interv. pour les élèves qui présentent des diff. d'appr. en franc.
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en français ou sur les stratégies d'intervention face à ces difficultés;
ou
Maîtrise en éducation ou en orthopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage en français ou sur les stratégies d'intervention face à ces difficultés et une expérience de la pratique de l'orthopédagogie ou d'enseignement en adaptation scolaire;
ou
Baccalauréat en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement ou en orthopédagogie ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les difficultés d'apprentissage en français ou les stratégies d'intervention face à ces difficultés.
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EEI-1064
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Stage IV : internat
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en adaptation scolaire ou en psychopédagogie, portant sur la pratique professionnelle en adaptation scolaire;
ou
maîtrise en éducation ou en adaptation scolaire ou en psychopédagogie, portant sur la pratique professionnelle en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en adaptation scolaire;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de stage avec supervision en adaptation scolaire.
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EEI-1065
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Éval. diffic. en math. et besoins des élèves du primaire pour le soutien à l'apprent.
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques au primaire et sur les stratégies d'intervention ou sur l'orthopédagogie;
ou
maîtrise en orthopédagogie ou en éducation portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques au primaire et sur les stratégies d'intervention;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire au primaire et cinq ans d'expérience à temps plein en enseignement en adaptation scolaire au primaire ou en orthopédagogie, ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques et les stratégies d'intervention au primaire.
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EEI-1066
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Éval. diff. français et besoins des élèves du secondaire pour le soutien à l'apprent.
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie portant sur les difficultés d'apprentissage en français au secondaire et sur les stratégies d'intervention ou sur l'orthopédagogie;
ou
maîtrise en éducation portant sur les difficultés d'apprentissage en français au secondaire et sur les stratégies d'intervention ou en orthopédagogie;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire au secondaire et cinq ans d'expérience en enseignement en adaptation scolaire au secondaire ou en orthopédagogie, ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les difficultés d'apprentissage en français et les stratégies d'intervention au secondaire.
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EEI-1067
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Gestion de classe et des comportements difficiles
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychoéducation, portant sur la gestion de classe et les difficultés comportementales;
ou
maîtrise en éducation ou en psychoéducation, portant sur la gestion de classe et les difficultés comportementales;
ou
baccalauréat au secondaire, au primaire ou en adaptation scolaire, et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en gestion de classe et difficultés comportementales.
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EEI-1068
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Interv. pour rép. à la diversité des besoins des élèves en contexte d'ens. secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie, portant sur les interventions pédagogiques dans un contexte de diversité des besoins ;
ou
maîtrise en éducation ou en psychopédagogie, portant sur les interventions pédagogiques dans un contexte de diversité des besoins ;
ou
baccalauréat en enseignement et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans un contexte de diversité des besoins ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur la différentiation pédagogique dans un contexte de diversité des besoins.
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EEI-1070
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Laboratoire d'enseignement en adaptation scolaire et sociale
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie, portant sur l'intervention orthopédagogique;
ou
maîtrise en éducation ou en psychopédagogie, portant sur l'intervention orthopédagogique ou maîtrise en orthopédagogie et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en intervention orthopédagogique;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire ou en orthopédagogie, ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en intervention orthopédagogique.
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EEI-1071
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Inclusion scolaire. Répondre à la diversité en classe ordinaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'inclusion scolaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'inclusion scolaire;
ou
baccalauréat en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en inclusion d'élèves ayant des besoins particuliers.
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EEI-1072
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Évaluation individualisée en lecture-écriture en adaptation scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie portant sur les difficultés d'apprentissage en français et sur les stratégies d'intervention ou sur l'orthopédagogie;
ou
maîtrise en éducation portant sur les difficultés d'apprentissage en français et sur les stratégies d'intervention ou en orthopédagogie;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et cinq ans d'expérience en enseignement en adaptation scolaire ou en orthopédagogie, ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les difficultés d'apprentissage en français et les stratégies d'intervention.
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EEI-1073
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Intervention individualisée en lecture-écriture en adaptation scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie portant sur les difficultés d'apprentissage en français et sur les stratégies d'intervention ou sur l'orthopédagogie;
ou
maîtrise en éducation portant sur les difficultés d'apprentissage en français et sur les stratégies d'intervention ou en orthopédagogie;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et cinq ans d'expérience en enseignement en adaptation scolaire ou en orthopédagogie, ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les difficultés d'apprentissage en français et les stratégies d'intervention.
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EEI-1074
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Évaluation individualisée en mathématiques en adaptation scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques et sur les stratégies d'intervention ou sur l'orthopédagogie;
ou
maîtrise en éducation portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques et sur les stratégies d'intervention ou en orthopédagogie;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et cinq ans d'expérience en enseignement en adaptation scolaire ou en orthopédagogie, ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques et les stratégies d'intervention.
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EEI-1075
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Intervention individualisée en mathématiques en adaptation scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques et sur les stratégies d'intervention ou sur l'orthopédagogie;
ou
maîtrise en éducation portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques et sur les stratégies d'intervention ou en orthopédagogie;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et cinq ans d'expérience en enseignement en adaptation scolaire ou en orthopédagogie, ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques et les stratégies d'intervention.
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EEI-1076
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Stage III : Intervention et analyse de la pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation portant sur la pratique professionnelle en adaptation scolaire au secondaire;
ou
maîtrise en éducation portant sur la pratique professionnelle en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en adaptation scolaire au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de stages avec supervision en adaptation scolaire au secondaire.
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EEI-1077
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Stage III : Intervention et analyse de la pratique
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EEI-1078
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Intervention : difficultés sociales, émotionnelles et comportementales
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EEI-1079
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Intervention auprès des élèves qui présentent des difficultés d’apprentissage à l’éco
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ESR-1003
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Contexte et enjeux de l'ens. d'éthique et culture religieuse dans la société contemp.
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Doctorat ou scolarité de doctorat en sciences des religions ou en sciences de l'éducation, portant sur le développement spirituel de l'être humain;
ou
maîtrise en sciences des religions ou en sciences de l'éducation, portant sur le développement spirituel de l'être humain.
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ESR-1004
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Les grandes traditions religieuses
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en sciences des religions, portant sur l'étude comparée de grandes traditions religieuses;
ou
maîtrise en sciences des religions en éducation, portant sur l'étude comparée de grandes traditions religieuses;
ou
baccalauréat en sciences des religions et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en sciences des religions ou expérience d'enseignement de cinq cours universitaires portant sur l'étude comparée de grandes traditions religieuses.
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ESR-1005
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Approches contemporaines en éducation éthique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation avec spécialisation en philosophie ou en psychologie de l'éducation éthique; ou doctorat ou scolarité de doctorat en philosophie, portant sur l'étude comparée d'approches contemporaines d'éducation éthique;
ou
maîtrise en éducation ou en philosophie, portant sur l'étude comparée d'approches contemporaines d'éducation éthique;
ou
baccalauréat en enseignement et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en enseignement moral laïc ou en éthique et culture religieuse ou expérience d'enseignement de cinq cours universitaires portant sur l'étude comparée d'approches contemporaines en éducation éthique.
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ESR-1006
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Le fait religieux dans le Québec d'aujourd'hui
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou sciences des religions, portant sur le fait religieux dans la culture québécoise contemporaine;
ou
maîtrise en éducation ou sciences des religions, portant sur le fait religieux dans la culture québécoise contemporaine;
ou
baccalauréat en éducation ou sciences des religions et équivalant de cinq ans à temps plein d'expérience d'enseignement en sciences des religions ou expérience d'enseignement de cinq cours universitaires, portant sur le fait religieux dans la culture québécoise contemporaine.
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ESR-1007
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Atelier de réflexion sur les valeurs des futurs enseignants
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation avec spécialisation en philosophie, en sociologie, en psychologie de l'éducation, portant sur l'éthique professionnelle des enseignants;
ou
maîtrise en éducation ou en philosophie, en sociologie ou en psychologie de l'éducation, portant sur l'éthique professionnelle des enseignants;
ou
baccalauréat en enseignement et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en enseignement moral laïc ou en éthique et culture religieuse ou expérience d'enseignement de cinq cours universitaires portant sur l'éthique professionnelle des enseignants.
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ESR-1008
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Enjeux spirituels, religieux et éthiques dans un contexte pluraliste
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Doctorat ou scolarité de doctorat avec spécialisation en éducation, sciences des religions ou philosophie, portant sur les enjeux spirituels, religieux et éthiques déterminés par le pluralisme;
ou
maîtrise en éducation ou sciences des religions ou philosophie, portant sur les enjeux spirituels, religieux et éthiques déterminés par le pluralisme;
ou
baccalauréat en éducation, sciences des religions ou philosophie et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en sciences des religions ou philosophie ou expérience d'enseignement de cinq cours universitaires portant sur les enjeux spirituels, religieux et éthiques déterminés par le pluralisme.
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ESR-1009
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L'expérience symbolique et rituelle
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou sciences des religions, portant sur la pluralité de l'expérience symbolique et rituelle dans le champ religieux;
ou
maîtrise en éducation ou sciences des religions, portant sur la pluralité de l'expérience symbolique et rituelle dans le champ religieux;
ou
baccalauréat en éducation ou sciences des religions et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en sciences des religions ou expérience d'enseignement de cinq cours universitaires portant sur la pluralité de l'expérience symbolique et rituelle dans le champ religieux.
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ESR-1010
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Quêtes et voies spirituelles contemporaines
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou sciences des religions, portant sur la pluralité des quêtes et voies spirituelles contemporaines;
ou
maîtrise en éducation ou sciences des religions, portant sur la pluralité des quêtes et voies spirituelles contemporaines;
ou
baccalauréat en éducation ou sciences des religions, une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en sciences des religions ou expérience d'enseignement de cinq cours universitaires portant sur la pluralité des quêtes et voies spirituelles contemporaines.
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ESR-1011
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Théories éthiques et éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en philosophie avec spécialisation en philosophie de l'éducation, portant sur l'éthique et l'éducation;
ou
maîtrise en éducation ou en philosophie de l'éducation, portant sur l'éthique et l'éducation;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en enseignement moral laïc ou en éthique et culture religieuse ou expérience d'enseignement de cinq cours universitaires portant sur l'éthique et l'éducation.
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ESR-1012
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Étude des thèmes en éthique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en philosophie ou en sciences politiques, portant sur l'éthique;
ou
maîtrise en éducation, en philosophie ou en sciences politiques, portant sur l'éthique;
ou
baccalauréat en enseignement, en philosophie ou en sciences politiques, et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement de l'éthique et de la culture religieuse, ou une expérience d'enseignement de cinq cours universitaires portant sur l'éthique et la culture religieuse.
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ESR-1013
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Contexte et enjeux de l'enseignement de l'ECR dans la société contemporaine
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Doctorat ou scolarité de doctorat en sciences des religions, sciences de l'éducation, sociologie ou philosophie ou dans une discipline connexe, avec spécialisation (thèse ou bloc de cours au doctorat) reliée à l'éducation éthique ou morale, l'enseignement des religions à l'école publique, ou aux fondements du programme d'éthique et culture religieuse;
ou
Maîtrise en sciences des religions, sciences de l'éducation, sociologie ou philosophie ou dans une discipline connexe, avec spécialisation reliée à l'éducation éthique ou morale, l'enseignement des religions à l'école publique, ou aux fondements du programme d'éthique et culture religieuse;
ou
Baccalauréat en sciences des religions, sciences de l'éducation, sociologie ou philosophie ou dans une discipline connexe, avec expérience d'enseignement de cinq années de l'ECR au primaire ou au secondaire, ou avec expérience d'enseignement universitaire de 5 cours au programme de l'éthique et culture religieuse.
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ESR-1014
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|
Comprendre les fondements du dialogue
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en philosophie, en sociologie ou en psychologie de l'éducation, portant sur l'éthique en éducation;
ou
maîtrise en éducation, en philosophie, en sociologie ou en psychologie de l'éducation, portant sur l'éthique;
ou
baccalauréat en enseignement, en philosophie, en sociologie ou en psychologie de l'éducation, et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement de l'éthique et de la culture religieuse ou expérience d'enseignement de cinq cours universitaires portant sur la didactique de l'éthique et de la culture religieuse.
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FRA-2241
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HPE-1006
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Courants pédagogiques contemporains et philosophie de l'éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en philosophie de l'éducation, portant sur les courants pédagogiques et la philosophie de l'éducation;
ou
maîtrise en éducation ou en philosophie de l'éducation, portant sur les courants pédagogiques et la philosophie de l'éducation;
ou
baccalauréat en philosophie et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'expérience en enseignement ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les courants pédagogiques et la philosophie de l'éducation.
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HPE-1008
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Courants pédagogiques et pratiques scolaires novatrices
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les courants pédagogiques;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les courants pédagogiques;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en milieu scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en courants pédagogiques et pratiques scolaires novatrices.
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HPE-1009
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Fondements des courants pédagogiques et pratiques scolaires
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les courants pédagogiques;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les courants pédagogiques;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en milieu scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en courants pédagogiques et pratiques scolaires novatrices.
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LIN-1911
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|
Les genres et les types de textes au secondaire (oraux et écrits)
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LIN-1912
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La compétence à communiquer oralement de l'enseignant
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Doctorat en éducation portant sur la didactique de l'oral en contexte d'enseignement ;
ou
maîtrise en éducation portant sur la didactique de l'oral en contexte d'enseignement;
ou
baccalauréat en enseignement et cinq ans d'expérience d'enseignement ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique de l'oral en contexte d'enseignement.
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LIT-1914
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|
Appréciation littéraire et développement du plaisir de lire au secondaire
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LIT-1916
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MAE-1931
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MAE-1932
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Enseignement de situations de proportionnalité
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des mathématiques au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des mathématiques au secondaire.
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MAE-1933
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MAE-1934
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Enseignement des fonctions, équations et inéquations I
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des mathématiques au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des mathématiques au secondaire.
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MAE-1935
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Enseignement des fonctions, équations et inéquations II
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des mathématiques au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des mathématiques au secondaire.
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MAE-1936
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Enseignement des statistiques
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
Baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des mathématiques au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des mathématiques au secondaire.
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MAE-1937
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Enseignement des probabilités
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MAE-1938
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MAE-1939
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MTL-1003
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La lecture à l'adolescence
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres, portant sur la littérature destinée aux adolescents;
ou
maîtrise en éducation ou en lettres, portant sur la littérature destinée aux adolescents;
ou
baccalauréat en lettres et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en littérature destinée aux adolescents.
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PDG-1017
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Stage IV : internat à l'école secondaire
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle des enseignants au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle des enseignants au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire ou expérience d'enseignement de cinq cours de stage avec supervision au secondaire ou expérience de formation de cinq cohortes de maîtres associés.
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PDG-1018
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la profession d'enseignant au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la profession d'enseignant au secondaire;
ou
baccalauréat d'enseignement au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'expérience d'enseignement au secondaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de stages avec supervision au secondaire.
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PDG-1021
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Stage I: exploration
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'enseignement au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'enseignement au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en formation à la pratique professionnelle.
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PDG-1025
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Histoire des idées et des institutions éducatives
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en philosophie ou en histoire, portant sur l'histoire des idées et des institutions éducatives;
ou
maîtrise en éducation ou en philosophie ou en histoire, portant sur l'histoire des idées et des institutions éducatives;
ou
baccalauréat en philosophie ou en histoire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'expérience en enseignement ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en histoire des idées et des institutions éducatives.
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PDG-1026
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Organisation de l'éducation au Québec
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'administration scolaire ou à l'organisation de l'éducation au Québec;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'organisation scolaire au Québec;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en gestion scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en administration scolaire ou organisation de l'éducation.
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PDG-1028
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Fondements à l'enseignement des mathématiques
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les fondements de l'enseignement des mathématiques au primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les fondements de l'enseignement des mathématiques au primaire;
ou
baccalauréat en enseignement préscolaire – primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire - primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur les fondements de l'enseignement des mathématiques au primaire.
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PDG-1029
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Fondements à l'enseignement de la langue maternelle
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres, portant sur les fondements de l'enseignement du français au primaire;
ou
maîtrise en éducation ou en lettres, portant sur les fondements de l'enseignement du français au primaire;
ou
baccalauréat en enseignement préscolaire – primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire - primaire ou expérience universitaire de cinq cours sur les fondements de l'enseignement du français au primaire.
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PDG-1030
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Laboratoire d’initiation à l’intervention éducative
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Maîtrise en éducation, portant sur l'intervention pédagogique au préscolaire-primaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire - primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de stage au préscolaire - primaire.
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PDG-1040
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Éthique professionnelle en enseignement
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou doctorat en philosophie, portant sur l'éthique en éducation;
ou
maîtrise en éducation ou en philosophie, portant sur l'éthique en éducation;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en milieu scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en éthique.
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PDG-1041
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Fondements des sciences humaines au préscolaire et au primaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences humaines;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences humaines;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique des sciences humaines.
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PDG-1042
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Fondements de l'enseignement de la science et de la technologie
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire-primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique des sciences ou de la technologie.
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PDG-1043
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Interventions en pédagogies de projet
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la pédagogie de projets;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la pédagogie de projets;
ou
baccalauréat en enseignement préscolaire-primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire-primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en pédagogie de projets.
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PDG-1044
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Stage II : assistanat et expérimentation des compétences à l'enseignement
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle des enseignants au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle des enseignants au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire;
ou
baccalauréat en enseignement secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire ou expérience d'enseignement de cinq cours de stage avec supervision au secondaire ou expérience de formation de cinq cohortes de maîtres associés.
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PDG-1045
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Stage III : intervention et analyse de la pratique
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle des enseignants au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle des enseignants au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire;
ou
baccalauréat en enseignement secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire ou expérience d'enseignement de cinq cours de stage avec supervision au secondaire ou expérience de formation de cinq cohortes de maîtres-associés.
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PDG-1046
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Laboratoire d'enseignement
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les habiletés d'enseignement au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les habiletés d'enseignement au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire;
ou
baccalauréat en enseignement secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire ou expérience d'enseignement de cinq cours portant sur les laboratoires d'expérimentation d'habiletés d'enseignement au secondaire.
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PDG-1047
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Fondements à l'enseignement des mathématiques au secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les fondements de l'enseignement des mathématiques au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les fondements de l'enseignement des mathématiques au secondaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur les fondements de l'enseignement des mathématiques au secondaire.
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PDG-1049
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Atelier de soutien à l'excellence pédagog. en petite enfance
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur le soutien à l'excellence pédagogique en petite enfance;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'excellence pédagogique en petite enfance;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en intervention en services de garde dont au moins trois ans en soutien pédagogique (formatrice, conseillère pédagogique,…) ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours dans le domaine du soutien à l'excellence pédagogique en petite enfance.
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PDG-1054
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Approche curriculaire et Programme de formation de l’école québécoise
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les fondements curriculaires, la formation des maîtres et l'innovation pédagogique;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur les fondements curriculaires, la formation des maîtres et l'innovation pédagogique;
ou
Baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement (primaire ou secondaire) comportant des expérimentations en lien avec le renouveau pédagogique ou expérience d'enseignement universitaire de cinq ans en fondements curriculaires et innovation pédagogique.
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PDG-1055
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Fondements I pour l'enseignement de la langue maternelle (langue algonquienne)
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres ou en langues ou en anthropologie, portant sur les fondements à l'enseignement d’une langue maternelle algonquienne;
ou
Maîtrise en éducation ou en lettres ou en langues ou en anthropologie, portant sur les fondements à l'enseignement d’une langue maternelle algonquienne;
ou
Baccalauréat en éducation ou en lettres ou en langues et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement d’une langue maternelle algonquienne ou expérience de cinq cours universitaires d'enseignement sur les fondements d’une langue algonquienne.
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PDG-1056
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Fondements et didactique de l'enseignement des sc. humaines en adaptation scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences humaines en adaptation scolaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences humaines en adaptation scolaire;
ou
baccalauréat en enseignement et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique des sciences humaines en adaptation scolaire.
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PDG-1057
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Relation d'aide et habiletés de communication interpers. en classe d'adapt. scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en orthopédagogie ou en psychoéducation, portant sur le développement d'habiletés de communication interpersonnelle dans un contexte de relation d'aide en classe d'adaptation scolaire;
ou
Maîtrise en éducation, en orthopédagogie ou en psychoéducation, portant sur le développement d'habiletés de communication interpersonnelle dans un contexte de relation d'aide en classe d'adaptation scolaire;
ou
Baccalauréat en enseignement (adaptation scolaire), en orthopédagogie ou en psychoéducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur la relation d'aide et les habiletés de communication interpersonnelle en classe d'adaptation scolaire.
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PDG-1058
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Stage 1 : observation, assistanat et expérimentation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle de l'enseignement au secondaire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle de l'enseignement au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire;
ou
Baccalauréat en enseignement secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire ou, expérience d'enseignement de cinq cours de stage avec supervision au secondaire ou expérience de formation de cinq cohortes d'enseignants associés.
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PDG-1059
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Stage 1: exploration de sa pratique
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle de l'enseignement au secondaire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle de l'enseignement au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire;
ou
Baccalauréat en enseignement secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire ou, expérience d'enseignement de cinq cours de stage avec supervision au secondaire ou expérience de formation de cinq cohortes d'enseignants associés.
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PDG-1060
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Stage II : analyse réflexive de ses interventions professionnelles
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle de l'enseignement au secondaire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle de l'enseignement au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire;
ou
Baccalauréat en enseignement secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire ou, expérience d'enseignement de cinq cours de stage avec supervision au secondaire ou expérience de formation de cinq cohortes d'enseignants associés.
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PDG-1069
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Introduction à l'étude des fondements d'une langue algonquienne
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres ou en langues ou en anthropologie, portant sur les fondements à l'enseignement d’une langue maternelle algonquienne;
ou
Maîtrise en éducation ou en lettres ou en langues ou en anthropologie, portant sur les fondements à l'enseignement d’une langue maternelle algonquienne;
ou
Baccalauréat en éducation ou en lettres ou en langues et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement d’une langue maternelle algonquienne ou expérience de cinq cours universitaires d'enseignement sur les fondements d’une langue algonquienne.
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PDG-1070
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Fondements II pour l'enseignement d'une langue algonquienne (langue maternelle)
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, ou en anthropologie, portant sur les fondements à l'enseignement de la langue maternelle (atikamekw);
ou
Maîtrise en éducation ou en anthropologie, portant sur les fondements à l'enseignement de la langue maternelle (atikamekw);
ou
Baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement de la langue maternelle (atikamekw) ou expérience de cinq cours universitaires d'enseignement sur les fondements de la langue atikamekw.
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PDG-1071
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Fondements III pour l'ens. de la langue algonquienne (langue maternelle) et didact.
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres ou en langues ou en anthropologie, portant sur les fondements à l'enseignement d’une langue maternelle algonquienne;
ou
Maîtrise en éducation ou en lettres ou en langues ou en anthropologie, portant sur les fondements à l'enseignement d’une langue maternelle algonquienne;
ou
Baccalauréat en éducation ou en lettres ou en langues et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement d’une langue maternelle algonquienne ou expérience de cinq cours universitaires d'enseignement sur les fondements d’une langue algonquienne.
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PDG-1074
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Fondements de l'éthique et de la culture religieuse
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en philosophie ou en sciences religieuses, portant sur les fondements de l'éthique et de la culture religieuse;
ou
maîtrise en éducation ou en philosophie ou en sciences religieuses, portant sur les fondements de l'éthique et de la culture religieuse;
ou
baccalauréat en enseignement de l'éthique et culture religieuse et cinq ans d'expérience en enseignement de l'éthique et culture religieuse ou enseignement universitaire de cinq cours en fondements de l'éthique et de la culture religieuse.
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PDG-1075
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Fondements à l’enseignement du français langue d’enseignement
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les fondements à l'enseignement du français au préscolaire - primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les fondements à l'enseignement du français au préscolaire - primaire;
ou
baccalauréat en enseignement préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire - primaire ou expérience universitaire de cinq cours sur les fondements à l'enseignement du français au préscolaire - primaire.
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PDG-1076
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Fondements à l'enseignement des mathématiques
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les fondements à l'enseignement des mathématiques au préscolaire - primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les fondements à l'enseignement des mathématiques au préscolaire - primaire;
ou
baccalauréat en enseignement préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire - primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur les fondements à l'enseignement des mathématiques au préscolaire - primaire.
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PDG-1077
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Fondements à l'enseignement du français en adaptation scolaire au secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les fondements à l'enseignement du français en adaptation scolaire au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les fondements à l'enseignement du français en adaptation scolaire au secondaire;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire secondaire ou expérience universitaire de cinq cours sur les fondements à l'enseignement du français en adaptation scolaire au secondaire.
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PDG-1079
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Approche culturelle de l'enseignement
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur le lien culture-éducation;
ou
maîtrise en éducation, portant sur le lien culture-éducation;
ou
baccalauréat en enseignement au préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement au préscolaire - primaire, ou expérience en animation pédagogique dans le milieu culturel, ou expérience universitaire de cinq cours sur le lien culture-éducation.
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PDG-1080
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Stage III : intervention et analyse de la pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle des enseignants au secondaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle des enseignants au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire;
ou
baccalauréat en enseignement secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au secondaire ou expérience d'enseignement de cinq cours de stage avec supervision au secondaire ou expérience de formation de cinq cohortes de maîtres-associés.
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PDG-1081
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Épistémologie pour l'enseignement des sciences et de la technologie
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Doctorat ou scolarité de doctorat en sciences de l'éducation portant sur la didactique des sciences ou de
la technologie ou doctorat (ou scolarité de doctorat) en philosophie portant sur l'épistémologie des
sciences ou de la technologie
ou
Maîtrise en éducation portant sur la didactique des sciences ou de la technologie, ou maîtrise en
philosophie portant sur l'épistémologie des sciences ou de la technologie
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PDG-1082
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|
Intro. et fondements I pour l'ens. de la langue maternelle (langue algonquienne)
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, ou en anthropologie, portant sur les fondements à l'enseignement de langue maternelle (atikamekw);
ou
maîtrise en éducation ou en anthropologie, portant sur les fondements à l'enseignement de langue maternelle (atikamekw);
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement de la langue maternelle (atikamekw) ou expérience de cinq cours universitaires d'enseignement sur les fondements de la langue atikamekw.
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PDG-1085
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|
Fondements au programme Culture et citoyenneté québécoise
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PDG-1086
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Fondements à l’enseignement des mathématiques au primaire et au secondaire
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PDG-1087
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Fondements à l'enseignement de la grammaire rénovée en adaptation scolaire
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PDG-1088
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Éducation et phénomènes sociaux contemporains
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PED-1015
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Stage IV : internat à l'école primaire
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle au préscolaire - primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle au préscolaire-primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au primaire;
ou
baccalauréat en éducation préscolaire-primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire-primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de stage avec supervision au préscolaire-primaire, ou expérience de formation de cinq cohortes de maîtres-associés.
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PED-1016
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Eveil à l'expression artistique au préscolaire et au primaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en arts, portant sur le développement des moyens d’expression artistique des élèves au préscolaire-primaire
ou
maîtrise en éducation ou en arts, portant sur le développement des moyens d’expression artistique des élèves du préscolaire-primaire
ou
baccalauréat en enseignement des arts et expérience d’enseignement universitaire de cinq cours en enseignement des arts au préscolaire-primaire.
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PED-1021
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Développement personnel et professionnel de l'enseignant en contexte de communication
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychoéducation, portant sur la communication interpersonnelle;
ou
maîtrise en éducation ou en psychoéducation, portant sur la communication ou la relation pédagogique;
ou
baccalauréat en éducation ou en psychoéducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en milieu scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en éducation ou en psychoéducation.
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PED-1022
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Collaboration école, familles et communautés
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les relations école-famille-communauté;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les relations école-famille-communauté;
ou
baccalauréat en enseignement au primaire ou au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein au primaire ou au secondaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en éducation, portant sur la collaboration école-famille-communauté.
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PED-1023
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Stage I : immersion dans le milieu scolaire
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'intervention pédagogique au primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'intervention pédagogique au primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire-primaire;
ou
baccalauréat en éducation (préscolaire-primaire) et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire-primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en formation à la pratique professionnelle ou en supervision de stages.
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PED-1024
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Stage II : Attitudes professionnelles et interventions didactiques
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle des enseignants au préscolaire – primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle des enseignants au préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire - primaire;
ou
baccalauréat en enseignement au préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire et au primaire ou expérience d'enseignement de cinq cours de stage avec supervision au préscolaire - primaire ou expérience de formation de cinq cohortes de maîtres associés.
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PED-1025
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|
Stage III : interventions pédagogiques
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle des enseignants au préscolaire - primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la formation à la pratique professionnelle des enseignants au préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire - primaire;
ou
baccalauréat en enseignement au préscolaire - primaire et une expérience une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire - primaire ou expérience d'enseignement de cinq cours de stage avec supervision au préscolaire - primaire ou expérience de formation de cinq cohortes de maîtres associés.
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PED-1027
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Outils d'observation en services de garde
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychoéducation ou en psychologie, portant sur les outils d'observation et d'analyse en milieu de garde;
ou
maîtrise en éducation, en psychoéducation ou en psychologie, portant sur les outils d'observation et d'analyse en milieu de garde et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en intervention en service de garde (direction, conseillère pédagogique,…);
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en intervention en service de garde (direction, conseillère pédagogique, …) ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les outils d'observation et d'analyse en milieu de garde.
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PED-1028
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Services de garde, école et services sociaux
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou travail social ou psychoéducation, portant sur le lien entre les services de garde, l'école et les services sociaux;
ou
maîtrise en éducation ou travail social ou psychoéducation, portant sur le lien entre les services de garde, l'école et les services sociaux;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dont au moins trois en milieu scolaire et/ou dans les services sociaux ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours dans le domaine du lien entre les services de garde, l'école et les services sociaux.
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PED-1029
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Discussion de cas cliniques
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie ou en psychologie, portant sur l'intervention clinique auprès des jeunes enfants;
ou
maîtrise en éducation, en psychopédagogie ou en psychologie, portant sur les cliniques en petite enfance et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans un domaine d'intervention clinique auprès des jeunes enfants;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans un domaine d'intervention clinique auprès des jeunes enfants ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours dans le domaine d'intervention clinique auprès des jeunes enfants.
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PED-1031
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Droit et éthique de la famille et de l'enfant
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou travail social ou droit, portant sur le droit et l'éthique de la famille et de l'enfant;
ou
maîtrise en éducation ou travail social ou droit, portant sur le droit et l'éthique de la famille et de l'enfant;
ou
baccalauréat en éducation ou travail social ou droit et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans le droit et l'éthique de la famille et de l'enfant ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur le droit et l'éthique de la famille et de l'enfant.
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PED-1033
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Animation de groupes et travail d'équipe en services de garde
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychologie ou en communication sociale ou en psychoéducation, portant sur l'animation de groupes;
ou
maîtrise en éducation ou en psychologie, portant sur l'animation de groupes et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dont au moins deux ans dans les domaines suivants : animation de groupes de parents, formation portant sur le travail d'équipe, intervention en services de garde (direction, conseillère pédagogique, éducatrice);
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dont au moins deux ans dans les domaines suivants : animation de groupes de parents, formation portant sur le travail d'équipe, intervention en services de garde (direction, conseillère pédagogique, éducatrice) ou expérience universitaire de cinq cours en animation de groupes de parents ou de travail d'équipe.
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PED-1034
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La communication orale et écrite en contexte d'enseignement
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Doctorat en éducation, portant sur la communication orale et écrite en contexte d'enseignement;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la communication orale et écrite en contexte d'enseignement;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en communication orale et écrite en contexte d'enseignement.
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PED-1035
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La qualité de vie au travail des intervenantes en services de garde
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Doctorat (Ph.D) ou scolarité de doctorat en éducation, psychologie, gestion des ressources humaines ou psychoéducation, portant sur le travail des intervenants en services de garde;
ou
Maîtrise en éducation, psychologie, gestion des ressources humaines ou psychoéducation, portant sur le travail des intervenants en services de garde;
ou
Baccalauréat en éducation, psychologie, gestion des ressources humaines ou psychoéducation, et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans le domaine de la gestion de l'éducation préscolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours dans le domaine.
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PED-1036
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Culture, langue et littératie en contexte autochtone
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Partie : Culture en contexte autochtone
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres ou en langues ou en anthropologie ou disciplines connexes, avec spécialisation académique portant sur la culture en contexte autochtone;
ou
Maîtrise en éducation ou en lettres ou en langues ou en anthropologie ou disciplines connexes, avec spécialisation académique portant sur la culture en contexte autochtone;
ou
Diplôme de premier cycle en éducation ou en lettres ou en langues ou disciplines connexes, et une expérience professionnelle équivalente à cinq ans en lien avec la culture en contexte autochtone ou expérience d'enseignement de cinq cours universitaires en lien avec la culture en contexte autochtone.
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PED-1036
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Culture, langue et littératie en contexte autochtone
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Partie : Langue et littéracie en contexte autochtone
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres ou en langues ou en anthropologie ou disciplines connexes, avec spécialisation académique portant sur les fondements à l'enseignement d’une langue maternelle algonquienne;
ou
Maîtrise en éducation ou en lettres ou en langues ou en anthropologie ou disciplines connexes, avec spécialisation académique portant sur les fondements à l'enseignement d’une langue maternelle algonquienne;
ou
Baccalauréat en éducation ou en lettres ou en langues ou disciplines connexes, et une expérience professionnelle équivalente à cinq ans en enseignement d’une langue maternelle algonquienne ou expérience d'enseignement de cinq cours universitaires en lien avec les fondements d’une langue algonquienne.
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PED-1037
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Valeurs et développement moral dans l'éducation des jeunes enfants
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Doctorat (Ph.D) ou scolarité de doctorat en éducation, psychologie, ou psychoéducation, portant sur l'éducation préscolaire;
ou
Maîtrise en éducation, psychologie, ou psychoéducation, portant sur l'éducation préscolaire;
ou
Baccalauréat en éducation, psychologie, ou psychoéducation, et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans le domaine de l'éducation préscolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours dans le domaine.
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PED-1038
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en éducation physique, en psychoéducation ou en psychologie, portant sur l'éducation en petite enfance;
ou
Maîtrise en éducation, en éducation physique, en psychoéducation ou en psychologie, portant sur l'éducation en petite enfance;
ou
Baccalauréat en éducation, en éducation physique, en psychoéducation ou en psychologie, portant sur l'éducation en petite enfance et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans le domaine de l'éducation préscolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours dans le domaine.
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PED-1039
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Soutenir le langage et la communication en services de garde
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en orthophonie, en psychologie ou en psychopédagogie, portant sur le soutien du langage et de la communication en petite enfance;
ou
Maîtrise en éducation, en orthophonie, en psychologie ou en psychopédagogie, portant sur le soutien du langage et de la communication en petite enfance;
ou
Baccalauréat en éducation, en orthophonie, en psychologie ou en psychopédagogie, portant sur le soutien du langage et de la communication en petite enfance et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans le domaine de l'éducation préscolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours dans le domaine.
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PED-1041
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Stage III : interventions pédagogiques
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la pratique professionnelle des enseignants au préscolaire - primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la pratique professionnelle des enseignants au préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire - primaire;
ou
baccalauréat en enseignement au préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire - primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de stage avec supervision au préscolaire - primaire.
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PED-1042
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Stage IV : Internat à l'école primaire
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Formation pratique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la pratique professionnelle des enseignants au préscolaire - primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la pratique professionnelle des enseignants au préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire - primaire;
ou
baccalauréat en enseignement au préscolaire - primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement au préscolaire - primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de stage avec supervision au préscolaire et au primaire.
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PED-1043
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Projet intégrateur en interdisciplinarité
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'interdisciplinarité;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'interdisciplinarité;
ou
baccalauréat en enseignement au primaire ou au secondaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein au primaire ou au secondaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en éducation, portant sur l'interdisciplinarité.
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PED-1044
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La musique au service de l'enseignement
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Doctorat en éducation portant sur la didactique (disciplines variées) au primaire ou en adaptation scolaire ET formation musicale (programme préuniversitaire ou l'équivalent);
ou
maîtrise en éducation portant sur la didactique (disciplines variées) au primaire ou en adaptation scolaire ET formation musicale (programme préuniversitaire ou l'équivalent);
ou
baccalauréat en éducation au primaire ou en adaptation scolaire ET formation musicale (programme préuniversitaire ou l'équivalent).
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PED-1045
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Les fonctions exécutives et développement global chez les enfants de 4 et 5 ans
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Doctorat, ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'éducation préscolaire.
ou
Maîtrise en éducation, portant sur l'éducation préscolaire
ou
Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement au primaire et une expérience équivalent à 5 ans
à temps plein en enseignement à l’éducation préscolaire au cours des 10 dernières années, ou
expérience d’enseignement universitaire de 5 cours en éducation préscolaire.
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PED-1047
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Stage 1 : Attitudes professionnelles et immersion dans le milieu scolaire
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PED-1048
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Intervenir en vue d’une éducation inclusive et de la différenciation pédagogique
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PED-1049
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Stage III : Interventions pédagogiques
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PED-1050
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Stage IV : Internat à l’école primaire
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PPG-1008
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Facteurs et processus de développement du langage de l'enfant
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en psychopédagogie, portant sur le développement du langage de l'enfant;
ou
maîtrise en éducation ou en psychopédagogie, portant sur le développement du langage de l'enfant;
ou
baccalauréat en orthophonie et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en orthophonie ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en développement du langage de l'enfant.
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PPG-1009
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Projet de résolution de problèmes et synthèse de formation
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Doctorat en éducation, portant sur les stratégies de résolution de problèmes en adaptation scolaire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur les stratégies de résolution de problèmes en adaptation scolaire;
ou
baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur les stratégies de résolution de problèmes en adaptation scolaire.
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PPG-1014
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Construction de l'identité professionnelle V
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la formation professionnelle au préscolaire-primaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la formation professionnelle au préscolaire-primaire;
ou
baccalauréat en éducation (préscolaire - primaire) et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein au préscolaire-primaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en formation professionnelle ou en supervision de stages.
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PPG-1017
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Développement cognitif, apprentissage et stratégies pédagogiques
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou psychoéducation ou psychologie, portant sur le développement cognitif et aux conceptions de l'apprentissage;
ou
maîtrise en éducation, portant sur le développement cognitif et sur les conceptions de l'apprentissage;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans le milieu scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en développement cognitif et en conception de l'apprentissage.
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PPG-1019
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Jeune adulte et son rapport à l’école
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'éducation aux adultes dans le secteur de l'adaptation scolaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'éducation aux adultes dans le secteur de l'adaptation scolaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en adaptation scolaire.
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PPG-1020
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Identité professionnelle I : les enjeux de la profession
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, psychologie, psychoéducation ou sociologie, portant sur l'identité professionnelle des enseignants ou le travail enseignant en milieu préscolaire - primaire;
ou
maîtrise en éducation, psychologie, psychoéducation ou sociologie, portant sur l'identité professionnelle des enseignants ou le travail enseignant en milieu préscolaire - primaire.
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PPG-1021
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Identité professionnelle II : les défis de la profession
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, psychologie, psychoéducation ou sociologie, portant sur l'identité professionnelle des enseignants ou le travail enseignant en milieu préscolaire - primaire;
ou
maîtrise en éducation, psychologie, psychoéducation ou sociologie, portant sur l'identité professionnelle des enseignants ou le travail enseignant en milieu préscolaire - primaire.
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PPG-1022
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Identité professionnelle III : synthèse de la formation et insertion professionnelle
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, psychologie, psychoéducation ou sociologie, portant sur l'identité professionnelle des enseignants ou le travail enseignant en milieu préscolaire - primaire;
ou
maîtrise en éducation, psychologie, psychoéducation ou sociologie, portant sur l'identité professionnelle des enseignants ou le travail enseignant en milieu préscolaire - primaire;
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PPG-1023
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Projet de résolution de problèmes et créativité
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Doctorat en éducation, portant sur la résolution de problèmes et à la créativité;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la résolution de problèmes et à la créativité;
ou
baccalauréat en adaptation scolaire (ou en éducation) et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans le champ de l'adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours dans le domaine de la résolution de problèmes et la créativité.
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PPG-1024
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Attitudes de l'enseignant et stratégies compensatoires
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Doctorat en éducation ou psychoéducation, la thèse portant sur l'identité professionnelle de l'enseignant vis à vis des élèves EHDAA;
ou
maîtrise en éducation ou psychoéducation, le mémoire portant sur l'identité professionnelle de l'enseignant en contexte d'adaptation scolaire vis à vis des élèves EHDAA;
ou
baccalauréat en enseignement de l'adaptation scolaire ou en psychoéducation avec une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement auprès des élèves EHDAA ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en enseignement de l'adaptation scolaire.
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PPG-1025
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Les neurosciences et l'intervention éducative en services de garde
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Doctorat (Ph.D) ou scolarité de doctorat en éducation, psychologie ou psychoéducation, portant sur les neurosciences et l'activité éducative précoce en services de garde;
ou
Maîtrise en éducation, psychologie ou psychoéducation, portant sur les neurosciences et l'activité éducative précoce en services de garde;
ou
Baccalauréat en éducation, psychologie ou psychoéducation ou neuroscience et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans le domaine de l'activité éducative précoce en services de garde ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours dans le domaine.
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PPG-1026
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Attitudes du personnel enseignant et bien-être des élèves à l’école
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant sur la pratique enseignante en lien avec le bien-être des élèves;
ou
Maîtrise en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant sur la pratique enseignante en lien avec le bien-être des élèves;
ou
Baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement en adaptation scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours portant sur la pratique enseignante.
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PPG-1027
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Projet de développement professionnel de fin d’études
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PRS-1011
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Activités et projets pédagogiques au préscolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'éducation au préscolaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'éducation au préscolaire;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'enseignement préscolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur l'éducation au préscolaire.
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PRS-1012
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Fondements de l'éducation préscolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les fondements de l'éducation au préscolaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les fondements de l'éducation au préscolaire;
ou
baccalauréat en enseignement préscolaire-primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'intervention au préscolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur l'éducation au préscolaire.
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PRS-1014
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Psychopédagogie et intervention éducative auprès des 4 et 5 ans
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Doctorat, ou scolarité de doctorat en éducation ou psychopédagogie, portant sur la psychopédagogie au niveau préscolaire;
ou
Maîtrise en éducation ou psychopédagogie, portant sur la psychopédagogie au niveau préscolaire;
ou
Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement au primaire et une expérience équivalent à cinq ans à temps plein en enseignement au préscolaire, ou expérience d’enseignement universitaire de cinq cours en éducation préscolaire.
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PRS-1015
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Jouer et apprendre avec les sciences
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Doctorat, ou scolarité de doctorat, en éducation portant sur l'enseignement des sciences au préscolaire-primaire.
ou
Maîtrise en éducation portant sur l'enseignement des sciences au préscolaire-primaire.
ou
Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement au primaire et une expérience équivalent à cinq ans à temps plein en enseignement au préscolaire-primaire, ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique des sciences.
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PRS-1016
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Jouer et apprendre avec les mathématiques
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Doctorat, ou scolarité de doctorat, en éducation portant sur l'enseignement des mathématiques au préscolaire-primaire.
ou
Maîtrise en éducation portant sur l'enseignement des mathématiques au préscolaire-primaire.
ou
Baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement au primaire et une expérience équivalent à cinq ans à temps plein en enseignement au préscolaire-primaire, ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique des mathématiques.
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PRS-1017
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Soutien au développement global à l'éducation préscolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur le développement global à l'éducation préscolaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur le développement global à l'éducation préscolaire;
ou
baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d’enseignement à l’éducation préscolaire (4 ou 5 ans) ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur l'éducation préscolaire dans les dix (10) dernières années.
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PRS-1018
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La psychopédagogie du bienêtre en contexte d'éducation préscolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat éducation, en psychologie ou en psychoéducation, portant sur la psychopédagogie à l’éducation préscolaire.
ou
maîtrise en éducation, en psychologie ou en psychoéducation portant sur la psychopédagogie à l’éducation préscolaire.
ou
baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d’enseignement à l’éducation préscolaire (4 ou 5 ans) ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur l'éducation préscolaire acquise au cours des dix (10) dernières années.
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PRS-1019
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Le développement social et émotionnel chez l'enfant de 4 et 5 ans
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en psychologie ou psychoéducation portant sur le développement socio-émotionnel de l’enfant de 4 et 5 ans.
ou
Maitrise en éducation ou psychoéducation ou psychologie portant sur le développement socio-émotionnel de l’enfant de 4 et 5 ans.
ou
baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d’enseignement à l’éducation préscolaire (4 ou 5 ans) ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours sur l'éducation préscolaire acquise au cours des dix (10) dernières années.
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PSD-1046
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Développement social, émotionnel et sexuel de l’enfant
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou psychoéducation ou psychologie, portant sur le développement socio-émotionnel de l'élève appliqué au contexte éducatif ;
ou
maîtrise en éducation (ou en psychoéducation), portant sur le développement socio-émotionnel de l'élève;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en milieu scolaire ou expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en développement socio-émotionnel de l'élève.
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RSE-1001
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Réussir ses études : reconnaître et consolider ses compétences
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Doctorat ou scolarité de doctorat en sciences de l'éducation, psychoéducation, psychologie (Ph. D.) ou dans une discipline connexe avec, dans tous les cas, spécialisation académique dans le domaine des stratégies d'adaptation ou d'apprentissage au niveau collégial ou universitaire;
ou
Maîtrise en sciences de l'éducation, psychoéducation, psychologie ou dans une discipline connexe avec, dans tous les cas, spécialisation académique dans le domaine des stratégies d'adaptation ou d'apprentissage au niveau collégial ou universitaire;
ou
Baccalauréat en sciences de l'éducation, psychoéducation, psychologie ou dans une discipline connexe et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans le domaine des stratégies d'adaptation ou d'apprentissage au niveau collégial ou universitaire.
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RSE-1002
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Réussir ses études : intro. au syst. éducatif québécois pour les étudiants étrangers
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Doctorat ou scolarité de doctorat en sciences de l'éducation, psychoéducation, psychologie (Ph. D.) ou dans une discipline connexe avec, dans tous les cas, spécialisation académique dans le domaine des stratégies d'adaptation ou d'apprentissage au niveau collégial ou universitaire dans un contexte multiculturel;
ou
Maîtrise en sciences de l'éducation, psychoéducation, psychologie ou dans une discipline connexe avec, dans tous les cas, spécialisation académique dans le domaine des stratégies d'adaptation ou d'apprentissage au niveau collégial ou universitaire dans un contexte multiculturel;
ou
Baccalauréat en sciences de l'éducation, psychoéducation, psychologie ou dans une discipline connexe et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans le domaine des stratégies d'adaptation ou d'apprentissage au niveau collégial ou universitaire dans un contexte multiculturel.
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RSE-1003
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Réussir ses études : communication orale et écrite en contexte universitaire
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Avoir un doctorat ou une scolarité de doctorat en didactique du français (oral, lecture ou écriture) pour le primaire, le secondaire ou le collégial ou avoir un doctorat ou une scolarité de doctorat concernant la compétence à écrire, à lire ou à communiquer oralement des étudiants universitaires;
ou
Avoir une maitrise en didactique du français (oral, lecture ou écriture) ou une maitrise concernant la compétence à écrire, à lire ou à communiquer oralement des étudiants universitaires.
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RSE-1004
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Réussir ses études : valoriser et consolider les compétences de l'étudiant autochtone
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Doctorat ou scolarité de doctorat en sciences de l'éducation, psychoéducation, psychologie (Ph. D.) ou dans une discipline connexe avec, dans tous les cas, spécialisation académique dans le domaine des stratégies d'adaptation ou d'apprentissage au niveau collégial ou universitaire dans un contexte autochtone;
ou
Maîtrise en sciences de l'éducation, psychoéducation, psychologie ou dans une discipline connexe avec, dans tous les cas, spécialisation académique dans le domaine des stratégies d'adaptation ou d'apprentissage au niveau collégial ou universitaire dans un contexte autochtone;
ou
Baccalauréat en sciences de l'éducation, psychoéducation, psychologie ou dans une discipline connexe et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans le domaine des stratégies d'adaptation ou d'apprentissage au niveau collégial ou universitaire dans un contexte autochtone.
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SCI-1952
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Les systèmes physiologiques en sciences au secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des sciences ou de la technologie au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences ou de la technologie au secondaire.
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SCI-1953
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|
Écologie et environnement en sciences au secondaire
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SCI-1955
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Univers technologique I au secondaire (langage et ligne, ingénierie mécanique)
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des sciences ou de la technologie au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences ou de la technologie au secondaire.
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SCI-1956
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|
Univers technologique II au secondaire (ingénierie électri., matériau et fabrication)
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie;
ou
baccalauréat en éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein en enseignement des sciences ou de la technologie au secondaire ou cinq cours d'enseignement universitaire en didactique des sciences ou de la technologie au secondaire.
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SRE-1004
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|
Démarches de recherche et pratique professionnelle en éducation
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Doctorat en éducation, portant sur les démarches de recherche en éducation;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les démarches de recherche en éducation.
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SRE-1005
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Démarche scientifique et développement professionnel en éducation
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Doctorat en éducation;
ou
maîtrise en éducation avec mémoire.
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SRE-1006
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Exploitation des résultats de recherche en éducation
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Doctorat en éducation, portant sur les démarches de recherche en éducation;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les démarches de recherche en éducation.
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TCA-1001
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Fondements des troubles du comportement alimentaire
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Doctorat (Ph.D. ou D.Ps.) ou scolarité de doctorat en psychologie ou psychoéducation ou en sciences infirmières ou en nutrition ou en sciences biomédicales ou dans une discipline connexe, portant sur les attitudes et comportements alimentaires (dont les troubles du comportement alimentaire);
ou
Maîtrise en psychologie ou psychoéducation ou en sciences infirmières ou en nutrition ou en sciences biomédicales, portant sur les attitudes et comportements alimentaires (dont les troubles du comportement alimentaire)
ou
ou
baccalauréat en psychologie ou psychoéducation ou en sciences infirmières ou en nutrition ou en sciences biomédicales et une expérience équivalent à cinq (5) ans à temps plein dans les dix (10) dernières années en traitement de troubles du comportement alimentaire.
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TLE-1030
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Mobilisation pédagogique du numérique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'utilisation pédagogique des technologies;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'utilisation pédagogique des technologies;
ou
baccalauréat en enseignement et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein d'utilisation pédagogique des technologies ou d'expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en utilisation pédagogique des technologies.
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TLE-1044
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|
Mise à jour de ses habiletés technologiques
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Cours de deuxième cycle
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ADS-6011
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Séminaire sur le comportement organisationnel en milieu scolaire
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Doctorat en éducation (ou en administration), portant sur le comportement organisationnel en milieu scolaire;
ou
scolarité de doctorat en éducation (ou en administration) et projet de recherche accepté en comportement organisationnel en milieu scolaire;
ou
maîtrise en éducation (ou en administration) et expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de deuxième cycle en comportement organisationnel en milieu scolaire.
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ADS-6022
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|
La gestion en milieu éducatif
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, option administration scolaire;
ou
maîtrise en éducation, option administration scolaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans les dix dernières années comme directeur ou gestionnaire en milieu scolaire.
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ADS-6025
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Problématiques des domaines fonctionnels III
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, option administration scolaire;
ou
maîtrise en éducation, option administration scolaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans les dix dernières années comme directeur ou gestionnaire en milieu scolaire.
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ADS-6028
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Problématiques des domaines des ressources III
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, option administration scolaire;
ou
maîtrise en éducation, option administration scolaire et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans les dix dernières années comme directeur ou gestionnaire en milieu scolaire.
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ADS-6031
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Problématiques des domaines interpersonnels III
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, option administration scolaire;
ou
maîtrise en éducation, option administration scolaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans les dix dernières années comme directeur ou gestionnaire en milieu scolaire.
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ADS-6034
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Problématiques des domaines contextuels III
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|
Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, option administration scolaire;
ou
maîtrise en éducation, option administration scolaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans les dix dernières années comme directeur ou gestionnaire en milieu scolaire.
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ADS-6038
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|
Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, option administration scolaire;
ou
maîtrise en éducation, option administration scolaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans les dix dernières années comme directeur ou gestionnaire en milieu scolaire.
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ADS-6043
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Gestion des activités éducatives
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans le domaine.
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ADS-6044
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|
Gestion axée sur les résultats en éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans le domaine.
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ADS-6045
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Gestion des ressources humaines en éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans le domaine.
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ADS-6046
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Direction et exercice du leadership en éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans le domaine.
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ADS-6047
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Comportement des acteurs dans le milieu de l'éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans le domaine.
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ADS-6048
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans le domaine.
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ADS-6049
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Résolution de problème en gestion et administration de l'éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans le domaine.
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ADS-6050
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Organisation du système d'éducation:structure et fonctionnement
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans le domaine.
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ADS-6051
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Séminaire de fin d'études
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur l'administration scolaire ou l'administration de l'éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans le domaine.
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ADS-6052
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Étude de cas en administration de l'éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l’administration scolaire ou l’administration de l’éducation;
ou
Maitrise en éducation, portant sur l’administration scolaire ou l’administration de l’éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans le domaine.
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ADS-6053
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Enjeux spécifiques en administration de l'éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l’administration scolaire ou l’administration de l’éducation;
ou
Maitrise en éducation, portant sur l’administration scolaire ou l’administration de l’éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans le domaine.
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ADS-6054
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Stage de gestion en milieu éducatif
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l’administration scolaire ou l’administration de l’éducation;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur l’administration scolaire ou l’administration de l’éducation et une expérience équivalant à cinq ans à temps plein dans les dix dernières années comme directeur ou gestionnaire en milieu scolaire.
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CUE-6004
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Doctorat en éducation, portant sur l'évaluation de programmes éducatifs;
ou
scolarité de doctorat en éducation et projet de recherche accepté en évaluation de programmes éducatifs;
ou
maîtrise en éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en évaluation de programmes éducatifs.
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DID-6002
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Étude critique de stratégies pédagogiques
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Doctorat en éducation, portant sur la didactique générale;
ou
scolarité de doctorat en éducation et projet de recherche accepté en didactique générale;
ou
maîtrise en éducation et expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de deuxième cycle en didactique générale.
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DID-6008
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La didactique et les stratégies pédagogiques en enseignement secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique générale ou la didactique des disciplines;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la didactique générale ou la didactique des disciplines et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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DID-6009
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Didactique de l'oral et de la lecture
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique du français au secondaire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la didactique du français (oral ou lecture) au secondaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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DID-6010
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Didactique de l'écriture et de la grammaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique du français au secondaire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la didactique du français (écriture ou grammaire rénovée) au secondaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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DID-6011
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Didactique de l'arithmétique et de l'algèbre
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques (arithmétique ou algèbre) au secondaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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DID-6012
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Didactique de la géométrie, de la statistique et des probabilités
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des mathématiques au secondaire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la didactique des mathématiques (géométrie, statistique ou probabilités) au secondaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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DID-6013
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Didactique de la science et de la technologie au secondaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie au secondaire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie au secondaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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DID-6014
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Didactique des sciences et de la technologie - Aspects praxéologiques
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie au secondaire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la didactique des sciences ou de la technologie au secondaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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DID-6015
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Didactique de l'histoire nationale et de l'histoire et l'éducation à la citoyenneté
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique de l'histoire ou de l'éducation à la citoyenneté au secondaire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la didactique de l'histoire ou de l'éducation à la citoyenneté au secondaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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DID-6016
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Didactique de la géographie et des sciences humaines
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique de la géographie ou des sciences humaines;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la didactique de la géographie ou des sciences humaines au secondaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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DID-6017
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|
Did. d'éthique et culture religieuse au second. : aspects épistémol. et axiologiques
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique de l'éthique ou de la culture religieuse au secondaire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la didactique de l'éthique ou de la culture religieuse au secondaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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DID-6018
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Didactique d'éthique et culture religieuse : aspects praxéologiques
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique de l'éthique ou de la culture religieuse au secondaire;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la didactique de l'éthique ou de la culture religieuse au secondaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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DID-6023
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|
Théories et concepts clés dans la recherche en didactique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la didactique et une expérience équivalant à trois ans à temps plein ou d'enseignement relative à la didactique.
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DID-6024
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Didactiques disciplinaires
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur une didactique disciplinaire spécifique;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur une didactique disciplinaire spécifique ou maîtrise disciplinaire avec profil didactique et une expérience équivalant à trois ans à temps plein ou d'enseignement relative à une didactique disciplinaire.
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DME-6003
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Pratiques d'évaluation et leurs fondements
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'évaluation des apprentissages;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'évaluation des apprentissages et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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EDU-6011
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Préscolaire et développement de l'enfant
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Doctorat en éducation, portant sur le développement cognitif de l'enfant;
ou
scolarité de doctorat en éducation et projet de recherche accepté en lien avec le développement cognitif de l'enfant;
ou
maîtrise en éducation, portant sur le développement cognitif et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au préscolaire - primaire ou équivalant de trois ans à temps plein en enseignement universitaire dont au moins cinq cours en développement cognitif de l'enfant.
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EDU-6012
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Interventions interdisciplinaires
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Doctorat en éducation, portant sur l'intervention interdisciplinaire;
ou
scolarité de doctorat en éducation et projet de recherche accepté en intervention interdisciplinaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'intervention interdisciplinaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein dans l'enseignement au préscolaire - primaire dont un an au préscolaire.
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EDU-6015
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|
Les professions en éducation: rétrospectives et perspectives
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les fondements de l'éducation ou sur l'analyse du travail enseignant;
ou
doctorat ou scolarité de doctorat en sociologie de l'éducation;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les fondements de l'éducation ou sur l'analyse du travail enseignant et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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EDU-6016
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Méthodologie de la recherche en éducation
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Doctorat en éducation, portant sur la méthodologie de la recherche ou scolarité de doctorat en éducation et projet de recherche accepté en méthodologie de la recherche;
ou
Maîtrise en éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein ou d'enseignement, portant sur la recherche en éducation.
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EDU-6017
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Séminaire : questions actuelles en éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la philosophie de l'éducation;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la philosophie de l'éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein ou d'enseignement de la philosophie de l'éducation.
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EDU-6021
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Processus cognitifs et disciplines scolaires
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les processus cognitifs, les théories de l'apprentissage et les pratiques pédagogiques;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les processus cognitifs, les théories de l'apprentissage et les pratiques pédagogiques et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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EDU-6022
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|
Évaluation au service de la réussite éducative de l'élève
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Doctorat ou scolarité de doctorat, portant sur l'évaluation des apprentissages;
ou
maîtrise en éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein ou d'enseignement, portant sur l'évaluation des apprentissages.
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EDU-6023
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|
Fondements de l'intervention auprès d'apprenants en difficulté
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Doctorat ou scolarité de doctorat en sciences de l'éducation ou en psychopédagogie, portant sur l'orthopédagogie ou la remédiation cognitive;
ou
maîtrise en orthopédagogie et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en orthopédagogie ou en remédiation cognitive.
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EDU-6025
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Stage et rapport de stage d'intervention en orthopédagogie
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Doctorat ou scolarité de doctorat en orthopédagogie ou en éducation avec spécialisation en orthopédagogie ou dans une discipline connexe, avec spécialisation en orthopédagogie;
ou
Maîtrise en orthopédagogie ou en éducation avec spécialisation en orthopédagogie ou en adaptation scolaire et sociale, et une expérience professionnelle de trois ans en orthopédagogie ou une expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en orthopédagogie.
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EDU-6026
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|
Évaluation diagnostique des difficultés et des troubles d'apprentissage
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'orthopédagogie ou l'adaptation scolaire ou doctorat dans un domaine connexe dont la thèse est en lien avec les difficultés d'apprentissage ou les troubles d'apprentissage;
ou
maîtrise en éducation avec mémoire ou essai portant sur les difficultés d'apprentissage ou troubles d'apprentissage et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement ou pratique orthopédagogique auprès d'élèves en difficulté d'apprentissage de différents niveaux scolaires.
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EDU-6027
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Psychopédagogie, difficultés et troubles d'apprentissages
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Doctorat ou scolarité de doctorat en psychopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage ou doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la psychologie de l'apprentissage;
ou
Maîtrise en psychopédagogie, portant sur les difficultés d'apprentissage ou maîtrise en éducation, portant sur la psychologie de l'apprentissage et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement ou pratique orthopédagogique auprès d'élèves en difficulté d'apprentissage de différents niveaux scolaires.
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EDU-6028
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|
La gestion des troubles du comportement en milieu éducatif
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou psychopédagogie, portant sur la gestion des troubles du comportement en classe;
ou
maîtrise en éducation ou en psychopédagogie et une expérience équivalant à trois ans à temps plein ou d'enseignement, portant sur la gestion des troubles de comportement en classe.
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EDU-6029
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|
Questions éthiques et politiques en éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en philosophie ou en sociologie, portant sur l'éthique contemporaine en éducation;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur l'éthique contemporaine en éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein ou d'enseignement, portant sur l'éthique contemporaine en éducation.
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EDU-6030
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Psychosociologie en contexte éducatif
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la psychosociologie en contexte éducatif québécois;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la psychosociologie en contexte éducatif québécois et une expérience équivalant à trois ans à temps plein ou d'enseignement en psychosociologie en contexte éducatif québécois.
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EDU-6031
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|
Psychopédagogie du bienêtre : les concepts et les fondements
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant
sur les questions du bienêtre ou de la psychologie positive en contexte éducatif
ou
Maîtrise en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant sur la psychopédagogie du
bienêtre ou la psychologie positive en contexte éducatif ET une expérience équivalant à trois ans en contexte éducatif.
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EDU-6032
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|
Travail de recherche en enseignement (essai)
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Partie I : coordonnateur
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Doctorat en éducation ou scolarité de doctorat en éducation et projet de recherche accepté;
ou
Maitrise en éducation et une expérience équivalant à trois ans en recherche en éducation ou expérience de trois cours universitaires portant sur la recherche en éducation acquise au cours des dix dernières années.
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EEI-6001
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|
Gestion éducative de la classe en contextes variés
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la gestion de classe ou les difficultés d'adaptation et d'apprentissage en contexte de classe ordinaire;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la gestion de classe, ou les difficultés d'adaptation et d'apprentissage en contexte de classe ordinaire et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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EEI-6002
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|
Littératie émotionnelle en contexte éducatif
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant sur les questions du bienêtre ou de la psychologie positive en contexte éducatif
ou
maîtrise en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant sur la psychopédagogie du bienêtre ou la psychologie positive en contexte éducatif et une expérience équivalant à trois ans en contexte éducatif.
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FAD-6001
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|
Intégration numérique au service de la formation et du travail à distance
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation (avec un minimum de 9 crédits) portant sur la formation à distance, la formation en ligne, la formation au numérique ou l’intégration du numérique en enseignement;
ou
Maîtrise en éducation portant sur la formation à distance, la formation en ligne, la formation au numérique ou l’intégration du numérique en enseignement et une expérience professionnelle pertinente (équivalant à au moins 3 ans à temps plein) ou une expérience d’enseignement universitaire (au moins 15 crédits) reliée au contenu du cours.
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FAD-6002
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Modèles et stratégies en formation et en travail à distance
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation (avec un minimum de 9 crédits) portant sur la formation à distance, la formation en ligne, la formation au numérique ou l’intégration du numérique en enseignement;
ou
Maîtrise en éducation portant sur la formation à distance, la formation en ligne, la formation au numérique ou l’intégration du numérique en enseignement et une expérience professionnelle pertinente (équivalant à au moins 3 ans à temps plein) ou une expérience d’enseignement universitaire (au moins 15 crédits) reliée au contenu du cours.
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FAD-6003
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Clinique de FAD et de webconférence
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation (avec un minimum de 9 crédits) portant sur la formation à distance, la formation en ligne, la formation au numérique ou l’intégration du numérique en enseignement;
ou
Maîtrise en éducation portant sur la formation à distance, la formation en ligne, la formation au numérique ou l’intégration du numérique en enseignement et une expérience professionnelle pertinente (équivalant à au moins 3 ans à temps plein) ou une expérience d’enseignement universitaire (au moins 15 crédits) reliée au contenu du cours.
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FAD-6004
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Didactique de la formation à distance ou dans un environnement numérique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation (avec un minimum de 9 crédits) portant sur la formation à distance, la formation en ligne, la formation au numérique ou l’intégration du numérique en enseignement;
ou
Maîtrise en éducation portant sur la formation à distance, la formation en ligne, la formation au numérique ou l’intégration du numérique en enseignement et une expérience professionnelle pertinente (équivalant à au moins 3 ans à temps plein) ou une expérience d’enseignement universitaire (au moins 15 crédits) reliée au contenu du cours.
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FAD-6005
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|
Clinique de conception d'un design pédagogique en FAD
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation (avec un minimum de 9 crédits) portant sur la formation à distance, la formation en ligne, la formation au numérique ou l’intégration du numérique en enseignement;
ou
Maîtrise en éducation portant sur la formation à distance, la formation en ligne, la formation au numérique ou l’intégration du numérique en enseignement et une expérience professionnelle pertinente (équivalant à au moins 3 ans à temps plein) ou une expérience d’enseignement universitaire (au moins 15 crédits) reliée au contenu du cours.
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LIJ-6004
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|
La littérature pour la jeunesse à l'école
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en lettres, portant sur la didactique de la littérature pour la jeunesse;
ou
maîtrise en éducation ou en lettres, portant sur la didactique de la littérature pour la jeunesse et expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en didactique du français ou en littérature pour la jeunesse.
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PDG-6003
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Psychosociologie de l'éducation
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Doctorat en éducation, portant sur la psychosociologie de l'éducation;
ou
scolarité de doctorat en éducation et projet de recherche accepté en psychosociologie de l'éducation;
ou
maîtrise en éducation et expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de deuxième cycle en sociologie de l'éducation.
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PDG-6008
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Argumentation, discours et éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en philosophie, portant sur une analyse argumentative des discours sur l'éducation;
ou
maîtrise en éducation ou en philosophie, portant sur une analyse argumentative des discours sur l'éducation.
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PDG-6012
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Système scolaire québécois et changements en éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat, portant sur les fondements curriculaires, l'innovation pédagogique ou l'organisation de l'éducation au Québec;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les fondements curriculaires, l'innovation pédagogique ou l'organisation de l'éducation au Québec et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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PDG-6013
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en philosophie, portant sur l'éthique professionnelle;
ou
maîtrise en éducation ou en philosophie, portant sur l'éthique professionnelle et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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PDG-6025
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Développement et apprentissage scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les processus cognitifs, les théories de l'apprentissage et les pratiques pédagogiques;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur les processus cognitifs, les théories de l'apprentissage et les pratiques pédagogiques et une expérience équivalant à trois ans à temps plein ou d'enseignement, portant sur les processus cognitifs, les théories de l'apprentissage et les pratiques pédagogiques.
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PDG-6026
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Relation éducative et apprentissage
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la dimension affective dans l'apprentissage de l'élève;
ou
Maîtrise en éducation, portant sur la dimension affective dans l'apprentissage de l'élève et une expérience équivalant à trois ans à temps plein ou d'enseignement, portant sur la dimension affective dans l'apprentissage de l'élève.
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PDG-6027
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Argumentation et problématique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur la didactique du français en contexte postsecondaire ou sur l'analyse d'écrits scientifiques en éducation;
ou
Maîtrise en éducation ou en didactique du français, portant sur la didactique du français en contexte postsecondaire ou sur l'analyse d'écrits scientifiques en éducation et une expérience professionnelle équivalant à trois ans à temps plein ou une expérience d’enseignement universitaire de trois cours, portant sur la didactique du français en contexte postsecondaire ou sur l'analyse d'écrits scientifiques en éducation.
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PDG-6028
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Problématique et pratique professionnelle en orthopédagogie dans différents contextes
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation avec une concentration en orthopédagogie, en adaptation scolaire ou dans une discipline connexe auprès d’apprenants présentant des difficultés d’apprentissage ou des troubles d’apprentissage ou susceptibles d’en présenter; dont la thèse est en lien avec la pratique orthopédagogique;
ou
Maitrise en éducation avec mémoire ou essai en orthopédagogie, en adaptation scolaire ou dans une discipline connexe auprès d’apprenants présentant des difficultés d’apprentissage ou des troubles d’apprentissage ou susceptibles d’en présenter; et une expérience récente équivalant à trois ans à temps plein de pratique orthopédagogique.
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PDG-6029
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Éthique professionnelle et droit de l'éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou en philosophie ou en droit, portant sur l'éthique professionnelle enseignante ;
ou
Maîtrise en éducation ou en philosophie ou en droit, portant sur l'éthique professionnelle enseignante et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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PDG-6030
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|
Accompagnement et intervention auprès des élèves en psychopédagogie du bienêtre
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant
sur les questions du bienêtre ou de la psychologie positive en contexte éducatif;
ou
Maîtrise en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant sur la psychopédagogie du
bienêtre ou la psychologie positive en contexte éducatif ET une expérience équivalant à trois ans en contexte éducatif
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PDG-6031
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Accompagnement et interventions auprès des professionnels en psychopéd. du bienêtre
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant
sur les questions du bienêtre ou de la psychologie positive en contexte éducatif;
ou
Maîtrise en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant sur la psychopédagogie du
bienêtre ou la psychologie positive en contexte éducatif ET une expérience équivalant à trois ans en contexte éducatif.
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PDG-6032
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|
Projets d'intégration de la psychopédagogie du bienêtre dans les milieux éducatifs
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant sur les questions du bienêtre ou de la psychologie positive en contexte éducatif
ou
maîtrise en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant sur la psychopédagogie du bienêtre ou la psychologie positive en contexte éducatif et une expérience équivalant à trois ans en contexte éducatif.
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PDG-6033
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Créer des environnements propices au bienêtre et à la bienveillance en éducation
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant sur les conditions propices au bienêtre ou à la bienveillance en éducation
ou
maîtrise en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant sur la psychopédagogie du bienêtre ou la psychologie positive en contexte éducatif et une expérience équivalant à trois ans en contexte éducatif.
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PED-6001
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Séminaire sur les relations école-milieu
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Doctorat en éducation, portant sur la sociologie de l'éducation;
ou
scolarité de doctorat en éducation et projet de recherche accepté en sociologie de l'éducation;
ou
maîtrise en éducation et expérience d'enseignement universitaire de cinq cours de deuxième cycle en psychosociologie de l'éducation.
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PED-6004
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Orthodidactie des mathématiques
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation avec une concentration en orthopédagogie ou en adaptation scolaire ou doctorat dans un domaine connexe dont la thèse est en lien avec les difficultés d'apprentissage en mathématiques;
ou
maîtrise en éducation avec mémoire ou essai en lien avec les difficultés d'apprentissage en mathématiques et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement ou pratique orthopédagogique auprès d'élèves en difficulté d'apprentissage de différents niveaux scolaires.
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PED-6005
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Orthodidactie du français
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation avec une concentration en orthopédagogie ou en adaptation scolaire ou doctorat dans un domaine connexe dont la thèse est en lien avec les difficultés d'apprentissage en français;
ou
maîtrise en éducation avec mémoire ou essai en lien avec les difficultés d'apprentissage en français et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement ou pratique orthopédagogique auprès d'élèves en difficulté d'apprentissage de différents niveaux scolaires.
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PED-6006
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École, famille et société
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur les relations école-famille-société;
ou
maîtrise en éducation, portant sur les relations école-famille-société et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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PED-6007
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Prise en compte de la diversité ethnoculturelle en contexte éducatif
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PED-6008
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Soutenir la réussite éducative en contexte de diversité
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PED-6009
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Favoriser le vivre-ensemble dans une société plurielle
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PPG-6009
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Identité professionnelle positive et bienêtre au travail
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant sur les questions du bienêtre ou de la psychologie positive en contexte éducatif et l’identité professionnelle
ou
maîtrise en éducation, en psychopédagogie, en psychologie ou en psychoéducation, portant sur la psychopédagogie du bienêtre ou la psychologie positive en contexte éducatif et l’identité professionnelle et une expérience équivalant à trois ans en contexte éducatif.
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PPG-6103
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Interventions compensatoires et médiation pédagogique
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Doctorat ou scolarité de doctorat en sciences de l'éducation, en psychopédagogie, portant sur les interventions compensatoires et la médiation pédagogique;
ou
maîtrise en éducation ou en orthopédagogie ou en adaptation scolaire, portant sur les interventions compensatoires et la médiation pédagogique et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en orthopédagogie en adaptation scolaire.
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PSD-6005
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Développement socioaffectif de l'adolescent et expérience scolaire
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation ou psychoéducation ou psychologie, portant sur le développement socioaffectif de l'adolescent;
ou
maîtrise en éducation ou en psychoéducation, portant sur le développement socioaffectif de l'adolescent et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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R19-5901
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R19-5902
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R19-5903
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R19-5904
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R19-5905
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R19-5906
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SRE-6006
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Séminaire de recherche quantitative
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation utilisant une approche quantitative et avec deux cours sur la recherche quantitative;
ou
maîtrise en éducation utilisant une approche quantitative et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en recherche quantitative ou expérience de trois cours universitaire portant sur la recherche quantitative.
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SRE-6007
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Séminaire de recherche qualitative et recherche-action
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation utilisant une approche qualitative et avec deux cours sur la recherche qualitative;
ou
maîtrise en éducation utilisant une approche qualitative et équivalant de trois ans d'expérience à temps plein en recherche qualitative ou expérience de trois cours universitaire portant sur la recherche qualitative et recherche-action.
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SRE-6008
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Recherche en éducation : fondements et démarches
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Doctorat en éducation, portant sur la méthodologie de la recherche ou scolarité de doctorat en éducation et projet de recherche accepté en méthodologie de la recherche;
ou
maîtrise en éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein ou d'enseignement, portant sur la recherche en éducation.
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SRE-6010
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Méthode de recherche en éducation
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Doctorat en éducation;
ou
maîtrise en éducation et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en recherche dans le domaine de l'éducation ou équivalant de trois ans à temps plein d'expérience en enseignement au secondaire.
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SRE-6011
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Introduction à la recherche-action
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Doctorat en éducation;
ou
maîtrise en éducation et expérience en recherche-action ou équivalant de trois ans à temps plein d'expérience en enseignement au secondaire.
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SRE-6012
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Démarche de résolution de problème
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Doctorat en éducation;
ou
maîtrise en éducation, portant sur la résolution de problème en contexte de recherche-action et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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SUS-6003
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Rôle et statut de formateur en contexte de stage
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Doctorat en éducation, portant sur la formation des maîtres associés;
ou
scolarité de doctorat en éducation et projet de recherche accepté en formation des maîtres associés;
ou
maîtrise en éducation et expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en formation des maîtres associés.
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SUS-6004
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Instrumentation du formateur et du maître associé
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Doctorat en éducation, portant sur la formation des maîtres associés;
ou
scolarité de doctorat en éducation et projet de recherche accepté en formation des maîtres associés;
ou
maîtrise en éducation et expérience d'enseignement universitaire de cinq cours en formation des maîtres associés.
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TCA-6001
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Fondements approfondis des troubles du comportement alimentaire
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Doctorat (Ph.D. ou D.Ps.) ou scolarité de doctorat en psychologie ou psychoéducation ou en sciences infirmières ou en nutrition ou en sciences biomédicales ou dans une discipline connexe, portant sur les attitudes et comportements alimentaires (dont les troubles du comportement alimentaire);
ou
Maîtrise en psychologie ou psychoéducation ou en sciences infirmières ou en nutrition ou en sciences biomédicales, portant sur les attitudes et comportements alimentaires (dont les troubles du comportement alimentaire) et une expérience équivalent à cinq (5) ans à temps plein dans les dix (10) dernières années en traitement de troubles du comportement alimentaire.
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TLE-6008
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Intégration des TIC en enseignement des disciplines
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, portant sur l'utilisation pédagogique des technologies;
ou
maîtrise en éducation, portant sur l'utilisation pédagogique des technologies et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en enseignement au secondaire.
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Cours de troisième cycle
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EDU-9000
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Système éducatif du Québec
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, avec réalisation d’activités de recherche portant sur l’administration scolaire ou sur l’organisation de l’éducation au Québec.
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EDU-9001
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Interdisciplinarité et intersectorialité dans les transitions scolaires
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation, avec réalisation d’activités de recherche portant sur la collaboration intersectorielle ou les transitions scolaires.
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PHD-6132
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Programmation de recherche 1 en sciences de l'éducation
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PHD-6182
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Programmation de recherche 2 en sciences de l'éducation
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PHD-6232
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Gestion de la recherche et mobilisation des connaissances 1 en sciences de l'éducat.
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PHD-6282
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Gestion de la recherche et mobilisation des connaissances 2 en sciences de l'éducat.
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PHD-6332
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Développement professionnel 1 en sciences de l'éducation
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PHD-6382
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Développement professionnel 2 en sciences de l'éducation
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SRP-6013
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Fondements et méthodes de la recherche qualitative
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Doctorat ou scolarité de doctorat en éducation utilisant une approche qualitative et expérience d'enseignement universitaire de deux cours;
ou
maîtrise en éducation utilisant une approche qualitative et une expérience équivalant à trois ans à temps plein en recherche qualitative ou expérience de trois cours universitaire portant sur la recherche qualitative et recherche-action.
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