Définir les habiletés intellectuelles et comportementales ainsi que les stratégies cognitives nécessaires à l'infirmière formatrice. Planifier et élaborer des activités éducatives en soins infirmiers cliniques. Superviser des collègues en démarche d'apprentissage autant au niveau individuel que de groupe.
Planification des cours, préparation d'un plan de leçon, structuration du contenu, habiletés de communication, notions et méthodes andragogiques, méthodes d'évaluation des apprentissages et animation d'un groupe d'adultes en cheminement d'apprentissage, supervision de l'infirmière en situation de travail.
