Identifier et analyser l'incidence des facteurs psychologiques et sociologiques sur les phénomènes éducatifs en milieu scolaire, et plus particulièrement à l'intérieur de la classe. Analyser les modèles d'action dans leurs fondements et dans leurs prolongements pratiques. Cerner les possibilités et les limites de ces modèles d'action pour le travail enseignant.