Les principales composantes de la gestion de la classe en adaptation scolaire. Préparation d'activités d'apprentissage (stimulation multisensorielle) auprès des enfants ayant des handicaps sévères tels que la déficience intellectuelle profonde et les troubles envahissants du développement. Planification du temps et de l'espace. Organisation selon différents modes et la définition des rôles et des tâches des personnes.
Principales composantes des activités d'enseignement en classe d'adaptation scolaire. Scénarios d'enseignement et approches pédagogiques diversifiées qui répondent aux besoins des enfants. Exploration de différentes modalités d'évaluation des apprentissages à différents niveaux (scolaire, social et comportemental).
