Permettre aux étudiants d'expérimenter en laboratoire et en milieu réel, dans une école secondaire, des stratégies pédagogiques et des techniques d'intervention, d'acquérir et de développer des habiletés relatives à l'acte d'enseigner.
Les étudiants réalisent en laboratoire des simulations de situations d'enseignement selon la technique du microenseignement. Les stratégies pédagogiques, les habiletés de base de l'enseignement et la gestion de la classe y sont discutées et mises en pratique en situation contrôlée, favorisant ainsi l'apprentissage de pratiques pédagogiques nécessaires à la conduite de la classe. L'étudiant y présente des mini-cours et y réalise des exercices de simulation. Au cours du stage, il a l'occasion d'être confronté aux réalités de la tâche d'enseignement par l'expérimentation en milieu réel des simulations vécues en laboratoire. Cette première responsabilité d'enseignement porte sur une unité de matière et correspond à quelques leçons données durant un cycle d'enseignement. Le futur enseignant doit planifier et réaliser ces leçons en présence et sous la supervision de l'enseignant associé.
