Connaître et analyser les éléments constitutifs de la langue maternelle et être capable de la considérer comme un objet de culture et d'enseignement.
Les fondements historiques, sociopolitiques et culturels de la langue parlée au Québec. La contribution de certaines disciplines à l'établissement des principes de la didactique de la langue (entre autres la sémantique, la psychologie, la sociologie). L'importance des théories explicatives (dont la narratologie, le structuralisme) dans la conception de l'acte d'enseignement. Les structures de la langue et leurs incidences sur l'enseignement du français à l'école.
